1、Unit 3What would you like?Part B第三课时Read and writeLets check Lets wrap it up教学目标：1.能够读懂Read and write部分的内容，并完成相关阅读练习。2.能听懂Lets check部分的听力并能完成句子填空练习。3.能简单了解单数可数名词变成复数的规则。4.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。教学重点：1.能够读懂Read and write部分的信，并简单了解信的格式。2.能听懂Lets check部分的练习。教学难点：1.能简单了解单数可数名词变复数的规则。2.了解书信的格式。教学准备：教学光盘，多媒
2、体课件，电脑，单词卡片。教学过程：Step 1: Warm up教师拿出曾经学过的食物和描写食物味道的单词卡片，学生开火车说出单词，并说汉语意思。Step 2: Presentation1.看Read and write部分的这两封信，仔细阅读，并制作出两人喜爱食物和不喜爱食物的表格。如：2.阅读信件，回答下列问题：（1）Whats Wu Yifansfavourite food?（2）Does Wu Yifan like beef？（3）Whats Wu Yifansfavourite vegetable?（4）Whats grandpas favourite food?3.让学生观察信件格
3、式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成：即：信头，信内地址，称呼，正文，结束语和署名。正文开头部分一般顶格写“Dear ”，意为“亲爱的”，结尾应署上姓名。4.模仿Wu Yifan和Grandpa写给Robin的信的格式，自己写一些信给Robin介绍自己喜欢和不喜欢的食物，并在小组交流展示。5.完成Lets check部分。听一听，选出Amys favourite food，并写出自己的favourite food。做听力之前，仔细观察图片上的食物，提前做好预习准备。Step 3: Consolidation and extension1.教师用课件展示一只香蕉，让学生写出翻译:one b
4、anana，出示两只香蕉，学生翻译：two bananas，引出单数可数名词变复数的规则：2.可数名词变复数。（此处不要讲太多）1.一般直接加“s”eg:bananabananas2.以-s, - sh, -ch, -x结尾的加“es”eg: sandwichsandwiches3.完成单数变复数练习，并归类。Step 4: Homework1.介绍自己的饮食喜好。2.预习下一单元。板书设计：Unit 3What would you like?Part B:Read and write &Lets check & Lets wrap it upone bananatwo bananasone sandwichtwo sandwiches教学反思：本课是一节复习课，结合听、说、读、写，全面提高学生英语能力。Read and write部分在巩固询问和介绍最喜爱的食物的同时，要求学生会写自己最喜爱的食物并给出原因。Lets check部分要求学生能够听懂对方介绍自己喜爱食物的交际用语。Lets wrap it up部分要求学生简单了解单复数变化一般规则。
