1、新课标历史高三总复习高考调研 第30讲 西方人文主义精神的发展新课标历史高三总复习高考调研 课程标准1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。新课标历史高三总复习高考调研 考点基础知识梳理与解读考点一 文艺复兴和宗教改革一、文艺复兴1.含义是_世纪欧洲资产阶级借助复兴_而掀起的一场_思想文化运动，是自希腊智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。新课标历史高三总复习高考调研【解读】文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号的原因：当时封建神学占统治地位，教
2、会实力庞大，不容其他学说和思想传播；封建神学的理论体系大多数是经古希腊、罗马的科技思想文化成果而形成的；当时资产阶级正在形成中，力量还小，无力与神学发生正面冲突。新课标历史高三总复习高考调研 2.原因(1)经济基础(根本原因)：城市经济的发展和_最早出现。(2)阶级基础：新兴资产阶级形成与逐渐成长。(3)重要条件：意大利的文化遗产与人才结构。保存了古代希腊罗马丰富的文化遗存和文化典籍；汇集了众多博学多才的学者。(4)直接原因：_禁锢人们的思想。新课标历史高三总复习高考调研 3.思想核心(旗帜)：人文主义(1)主张以_为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的_和尊严。
3、(2)主要诉求：抨击教会的腐败，鼓吹_和思想自由。【解读】文艺复兴的思想家只是在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和黑暗，并未放弃宗教，而是要求宗教世俗化、人性化。新课标历史高三总复习高考调研 4.实质是一场_斗争，是资产阶级性质的思想解放运动。5.代表人物(1)但丁：其代表作_率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。(2)薄伽丘：其代表作_抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。新课标历史高三总复习高考调研(3)彼特拉克：代表作歌集，最早以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_”。(4)莎士比亚：热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”。代表作是_。(5)达芬奇：
4、代表作是_最后的晚餐。根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥。【解读】文艺复兴在16世纪由意大利扩展到英、法等大西洋沿岸国家，这是因为随着新航路开辟，其资本主义得到发展。文艺复兴不仅在文学、艺术领域进行，而且还扩展到自然科学领域，如哥白尼的“日心说”、伽利略的自由落体定律等。新课标历史高三总复习高考调研 6.评价(1)意义：推动近代_科学的发展；解放了思想，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始关注人及人生活的世界；促进了欧洲资本主义的发展，为_提供了精神动力。(2)缺陷：对人文主义的过分推崇，造成运动后期_的膨胀、泛滥和社会混乱。【解读】文艺复兴运动主要局限于上层知识分子中间，对下层
5、群众影响不大。新课标历史高三总复习高考调研 二、宗教改革1.性质是16世纪席卷欧洲的一场在_掩饰下的反对封建统治和_统治的社会运动，不仅是一场思想运动，更是一场政治运动。【解读】文艺复兴和宗教改革存在相似点：文艺复兴披着复兴古典文化的外衣，宗教改革披着宗教的外衣反封建。新课标历史高三总复习高考调研 2.背景(1)根本原因：资本主义经济的发展，要求清除资本主义发展的障碍。(2)阶级力量：新兴资产阶级形成，他们成为宗教改革的主力和领导力量。(3)理论武器：人文主义以及自然科学的新成就动摇了天主教会的权威，人们更加激烈地批评教会的精神禁锢和腐败，强烈要求改革教会。新课标历史高三总复习高考调研(4)主
6、要原因：天主教会对欧洲特别是_的压榨。(5)直接原因(导火线)：1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售_。【解读】宗教改革主要针对的是天主教会的宗教特权。新课标历史高三总复习高考调研 3.马丁路德的宗教改革(1)序幕(开始标志)：马丁路德贴出著名的_”。(2)马丁路德的主要思想主张：a.“信仰即得救”。即只要有虔诚的_，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券(即因信称义)。【解读】因行称义：指按照教会、教皇的命令去做才能得救，本质是维护教皇的权威。新课标历史高三总复习高考调研 b.每个基督徒都有权阅读和理解_，而不是_教皇和教会的说教。c.最高权威来自于圣经，而非罗马教会。圣经代表着_和思想
7、自由，自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。d.认为君主拥有上帝授予的权力，可以处罚教士和教皇。【解读】宗教改革是一场社会各阶层广泛参加的社会运动，包括下层群众、上层国王等。新课标历史高三总复习高考调研 4.结果(改革成效)(1)使人们获得灵魂自救的_和精神的自由。(2)宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，统称新教，主要包括路德派、加尔文派和英国国教三大教派。【解读】文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，促进了宗教改革的出现。而宗教改革打破了民众对罗马教皇的迷信，进一步传播了人文主义。新课标历史高三总复习高考调研 5.新教与旧教相比的变化简化了_，否定了罗马教廷的_，坚
8、持_高于教会。6.意义(1)开始打破人们对_的迷信，解放了思想。新课标历史高三总复习高考调研 自我校对新课标历史高三总复习高考调研 考点二 启蒙运动一、兴起1.概念启蒙运动是发生在_世纪欧洲资产阶级领导的以_为思想武器，反对封建专制制度的一场思想解放运动。它为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。新课标历史高三总复习高考调研 2.兴起背景(1)经济：资本主义经济的不断发展。(2)阶级：资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为资本主义发展开辟道路。(3)政治：封建制度严重阻碍了资本主义的进一步发展。(4)思想：_和宗教改革的推动。(5)科学：_取得重大进展。【解读】自然科学的成就使人们相信人类
9、不仅可以改造自然，而且可以推动人类社会的进步。新课标历史高三总复习高考调研 3.兴起和发展17世纪时，英国出现了早期启蒙思想；18世纪中叶，启蒙运动在_进入高潮，后扩展到欧洲其他国家，并影响世界。4.性质是17-18世纪资产阶级领导的一场_的思想文化运动，是继文艺复兴之后又一次思想解放运动。新课标历史高三总复习高考调研 5.核心思想：理性主义(1)含义：指人自己的_，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。(2)内容：a.核心：构建理性和科学的社会。b.政治：猛烈打击天主教会的权威和迷信，反对_和愚昧。c.思想：提倡_、自由和平等。新课标历史高三总复习高考调研 二、代表人物1.伏尔泰(1)
10、代表作：哲学通信路易十四时代。(2)主张：猛烈抨击_制；提倡“天赋人权”，在法律面前人人平等。【解读】伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。新课标历史高三总复习高考调研 2.孟德斯鸠(1)代表作：论法的精神。(2)主张：a.反对君主专制，主张_。b.发展了洛克的分权学说，提出“_”学说，即立法权、行政权和司法权分立(其核心是权力彼此制衡)。【解读】孟德斯鸠的三权分立学说被较早运用，体现在美国1787年宪法中，而中国的中华民国临时约法也运用了该学说。新课标历史高三总复习高考调研 3.卢梭(1)代表作：论人类不平等的起源和基础_论。(2)主张：天赋人权、_、社会契约思想。【解读】伏尔泰、孟德斯鸠主张君主立宪
11、制，而卢梭主张民主共和政体。新课标历史高三总复习高考调研 4.康德(1)代表作：纯粹理性批判。(2)主张：人应该自己_，理性判断；主权属于人民，人要自律，不能为了_而妨碍他人的自由。【解读】启蒙运动有三大学说：天赋人权、社会契约论、三权分立学说。新课标历史高三总复习高考调研 三、影响1.对欧洲的影响(1)破除了人们对天主教会和_的迷信，进一步解放了人们的思想。(2)为各国资产阶级革命做了思想和理论准备，尤其为_做了充分的思想动员。法国大革命推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。新课标历史高三总复习高考调研 2.对世界的影响(1)极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_的斗争，为
12、美洲和亚洲人民提供了改造社会的思想武器。【解读】中国的戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都受到了西方启蒙思想的影响。(2)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。新课标历史高三总复习高考调研 自我校对新课标历史高三总复习高考调研 本讲知识体系新课标历史高三总复习高考调研 重点知识探究探究一 关于文艺复兴【史料研读】材料一 波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论日心说。1543年，哥白尼公开发表天体运行论。近代自然科学概论新课标历史高三总复习高考调研 材料二 在中世纪，人类意识
13、的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒状态，这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇异的色彩。在意大利这层纱幕最先烟消云散。瑞士史学家布哈特意大利文艺复兴时期的文化新课标历史高三总复习高考调研【读史技巧】(1)从材料一的时间和所学可知文艺复兴运动推动了近代自然科学的产生。(2)从材料二中“世界和历史都罩上了一层奇异的色彩。在意大利这层纱幕最先烟消云散”可知材料反映的是神学世界观被冲破。请回答：(1)结合所学回答，文艺复兴运动兴起的背景是什么？(2)文艺复兴时期的人文主义思想主要体现了哪一社会阶层的愿望？新课标历史高三总复
14、习高考调研【答案】(1)背景：中世纪的西欧，基督教会是当时封建社会的精神支柱，要求人民禁欲苦行，祈求来世幸福；14-15世纪，资本主义萌芽为运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境；城市经济比较繁荣的意大利首先对基督教文化的反抗。(2)阶层：体现了新兴资产阶级的愿望。新课标历史高三总复习高考调研【总结升华】关于文艺复兴(1)影响：思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。精神方面：为资本主义制度的胜利和发展提供了精神指引。文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。自然科学方面
15、：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。新课标历史高三总复习高考调研(2)文艺复兴时期人文主义思想与明清时期的进步思想的比较：内容不同：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的缺陷，强调追求现世的幸福；明清反封建专制思想反对专制主义和封建特权。方式不同：文艺复兴打着复兴古希腊罗马文化的旗号进行宣传，掀起思想解放运动；明清反封建专制思想则完全没有实质性的行动。影响不同：文艺复兴推动了自然科学的发展，引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮；明清反封建专制思想推动了中国思想的进步，对近代资产阶级民主革命产生了一定的影响。新课标历史高三总复习高考调研 探究二 启蒙运动如何发展文艺复兴时期人文主义思想【
16、史料研读】材料一(启蒙思想家)希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感。美帕尔默现代世界史材料二 人生来平等，这是自然赋予每个人的权利国家最高权力属于全体人民社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。卢梭新课标历史高三总复习高考调研【读史技巧】(1)材料一表明启蒙思想家构建“理性王国”的愿望。(2)从材料二中“人生来平等，这是自然赋予每个人的权利建立在约定之上的”可知卢梭主张“天赋人权与社会契约”。请回答：结合所学回答，启蒙运动兴起的背景、基本主张。新课标历史高三总复习高考调研【答案】(1)背景：经济基础：资本主义经济的发
17、展。阶级基础：资产阶级力量的壮大。现实阻碍：天主教会和封建专制的阻碍。推动力量：文艺复兴和宗教改革(人文主义)解放了人的思想。思想基础：自然科学的发展(理性主义)为人们的思考和判断提供了新的思想武器。新课标历史高三总复习高考调研(2)主张：核心是理性，就是独立思考，理性判断。反对教权主义、专制主义和贵族特权，提倡自由平等、天赋人权。反对封建制度，追求民主政治，构建“理性王国”。新课标历史高三总复习高考调研【总结升华】启蒙运动如何发展文艺复兴时期人文主义思想(1)从批判对象看，文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。(2)从涉及的领域看，文艺复兴主要集中在文艺领域
18、，其核心是人文主义；启蒙运动扩展到宗教、思想、政治等各个领域，其核心是理性主义。新课标历史高三总复习高考调研(3)从批判形式看，启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣，提倡理性思考和批判，公开向宗教神学挑战。(4)从思想特点看，启蒙运动不再承认外界的一切权威，主张把理性作为判断是非的唯一标准，追求民主、自由、平等，弘扬科学精神，为解放人类宣传理性、真理。新课标历史高三总复习高考调研 高考真题解密考向一 文艺复兴的基本主张【例1】(2014江苏)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法”。由此可见，人文主义者()A.鄙视
19、贫穷B.认为财富即道德C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教新课标历史高三总复习高考调研【答案】D【解析】“他们反对对财富的谴责”说明人文主义者追求财富；“贫穷并不是显示品德的唯一方法”说明人文主义者反对清贫，故D项正确。A项错在“鄙视”；B项材料没有体现；C项与材料无关。新课标历史高三总复习高考调研 考向二 宗教改革中马丁路德的主张【例2】(2014海南)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出()A.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁了教会的思想专制D.扩大了基督教会的影响新课标历史高三总复习高考调研【答案】C【解析】
20、本题考查路德宗教改革的基本主张。“只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；A项与题干意思相反；B项材料没有提及；材料中没有提及基督教信息，故D项错误。新课标历史高三总复习高考调研 考向三 启蒙运动(一)洛克与卢梭主张的对比【例3】(2014海南)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是()A.议会君主制是最好的政府形式B.国家源于社会契约C.人民有权反抗和改变违约政府D.人人生而自由平等新课标历史高三总复习高考调研【答案】A【解析】本题考查启蒙思想家基本主张的对比。结合所学知识可知，洛克主张“国王及
21、其政府应该在立法权控制下行使权力”是议会君主制的体现，故A项正确；B、C两项属于二人共同主张；D项不符合题干中“国家政治”的问法。新课标历史高三总复习高考调研(二)启蒙运动中知识分子的活动【例4】(2014重庆)启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲()社会名流和知识精英经常组织学术聚会许多国家建立了科学院和学术社团组织一些大学成为研究和传播新思想的重镇各国学者著书立说享有同样的出版自由A.B.C.D.新课标历史高三总复习高考调研【答案】A【解析】材料信息主要强
22、调启蒙运动中的知识分子活动的“公共性”和“社会性”，且从选项组合特点看，排除中的任何一个即可。“各国学者著书立说享有同样的出版自由”表述明显错误，在欧洲一些实行封建专制的国家，启蒙思想家的学说不被统治者认可，排除，故选A项。新课标历史高三总复习高考调研 考向四 古代和近代中西思想文化的交流【例5】(2014安徽)阅读以下材料，回答问题。材料一新课标历史高三总复习高考调研 材料二 16-18世纪，来自欧洲的传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍宝藏翻译成欧洲文字，介绍到欧洲，大大深化了欧洲人对中国的认识。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”
23、。当中国的茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲走俏的时候，来自欧洲的望远镜等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。新课标历史高三总复习高考调研 正是在西方借助东方完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化，由景仰的维度走向否定、批判的维度转化，欧洲以马可波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了，这一认识在19世纪达到顶峰。摘编自许平欧洲人东方认识的拐点新课标历史高三总复习高考调研 材料三 古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必
24、定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。摘自南方周末新课标历史高三总复习高考调研 请回答：(1)根据材料一，读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。(2)根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。(3)根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。新课标历史高三总复习高考调研【答案】(1)关系：通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。(2)原因：东西方交流加深(欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化)；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢(民主政治与君主专制；工业文明与农耕文
25、明；思想解放与因循守旧)。新课标历史高三总复习高考调研(3)因素：地理环境等自然因素的阻碍，使早期文明交流局限于毗邻地区；经济贸易与科技发展等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明交流呈现复杂性；文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意义。启示：不同文明之间相互碰撞、相互交融，共同发展；文明交流推动人类社会进步。新课标历史高三总复习高考调研 针对训练1.(2013广东)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是()A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家C.法国印
26、象主义画家D.20世纪现代主义画家新课标历史高三总复习高考调研 答案 A解析 从“教会之外创作重点转向宗教题材以外，表达人物内心”可知这符合文艺复兴时期人文主义思想，故选A项。新课标历史高三总复习高考调研 2.(2012福建)15世纪的学者奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地()A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到传承C.宗教改革思想开始传播D.启蒙思想影响巨大新课标历史高三总复习高考调研 答案 B解析 解题的关键在于时间和地点，时间是15世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，判断为文艺复兴。各种自由
27、科目的复活其实是对古希腊人文精神的传承。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A项。宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C项，启蒙思想兴起于17世纪，排除D项。故选B项。新课标历史高三总复习高考调研 3.(2012重庆)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要()A.抨击愚昧B.倡导平等C.讽刺贪淫D.推崇人性答案 D解析 伊拉斯谟是德意志人文主义学者，它提出“生活的快乐”即推崇人性。故选D项。新课标历史高三总复习高考调研 4.(2013江苏)某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚
28、信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等新课标历史高三总复习高考调研 答案 A解析 由题目中的信息“人类理性建立繁荣、公正、平等的社会”即可选出A项；B项的表述与题目中的信息“自然科学支配整个世界”不符；结合所学知识可知，启蒙运动是资产阶级性质的思想解放运动，反对封建专制，主张建立资本主义制度，故C项中“追求王权公平”、D项中“倡导阶级平等”的表述与其不符。故选A项。新课标历史高三总复习高考调研 5.
29、(2013天津)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是()A.民主共和B.贵族共和C.君主立宪D.君主专制新课标历史高三总复习高考调研 答案 C解析 根据题干信息“共和政体仅仅一部分人民握有最高权力的政体”和“专制政体是按一个人的意志行使权力”的语义色彩，结合所学知识，我们不难判断孟德斯鸠是反对这两种政体形式的，故排除A、D两项。贵族共和政体是少数贵族的“集体”统治，材料中没有体现，故排除B项。根据题干信息：“君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政”
30、，这符合孟德斯鸠“依法治国”的根本理念，再结合所学知识判断，C项正确。新课标历史高三总复习高考调研 6.(2013山东)法国史学家托克维尔在论述法国大革命时曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指()A.君权神授B.基督教思想C.启蒙思想D.马克思主义新课标历史高三总复习高考调研 答案 C解析 从“法国大革命”“由一些抽象的原则和普遍的理论所引导”可知该题考查法国大革命与启蒙运动之间的关系。结合所学知识可知，启蒙思想为法国大革命的爆发做了充分的思想准备，故选C项。新课标历史高三总复习高考调研 7.(2010广东)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现”。与这句话的理念一致的说法是()A.“信仰即可得救”B.“人是万物的尺度”C.“要有勇气运用你自己的理智”D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”新课标历史高三总复习高考调研 答案 C解析 依据材料“验证”“推演”可以看出，要运用自己的理智去发现真理。A项为宗教思想，强调信仰；B项强调个人的感觉；D项认为世界不可知；A、B、D三项都排除。故选C项。新课标历史高三总复习高考调研 请做：题组层级快练（三十）
