1、第三部分 解题技能篇 高考总复习大二轮 历 史 选修1：历史上重大改革回眸命题 命题不拘泥于教材，主要考查教材上未讲到的改革，主要是以中国古代的改革为主。多从当前社会热点隐性切入，以新材料为依托，创设新的问题情景。设问方式一般为两问，第一问多是据材料“概括”“指出”改革的“内容”“措施”；第二问基本是在第一问基础上，结合所学知识“分析”“说明”改革的“意义”“作用”或“影响”。思路 第一步 审题，弄清题目考查的点，是改革的背景，还是内容或影响。第二步 读材料，依据材料中的关键词句，粗略列出答案的关键点及答案条数。第三步 联系所学知识，进一步丰富和完善答案。如改革的背景可从政治(国内外各种矛盾)
2、、经济(生产力发展)、文化习俗等方面分析；改革的评价要从积极、消极等方面分析。改革的内容要从材料中找出能体现改革前后变化的关键词，然后概括；分析“影响”或“作用”时可联系背景，一般背景中出现的问题解决了，就是改革的影响。第四步 严密作答，书写正确答案。1(2020马鞍山三模拟，45)历史选修 1：历史上重大改革回眸材料 汉武帝执政前期，奉行“有为”政策，开创了西汉的鼎盛局面，但又带来了严重的社会弊病。武帝晚年对群臣说：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔，至今事有伤害百姓，靡赍天下者，悉罢之。”于是罢去了诸方士侯神人者。同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，减少边事。封丞相车千秋为富民侯，
3、以明休息，思富养民也。任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法，这些政策为“昭宣中兴”奠定了基础。据白寿彝中国通史(1)根据材料并结合所学知识，指出汉武帝晚年统治政策的调整并分析其原因。(2)根据材科并结合所学知识，简评汉武帝晚年的改革。解析：(1)第一小问调整，据材料“汉武帝执政前期，奉行有为政策”“于是罢去了诸方士侯神人者主持农事，推行代田法”结合所学得出从积极有为到与民休息，重视民生。第二小问原因，据材料“武帝晚年对群臣说：朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔，至今事有伤害百姓，靡赍天下者，悉罢之”结合所学得出国力衰退，经济不堪重负；社会矛盾激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。(2)评
4、价要从积极、消极入手；积极性：据材料“封丞相车千秋为富民侯，以明休息，思富养民也。任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法”结合所学得出恢复生产，改善民生；据材料“于是罢去了诸方士侯神人者。同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，减少边事”“这些政策为昭宣中兴奠定了基础”结合所学得出缓和矛盾，延续统治。局限性：综合材料结合所学可知这些改革力度相对有限。答案：(1)调整：从积极有为到与民休息，重视民生。原因：国力衰退，经济不堪重负；社会矛盾激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。(2)积极性：恢复生产，改善民生；缓和矛盾，延续统治。局限性：改革力度相对有限。2(2019新乡三模，45)历史选修 1：历史上重大
5、改革回眸材料 抗战时期。国民政府对农事机构进行多次调整，农业工作被纳入战时轨道。1937 年在军事委员会下设立了农产调整委员会，1938 年 1 月，国民政府实业部改为经济部，农产调整委员会改组为农产调整处。1939 年国民政府设立农产促进委员会，1940 年又成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业。在后方各省设立工作站，协助各省进行农业改进工作。后方各省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导并扶助农民改善耕地技术和经营方法。1945 年初，在农业促进委员会等单位的基础上，成立中央农业推广委员会。国民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北
6、地区去推进有相当的组织、示范和督导作用。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括抗战时期国民政府农业机构调整的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，说明抗战时期国民政府农业机构调整的目的和历史意义。解析：(1)由材料“1937 年设立农产调整委员会，1938 年改组为农产调整处，1939 年设立农产促进委员会，1940 年又成立农林部”，可知对原有农业机构进行合并改组；由材料“1940 年又成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业”可知农业管理权收归政府；由材料“在后方各省设立工作站，协助各省进行农业改进工作。后方各省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导并扶助农民
7、改善耕地技术和经营方法”可知加大对后方的政策和技术支持；由材料“各县设农业推广所来实地指导并扶助农民改善耕地技术和经营方法”也说明抗战时期国民政府推广设立农业技术研究部门。(2)第一小问目的，对原有机构进行合并改组，农业管理权收归政府是为了确保后方农业政策实施；加大对后方的政策和技术支持及设立农业技术研究部门是为了扩大产量，支援抗战。第二小问历史意义，由材料“国民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区去推进有相当的组织、示范和督导作用”可知有利于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进；也有利于大后方农业生产的有序进行；大后方农业生产的发展能为争
8、取抗战胜利提供了一定的物质保障；同时抗战时期国民政府的农业调整也可以为以后农业改革提供了借鉴经验。答案：(1)主要内容：对原有机构进行合并改组；农业管理权收归政府；加大对后方的政策和技术支持；设立农业技术研究部门。(2)目的：确保后方农业政策实施；扩大产量，支援抗战。历史意义：有利于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进；有利于大后方农业生产的有序进行；为争取抗战胜利提供了一定的物质保障；为以后农业改革提供了借鉴经验。选修3：20世纪的战争与和平命题 命题多以两次世界大战以及战后国际关系为主，尤其以二战的内容居多。以新材料为依托，以当今国际热点问题为隐性切入点，创设新情景，提出新问题。设问方式
9、上，一般为两问，多考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。思路 第一步 审题，结合设问明确答题的方向。第二步 阅读材料，充分利用材料信息，利用材料中的关键词句。第三步 组织答案，规范书写。根据材料和所学知识组织答案，要注意规范全面。尤其是原因、背景要从政治、经济、文化、科技等多方面考虑；影响要从积极和消极两方面考虑。3(2020潍坊模拟，16)历史选修 3：20 世纪的战争与和平材料 布列斯特和约和苏德互不侵犯条约在苏联外交史上始终引人注目。十月革命胜利时，俄国参加帝国主义战争已经三年，苏维埃俄国迫切需要退出战争赢得和平，拟定的谈判原则是“不割地，不赔款”，但这只是俄国的一厢
10、情愿。德国凭借强大的军事力量，向苏俄提出苛刻要求，遭到俄国拒绝后，德奥军队从波罗的海至黑海发起了全线进攻，占领了俄国大片土地。1918 年 3 月，俄德签订布列斯特和约。根据和约，苏俄丧失约 100 万平方公里领土、近 5 000 万居民，由德交付 60 亿马克赔款。二战前夕，英法和德国方面都在争取苏联，但英法对苏谈判最终未能成功，苏联政府认为，为避免“陷入完全孤立条件下去同德国进行武装冲突，不得不做个适当选择。”1939 年 5 月到 8 月间，希特勒一再通过外长向苏联表示德国无意侵略苏联，并希望改善彼此关系。8 月 23 日，两国正式签订苏德互不侵犯条约，划分了双方在东欧地区的势力范围。摘
11、编自李红庆论(布列斯特和约)与(苏德互不侵犯条约)之区别(1)根据材料并结合所学知识，指出布列斯特和约签署的必要性。(2)根据材料并结合所学知识，分别概括布列斯特和约和苏德互不侵犯条约对苏联(俄)的影响。解析：(1)通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现布列斯特和约签署的必要性，按照材料并结合所学知识进行概括即可，例如，材料中的“苏维埃俄国迫切需要退出战争赢得和平”就可以作为一个原因，另外结合所学知识可知“巩固新政权”也需要签署布列斯特和约等。(2)布列斯特和约和苏德互不侵犯条约对苏联(俄)的影响要分积极方面和消极方面两个方面进行论述，例如，布列斯特和约对苏联(俄)的影响在积极方面要突出利于政
12、权的巩固，消极方面要突出割地赔款、加重苏俄的负担等角度分析。答案：(1)必要性：苏俄与德奥力量对比悬殊；人民渴望退出一战；巩固新政权需要。(2)影响：布列斯特和约：使苏俄丧失了领土，加重了经济负担，但退出了一战，巩固了新生政权。苏德互不侵犯条约：使苏联避免了两线作战，赢得了备战时间，但放松了对德国的警惕，付出重大代价。4(2019唐山二模，46)历史选修 3：20 世纪的战争与和平材料 1940 年 5 月 10 日，纳粹德国开始进攻西欧。当时英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡的兵力与徳国实力相当，但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。然而，德军并没有攻打马奇诺防线，
13、他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国。40 万英法联军集中向敦刻尔克撤退。德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是 5 月 24 日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令。英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队。撤退从 5 月 26 日开始，至 6 月 4 日结束，历时 10 天。英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船 861 艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只。这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把 34 万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹。1940 年 6 月 22 日，徳法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里
14、签署了法国向德国授降书。(1)根据材料并结合所学知识，指出二战初期法国亡国的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克大撤退取得成功的原因及意义。解析：(1)结合所学知识可知二战初期法国亡国的原因之一为英法长期实行绥靖政策的恶果；根据材料“但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国”可得出法国战略战术的失当；德军实行出其不意的闪电战战术。(2)第一小问原因，根据材料“英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队”可得英国政府的积极动员；根据材料“英国、法国、
15、比利时和荷兰动用各种舰船 861 艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只”可得出各国积极配合；人民群众的大力支持；根据材料“德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是 5 月 24 日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令”可得出希特勒的错误指挥。第二小问意义，根据材料“1940 年 6 月 22 日，徳法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里签署了法国向德国授降书”可得出保存了有生力量，鼓舞了反法西斯国家人民的信心，促进了反法西斯国家的团结，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。答案：(1)英法长期实行绥靖政策的恶果；法国战略战术的失当；德军实行出其不意的闪电战战术。(2)原因
16、：英国政府的积极动员；各国积极配合；人民群众的大力支持；希特勒的错误指挥。意义：保存了有生力量，鼓舞了反法西斯国家人民的信心，促进了反法西斯国家的团结，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。选修4：中外历史人物评说命题 题目多考查与某些重大历史事件有关的历史人物，而且多以考查中国历史人物为主，尤其是历史转折时期的历史人物(如“明清之际”“鸦片战争前后”“民国初年”等重要时期的人物)。以新材料为依托，创设新情景，考查学生提取历史信息和概括历史问题的能力。设问方式一般为两问，或考查历史人物的时代背景、历史人物行为、思想的原因，或考查对历史人物的评价等。思路 第一步 审题，明确题目求答的内容。第二步
17、依据材料概括历史人物的活动，依据所学知识，将历史人物的活动置于时代背景中去分析。分析原因，要依据时代背景去回答；评价历史人物一要运用时代和阶级的分析法：在对古代人物进行分析评价时，一定要放到特定的历史环境中去，同时注意阶级属性；二是评价历史人物时不能以偏概全，要做到客观公正、一分为二、两点论与重点论的有机统一。注意评价艺术家不能站在政治立场上去评价，评价政治人物的活动，不能只依据人品去评价等。第三步 组织答案，规范书写。5(2019新乡三模，47)历史选修 4：中外历史人物评说材料 顾祖禹(16311692)祖上为官甚久，其父深感科举不能救民、携子祖禹归隐虞山，临死前将编撰读史方舆纪要的重任交
18、于顾祖禹。不走。他父亲临终前嘱托他“大明一统志于战守攻取之要，类皆不详，山川条例又复割裂失伦源流不备”，希望他“掇拾遗言，网罗旧典，发舒志意，昭示来兹”。顾祖禹在搜集爬梳文献的基础上，终于在 50 岁时撰就读史方舆纪要。但与徐霞客相比，其研究缺乏实测的依据，仅仅资料类比、研究为基础，到了清末民初时期，接受西方科学思想的梁启超，肯定读史方舆纪要一书承继自汉书地理志以来的中国古代地理学发展的传统，而叹其组织、方法之高明了。以梁氏看，读史方舆纪要则是不折不扣的历史书了。摘编自冯岁平简论明清之际地理学的发展(1)根据材料并结合所学知识，分析顾祖禹科技成就出现的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，简
19、要评价顾祖禹的科技成就。解析：(1)由顾祖禹生存年代可判断为明末清初，结合史实可知明清之际经世致用思潮兴起，因而推动顾祖禹编撰读史方舆纪要；由材料“其父深感科举不能救民”可知科举制度的日益腐朽；由材料“他父亲临终前嘱托他大明一统志于战守攻取之要，类皆不详，山川条例又复割裂失伦源流不备，希望他掇拾遗言，网罗旧典，发舒志意，昭示来兹”说明传统的地理学存在不足。(2)由材料“(梁启超)肯定读史方舆纪要一书承继自汉书地理志以来的中国古代地理学发展的传统”，说明顾祖禹的读史方舆纪要总结了古代地理学的成就，继承了古代地理学发展的优秀传统；由材料“但与徐霞客相比，其研究缺乏实测的依据”说明顾祖禹的读史方舆纪
20、要仅仅是文献总结，缺乏实地考察依据；由材料“接受西方科学思想的梁启超以梁氏看，读史方舆纪要则是不折不扣的历史书了”说明顾祖禹的读史方舆纪要缺乏科学研究的精神。答案：(1)历史背景：明清之际经世致用思潮的兴起；科举制度的日益腐朽；传统的地理学存在不足。(2)评价：总结了古代地理学的成就，继承了古代地理学发展的优秀传统；但仅仅是文献总结，缺乏实地考察依据，缺乏科学研究的精神。6(2019内江二模，47)历史选修 4：中外历史人物评说材料 薛岳(18961998)，国军著名将领、军事家。国共十年对峙时期参与“围剿”红军。淞沪会战爆发后，薛岳主动请缨抗日，指挥过多次对日军的大规模会战。1938 年 6
21、 月，日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发。会战期间，薛岳抓住有利时机，在江西北部的万家岭地区巧设“口袋阵”，全歼日军第106 师团一万余人，并俘获三百余人。万家岭大捷被誉为“与平型关、台儿庄鼎足而三”。19391942 年，他先后指挥三次长沙会战，采用“天炉战法”打退日军的疯狂进犯，大量歼敌，被认为是“抗战中歼灭日军最多的中国将领”，时有抗日“战神”之称，荣膺美国总统杜鲁门所授自由勋章。主政湖南期间，他进行了一系列颇有成效的工作，使湖南成为了大后方的坚强壁垒和物质供应基地。1946 年 6 月任徐州绥靖公署主任，指挥所部向解放区进攻，后败退至台湾。据中华民国史资料丛刊等(1
22、)根据材料并结合所学知识，指出万家岭大捷的背景，并简析其影响。(2)根据材料并结合所学知识，简要评价薛岳。解析：(1)第一小问背景，根据材料提供的时间，可以得出抗战爆发后，中国军队节节败退；据材料“1938 年 6 月，日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发”得出日军围攻武汉，妄图迫使国民政府投降。第二小问影响，可以从此次战役在抗日战争中的地位，此战役在武汉会战中的作用及对整个抗战局面的影响等角度回答。(2)据材料“薛岳(18961998)，国军著名将领、军事家”“时有抗日战神之称，荣膺美国总统杜鲁门所授自由勋章”具有杰出的军事才能，赢得了国内外赞誉；据材料“万家岭大捷被誉为与
23、平型关、台儿庄鼎足而三。19391942 年，他先后指挥三次长沙会战，采用天炉战法打退日军的疯狂进犯，大量歼敌，被认为是抗战中歼灭日军最多的中国将领，时有抗日战神之称”得出顽强抗日，战功卓著；据材料“主政湖南期间，他进行了一系列颇有成效的工作，使湖南成为了大后方的坚强壁垒和物质供应基地”得出主政湖南，政绩突出；据材料“国共十年对峙时期参与围剿红军”“1946 年 6 月任徐州绥靖公署主任，指挥所部向解放区进攻，后败退至台湾”得出坚持反共反人民立场，追随蒋介石参与内战。答案：(1)背景：抗战爆发后，中国军队节节败退；日军围攻武汉，妄图迫使国民政府投降。影响：是正面战场的一次重大胜利；鼓舞了中国的民心士气，增强了抗战胜利信心；消耗了日军的有生力量，迟滞了日军进攻的步伐。(2)评价：具有杰出的军事才能，赢得了国内外赞誉；顽强抗日，战功卓著；主政湖南，政绩突出；坚持反共反人民立场，追随蒋介石参与内战。