1、12纪念白求恩 狭i()pi()服麻木不rn()纯cu()见异思qin()m()不关心1给加点字注音，根据拼音写汉字。(12 分)派遣()殉职()晋察冀()热忱()鄙薄()拈轻怕重()qinxnjchnbnin隘佩仁粹迁漠2多音字注音，形近字组词。(9 分)薄（）薄纸（）单薄（）薄荷 拈（nin）_沾（zhn）_贴（ti）_ 殉（xn）_峋（xn）_询（xn）_bobb拈花沾水贴合殉国嶙峋询问3将下列词语从感情色彩角度归类。(9分)佩服 慷慨 精品 帮手 嘲笑 附和 鼓动速度 坚强 高明 策划 果断 厌倦 畏惧虚荣 结果 蛮横 改变褒义词：_中性词：_贬义词：_佩服 慷慨 精品 坚强 高明 果
2、断帮手 鼓动 速度 策划 结果 改变嘲笑 附和 厌倦 畏惧 虚荣 蛮横4下列句中加点词语使用正确的一项是()(3 分)A在危急关头，警察叔叔麻木不仁，忍住伤痛，迅速制伏了犯罪分子，保护了群众。B精准扶贫工作中，共产党员要真心实意，对老百姓不能不漠不关心。C在“中国梦”“强军梦”的感召下，他见异思迁，放弃国外优厚的待遇，毅然回国参军。D如果你在学习和工作中拈轻怕重，那么你的成长一定极为有限。D【解析】A.麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。用在句中不合语境。B.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。句中“不能不”双重否定表示肯定，“漠不关心”用在句中使句子意
3、思正好相反。C.见异思迁：看到不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。是贬义词，用在句中褒贬失当。5下面句中填入的语句顺序最恰当的一项是()(3分)我一直认为，在这个世界上，_；_；_。_。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色最悦目的，是纤尘未染的青山绿水A BCD【解析】从标点可以看出前面三句为并列关系，其组合按照视觉、感情、心灵由浅入深的顺序排列最为合理。D6根据课文内容完成填空。(4分)(1)纪念白求恩是毛泽东同志为_而写的文章，它的体裁是_。(2)议论文的三要素是：论点、_、_。悼念白求恩同志逝世议
4、论文论据论证阅读纪念白求恩第二段，回答问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员
5、，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。8.文中正面介绍白求恩的句子是_，侧面介绍白求恩的句子是_。(填序号)(2分)7结合选文内容填写下表。(2分)连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇，强调了白求恩精神的感人至深。9赏析下列加点词语的表达效果。(3 分)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。10这段文字运用的主要论证方法是_、_。(2分)11文中对白求恩有三种称呼，“白求恩同志”“白求恩”“白求恩医生”，想一想这三种称呼有什么区别。(3分)赞扬他的共产主义精神时称“白求
6、恩同志”，转述别人对他的评价时称“白求恩”，叙述他的工作时称“白求恩医生”。因表达的需要不同而采用不同的称呼，文章用语贴切、得体。对比论证举例论证12课文运用了对比手法，突出了白求恩的伟大精神。请你借鉴这种写法，写一段话，突出你身边某个人的优秀品质，80字左右。(6分)例文：我同桌的学习劲头特足，早自习下课后，其他同学都忙着去吃饭，而她却仍坐在教室里勤奋攻读，让同学代买了一个包子。其他人都吃完饭回来了，在教室里说说笑笑，打打闹闹。她左手刚拿起包子，右手就又开始奋笔疾书。1下列加点字注音有误的一项是()(3 分)A.派遣(qin)热忱(chn)拈轻怕重(nin)B.担子(dn)狭隘(y)纯粹(c
7、u)C.殉职(xn)教训(xn)延安(yn)D.殖民(zh)鄙薄(b)见异思迁(qin)【解析】B.狭隘(i)。B2下列词语书写无误和对加点字的解释完全正确的一项是()(3 分)A率领 佣护 麻木不仁 精益求精(更加)B治疗悼念莫不关心拈轻怕重(挑拣)C佩服扼要感人至深微不足道(说)D道谦极端自私自利见异思迁(别的事物)【解析】A.拥护；B.漠不关心；D.道歉。C3结合课文和下面两则材料，说说白求恩精神对中国人产生了哪些影响。(4分)材料一 一位加拿大游客到中国旅行，出发前，她的加拿大朋友在她的背包上写了“我来自白求恩的故乡”九个汉字。从中国回到故乡后，她激动地告诉那位朋友：“这几个字简直胜过
8、护照，不管是在机场、宾馆，还是火车上，人们只要一看到包上的字，立刻投来友好的目光，饭馆老板甚至不肯收我的饭钱！”材料二“白求恩奖章”是1991 年卫生部第14号部长令发布的全国卫生系统荣誉称号暂行规定中设置的荣誉称号，由人事部、卫生部共同颁发。它是对全国卫生系统模范个人的最高行政奖励。凡获得“白求恩奖章”者，同时接受荣誉证书和通报表彰，并享受省、部级劳动模范待遇。示例：白求恩毫不利己专门利人的精神感染了一代又一代的中国人。(或：中国人代代传承白求恩这种精神并回馈给他家乡的人民。)白求恩对待医学技术精益求精的态度和精湛的技术水平，成为中国医务工作者的最高追求。用生命谱写英雄的壮歌(原创题)追记武
9、汉市武昌医院院长刘智明刘智明院长走了。2月18日10时54分，51岁的生命从此定格。这座英雄的城市，铭刻下刘智明这个英雄的名字。定点医院改造好了，自己却被病毒击倒了“他太累了！他太负责任了！”刘智明的“老战友”、武昌医院副院长黄国付说。在刘智明的同事们含着眼泪的讲述中，他确诊前3天不眠不休的工作时间表渐渐清晰1月21日下午4点，武昌医院被指定为第二批发热患者定点诊治医院之一，刘智明接到任务，要在两个小时内将门诊部改成发热门诊和留观病房，并在两天内转出原有499名在院病人，腾出500张床位；下午6点，武昌医院发热门诊开始接诊；晚上11点，刘智明来到值班室，跟黄国付商量第二天转运病人的事项；1月2
10、2日凌晨4点，刘智明给妻子、武汉市第三医院光谷院区ICU护士长蔡利萍打电话，请她帮忙送些换洗衣物，因为改造成定点医院后他就不能回家了；1月23日下午6点，经过两天的转运病人和紧急改造病房，武昌医院腾出504张床位，医院千名职工中近2/3的人，全面投入这场战斗。“改成定点医院说起来简单，但在两三天时间内完成是十分艰巨的任务。”武昌医院纪委书记洪毅说，改造病区、腾挪病房、运送病人、调配人员、解决物资任何一项工作都需要院长协调安排，一个个问题接踵而至，坐镇医院医疗救治指挥部的刘智明根本没有合眼休息的机会。而就在大规模收治病人的当天，刘智明自己也躺到了病床上。1月24日，他的CT结果显示，肺部严重感染
11、，随后病毒核酸检测确诊为阳性。“我哪里知道，他是带着病熬了3个通宵啊！”武昌医院党委书记王力霞追悔莫及。蔡利萍回忆，从1月份几名发热病人住进武昌医院ICU开始，刘智明就多次带头查房，担心病人就医治疗不及时、医生接诊流程不顺利。1月中旬起，刘智明有些“感冒”，持续低烧了一周多，而且还有点喘。躺在病床上，心里还在想着医院和病人蔡利萍没有想到，自己的丈夫不是感冒，而是感染了新冠病毒。1月20日晚上，刘智明一度发烧到38，连夜注射了球蛋白。第二天烧退了，他随即回到医院，开启了连轴转的工作状态。“我可以回来战斗了！”刘智明在微信中跟同事们说。他看上去一如既往地精力旺盛，实际上那段时间，白天忙完工作，晚上
12、他还要去挂点滴，再回来继续指挥工作。跟病毒的战斗，一直持续到他生命的最后一刻。“他虽然躺在病床上，心里还是想着医院，想着病人，不肯好好休息。”黄国付说，1月25日，刘智明已经住进了医院的ICU，还在不停地打电话给他，问第二天要用的核酸检测试剂盒有没有到位、检测人员有没有配齐。让蔡利萍难以释怀的是，直到丈夫病重，她也没能亲自好好照顾，微信上的对话竟是两人的永别。其实，在丈夫感染后，她曾多次想去照顾，但刘智明每次的回答都是“不要”。即使在ICU，刘智明也没有放下一名医者的担当。他经常在病房里给其他病友加油鼓励，鼓励病友战胜病毒。他没有走，只是化作最亮的一道光在武昌医院，大家都为刘智明的离去而痛心，
13、很多人都能讲出几个关于院长的温情故事。“他担心医护人员营养跟不上，请营养专家设计食谱，要求食堂伙食多加一些鸡蛋和水果。”食堂负责人郑凤霞说。“他待人很宽厚，对工作却很较真。医院引进的每一个人才，他都要亲自观摩其做一台手术、与其谈一次心，摊到台面上综合考察过关才行；对于开会要做的报告，他从不交给助手，而是自己加班熬夜修改。”洪毅说。“有一年梅雨季，我冒雨去医院给爱人送饭，一位陌生人为我打了一路伞，还不停地关心我爱人的病情，后来看见医院大厅的宣传栏才知道他是院长。”一名患者的家属说，第二天，医院门诊大厅角落里增加了一排伞架。“他有一颗赤子之心，做事很执着，好钻研，能力很强但从不贪功。”王伦长说，抗
14、击疫情就需要刘智明这样不计生死、不图名利的人。“在抗击疫情的路上，他已化作那最亮的一道光。”一位同事这样说。(选自人民日报 2020年2月21日，有删减)4这篇纪念性的文章主要运用的记叙方法是()(3分)A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙5请你说说对“在抗击疫情的路上，他已化作那最亮的一道光”中“最亮的一道光”的理解。(3分)示例：“最亮的一道光”指刘智明院长舍身忘我、敢于担当、待人宽厚、工作认真、执着钻研、不图名利的精神品质就像最亮的一道光，永远照亮后人(3分)。B6这篇纪念性的文章引用了刘智明的妻子、同事、患者家属等人的话，这是运用的什么写作方法？有什么作用？(3分)示例：这是侧面描写(间接描
15、写)(1分)，引用了刘智明的妻子、同事、患者家属等人的话，使刘智明院长的英雄事迹更加真实、更加全面(1分)，从侧面表现了刘智明院长的高尚品质和不朽精神，能更好地突出中心(1分)。7读“他没有走，只是化作最亮的一道光”章节，说说本章节各段之间的关系。(3分)【教材链接：见课后“思考探究”第一题】本章节中第一自然段和其他段落是总分关系(1分)，第一段总写很多人都能讲出几个关于刘院长的温情故事(1分)，后面段落是患者家属及各位同事分别讲述刘院长的故事(1分)。8刘智明院长值得我们每个人学习，你认为我们应该学习刘智明院长的哪些精神品质？(3分)示例：学习他坚守信念、热爱人民的英雄本色；学习他英勇无畏、敢于担当的昂扬斗志；学习他身先士卒、冲锋在前的崇高品格；学习他恪尽职守、忠诚勤勉的高尚情怀。(每点1分，3点即可)