1、欣赏魂断蓝桥插曲友谊地久天长英国罗伯特彭斯旧日时光导入新课背景介绍作者简介诗歌赏析重点分析课文小结背景介绍旧日时光原为苏格兰民歌，是彭斯根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语说：“创作这样光辉诗篇的天才是受上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。”彭斯，苏格兰著名诗人。他在英国文学史上占有特殊的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌。他的诗富有音乐性，适合歌唱。诗作内容多是歌颂故乡的秀美，抒写劳动者纯朴的友谊与爱情。代表作品有一朵红红的玫瑰、自由树等。作者简介 朗读第一节，将开头连用的两个反问句改
2、为陈述句，比较改动前后的抒情效果有什么不同。陈述句显得比较冷静，反问句则可以激起对往昔友情的回忆，朋友相逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。品读第一节 齐读第二节，这节中用了两个感叹句，将它们改为句号，好不好？不能。这一节中通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把真挚浓烈的友谊渲染出来，很有现场感。用句号不能表达此时炽烈的感情和一种尽情尽兴的豪迈之气。品读第二节 自读第三、四节，这两节中作者写了哪些内容，情感是否有所变化，应该如何处理朗读方式？诗人满怀深情地回忆了与童年时代共同的欢乐时光。美好的童年转瞬即逝，他们四处颠沛流离，历尽沧桑，汹涌的大海则横卧在朋友之间，使他们天各
3、一方。品读第三、四节 朗读注意：（1）应读出温馨、甜蜜，语调应比较舒缓、轻柔，通过适当的停顿表现出一种沉醉和向往之情。（2）应读得较为低沉，读出一种无奈与伤感。请回忆自己的童年时光，运用想像将其改为一段散文，体会作者的内心感受。例：不谙世事的少年无忧无虑地奔跑在春光烂漫的山野，采撷美丽芬芳的野花；携手漫步溪中，在晨曦与落日中欢歌笑语。（此时作者内心充盈着美好的回忆，一定是欢快、愉悦、纯洁的。）探究：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题，即突出了真诚的友谊地久天长。最后一节诗歌有何作用？第一节后有四行副歌，这是
4、歌曲的重唱部分。诗歌被谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四副歌。它的内容似乎与第三节有所重复，能否删去？副歌部分恰好与第一节形成委婉的问答关系，作者建议朋友为往昔的美好岁月举杯畅饮，使情感的宣泄有了特定的现场气氛，有力的表达了作者不忘老朋友、不忘过去美好时光的情感。这一部分的反复吟唱运用了民歌里常用的“重章复唱”和手法，回环往复，加强了抒情效果，读来余音袅袅，令人回味无穷。这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点？探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然，只求达意，没有可以追求新奇。课堂小结 1、真挚的情感，鲜明的特色。2、简洁的意象，丰富的内涵。3、重复的手法，回环的结构。主题：这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上侧重于歌颂朋友之间 地久天长的友谊，揭示友情的永恒。写作特征
