1、新情境激趣引航你认识这些细胞吗？造成不同种类的细胞形态、结构、功能不同的原因是什么？不同种类的细胞的结构是否有共同点呢？新知识预习探索学习目标1.学习观察细胞的技术，熟练掌握显微镜的使用方法、装片制作的方法和绘图的方法。2.掌握细胞的基本结构，比较原核细胞和真核细胞的共同点和不同点。3.分析细胞学说的创立过程。新知预习一、高倍显微镜的使用步骤1转动反光镜使视野明亮。2在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。3转动转换器，换成高倍物镜。4观察并用细准焦螺旋调焦。二、原核细胞和真核细胞1.原核细胞没有成形的细胞核，如大肠杆菌，以及其他的细菌。根据细胞内有无成形的细胞核，把细胞分为真核
2、细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫做原核生物。2.蓝藻和细菌都是原核生物。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养生物。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的细胞核。原核细胞也是多种多样的。3真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分是DNA和蛋白质。DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。思维启迪1：衣藻和蓝藻都可
3、以进行光合作用，二者在结构上的最显著区别是什么？是否都具有叶绿体？提示：二者最显著的区别是：是否有成形的细胞核。其中蓝藻无叶绿体。三、细胞学说的创立和主要内容细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞学说的主要内容是：1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。思维启迪2：所有生物都是由细胞构成的吗？提示：不是，病毒不具有细胞结构。思维启迪3：细胞学说的创立有什么重要意义？提示：细胞学说的
4、创立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的创立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。新课堂互动探究 考点一显微镜的使用细解教材1结构：下图是普通光学显微镜结构示意图，一台光学显微镜的结构主要包括反光镜、载物台、物镜、镜筒、目镜等部分，现在就各部分结构简述如下：(1)转换器：位于镜筒下方的转动圆盘，其上有三个或四个孔里有螺纹，可安装低倍镜、高倍镜和油镜。可以根据实验的需要转动转换器，实现在低倍镜、高倍镜和油镜之间的相互转换。(2)遮光器：位于载物台下方的一个圆形、多孔、可转动的较薄的板，上面的孔称为光圈。转动遮光器
5、可改变光圈的大小，从而调节视野的亮度。(3)通光孔：是载物台中央的圆形孔，其直径的大小是固定的，无法改变。(4)光圈：位于遮光器上的大小不同的圆孔，就位置来说，光圈位于通光孔的下方，反光镜反射的光线先通过光圈。再通过通光孔，才能到达位于载物台上的被观察标本。(5)低倍镜和高倍镜：二者均通过螺纹固定在转换器上，区别的方法是比较物镜的长短，较短的是低倍镜，放大倍数多为10倍，较长的是高倍镜，放大倍数多为40倍。(6)反光镜：一面为平面镜(平行光线)；另一面为凹面镜(会聚光线)。主要用以反射光线。(7)准焦螺旋：包括粗准焦螺旋(主要在低倍镜下使用)和细准焦螺旋(主要在高倍镜下使用)。主要通过调节镜筒
6、的升降来调节焦距，使看到的图像更清晰。2显微镜的成像(1)光源(天然光源或人工光源)反光镜光圈物体物镜(凸透镜)在镜筒内形成物体放大的实像目镜(凸透镜)把经物镜形成的放大实像进一步放大成虚像。(2)显微镜放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。(3)通过显微镜观察到的是倒立、放大的虚像，物与像的移动方向相反。3显微镜的使用方法(1)先在低倍镜下寻找视野(2)再在高倍镜下仔细观察在低倍镜下移动装片，使需要放大观察的部分移动到视野中央。转动转换器，换成高倍物镜。缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。调节光圈，使视野亮度适宜。特别提醒 使用显微镜一定要严格按照取镜安放对光压片观察的程序进行。防止压碎玻片和损坏物
7、镜：下降镜筒时，一定要用双眼从侧面注视物镜，使之接近装片，但又要防止镜头过分触及装片，否则会压碎装片和损坏镜头(10物镜的工作距离为0.51 cm)。低倍镜下物像移至视野中心，才可换高倍物镜观察。因为在低倍镜下看到的物像放大倍数小，看到的标本的实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小。在装片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分。使用高倍物镜时，调焦只能使用细准焦螺旋。使用高倍镜之后，透镜和装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎装片和损坏镜头，或者由于物像一闪而过，难以找到要观察的目标。因此必须用细准焦螺旋调焦，细准
8、焦螺旋只在调节图像清晰度时使用。典例精析 2015内黄月考生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的()A体积 B表面积C物像的面积 D长度或宽度D(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。(3)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用平面反光镜，_光圈。2 缩小(4)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过
9、特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色C是无色透明的D是活的细胞A(5)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约12 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：_。_。物镜降至距玻片标本约12 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.51 cm处)。镜头应用擦镜纸擦拭，不
10、能用纱布未加盖玻片【解析】(1)显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体面积或体积。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8/42个。(3)在光照明亮的实验室里，白色洋葱表皮细胞颜色淡，不易观察，因此需将视野调暗，即改用平面反光镜，缩小光圈。(4)在显微镜下观察细胞时，要用单层细胞，不然看到的都是重叠的细胞，在这点上，单细胞生物是更为理想的实验材料。(5)镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布；制作装片时，要用盖玻片。跟踪练习1.2015宿州期中下列关于光学显微镜高倍镜
11、使用的描述中，错误的是()A先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察B换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数D换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些【解析】使用光学显微镜换高倍镜前需在低倍镜下将观察目标移至视野中央，否则不能观察到物像，A正确；换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋调节，B错误；使用高倍镜增加了放大倍数，缩小了观察的视野，C正确；换高倍镜后物镜镜头与载玻片之间的距离减小，视野会变暗，可调节光圈或反光镜增加进光量，D正确。【答案】B考点二原核细胞与真
12、核细胞的比较及分析1原核细胞与真核细胞的比较特别提醒原核细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分不同：前者的主要成分是由多糖和蛋白质构成的肽聚糖等；后者则主要由纤维素和果胶组成。2分析(1)原核细胞与真核细胞之间的差异性，体现了细胞的多样性。(2)原核细胞与真核细胞结构上的相似性。体现了细胞的统一性，说明了生物之间存在着或远或近的亲缘关系，为达尔文的进化论提供了理论基础。特别提醒原核细胞组成的原核生物种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。凡菌字前面有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的菌类都是细菌，但带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定
13、都是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。典例精析 2015宿州质检 如图为几种常见的单细胞生物结构示意图。有关叙述中错误的是()A图中各细胞中都有DNA、RNA两种核酸B细胞中具有核膜、核仁的是C内没有叶绿体，但也能进行光合作用D和的摄食行为体现了细胞膜的选择透过性【解析】图中是眼虫，是草履虫，是变形虫，是细菌，是蓝藻，其中是原核细胞结构，其余是真核细胞结构；各细胞中都有DNA、RNA两种核酸，A正确；细胞中具有核膜、核仁的是真核细胞，B正确；蓝藻没有叶绿体，但也能进行光合作用，C正确；和的摄食行为体现了细胞膜的流动性，D错误。【答案】D跟踪练习2.2015怀化期中 下列哪项不是真核细胞
14、和原核细胞的区别()A真核细胞的遗传物质是DNA，但有的原核细胞遗传物质是RNAB真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有C真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器D真核细胞可以进行有丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂【解析】真核细胞和原核细胞都是既有DNA又有RNA，遗传物质都是DNA，故A错误。真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有，故B正确。真核细胞有多种细胞器，但原核细胞只有唯一的细胞器核糖体，故C正确。真核细胞可以进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂，一般都是二分裂，故D正确。【答案】A考点三细胞学说建立的过程细解教材细胞学说主要是
15、19世纪30年代的两位德国科学家施莱登和施旺建立的。1历程2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。4细胞学说的启示细胞学说的建立过程体现了科学探究的过程，从中我们可以领悟到科学发现有以下特点：(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说
16、建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。典例精析 2015山西期中关于细胞学说建立的过程中，下列相关叙述错误的是()A魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞B虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成C施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位D列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞【解析】魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞。虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，是细胞的发现者和命名者。施莱登和施旺提出了细胞学说。列文虎克改良了显微镜。【答案】D跟踪练习3.2015汕头期末下列关于细胞学说的叙述，不正确的是()A建立者主要是施莱登和施旺B它把动物和植物统一
17、到细胞的基础上C它指出一切生物都是由细胞构成的D是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的【解析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，A项正确；细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，即把动物和植物统一到细胞的基础上，故B项正确；病毒没有细胞结构，C项错误；细胞学说的建立过程，是一个由多位科学家在科学探究中开拓、继承、修正和发展而建立的，D项正确。【答案】C新思维随堂自测1.2015银川一中期中成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有基本相似的结构，这说明()A人体细胞既有多样
18、性，又有统一性B细胞的结构和功能基本相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与草履虫相同【解析】由题意可知，人体细胞大约有200多种不同的类型，表明细胞具有多样性；组成人体的细胞都有基本相同的结构，表明细胞具有统一性，故A正确；不同部位的细胞的结构和功能不同，故B错误；200多种不同类型包括600多种细胞，故至少有600多种组织，故C错误；从题意中不能看出人体细胞和草履虫细胞的比较，故D错误。【答案】A2植物和蓝藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是()A细胞的外部形态不同B前者有核膜，后者无核膜C细胞膜的化学组成不同D前者有鞭毛，后者无鞭毛【解析
19、】植物是真核生物，蓝藻是原核生物。真核生物和原核生物的根本区别在于，有无以核膜为界限的细胞核。【答案】B3下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭配正确的是()A转换器：可换用不同放大倍数的目镜B细准焦螺旋：调节焦距，使看到的物像更清晰C光圈：调节视野的大小D反光镜：调节物像的大小【解析】在显微镜的使用中，使用转换器可换用不同放大倍数的物镜，A错误；使用细准焦螺旋可调节焦距，使看到的物像更清晰，B正确；使用光圈可调节视野的亮度，C错误；使用反光镜可调节视野的亮度，D错误。【答案】B4若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到各图，试问其中视野最暗的是()【解析】放
20、大倍数越大，视野越暗。C所示图像为四个图中放大倍数最大的，所以C视野最暗。【答案】C5下列各生物与相应的结构描述正确的是()噬菌体 蓝藻 大肠杆菌 草履虫 番茄 衣藻A除外，其余生物都具有细胞结构B以上生物中，只有两种生物具有叶绿素，能进行光合作用C有拟核，其余的都没有D除两种生物外，其余生物都需进行寄生生活【解析】上述生物中，噬菌体是病毒，没有细胞结构；蓝藻和大肠杆菌是原核生物；草履虫、番茄和衣藻都是真核生物；A错误；蓝藻、番茄和衣藻都具有叶绿素，能进行光合作用，B错误；只有原核生物具有拟核，C正确；上述生物中只有噬菌体进行寄生生活，D错误。【答案】C6.2015临川一中期中 将下列生物进行
21、归类。(前四个空请填上相应的序号)乳酸杆菌 发菜 酵母菌 蓝藻 根霉菌 HIV 苹果树 埃博拉病毒 变形虫(1)自养生物是：_。(2)有核糖体的是：_。(3)具有染色体的是：_。(4)仅含有一种核酸的生物是：_，它们不同于上述其他生物的显著特点是生活及繁殖必须在_内才能进行。(5)上述生物中，变形虫的遗传物质为_，存在于_和_中。(填结构)活细胞DNA细胞核线粒体【解析】(1)发菜、蓝藻、苹果树可以进行光合作用，所以它们同化作用的代谢方式都为自养型，属于自养生物；(2)除病毒以外，原核细胞和真核细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)中都有细胞器核糖体，故题干中有核糖体的是；(3)真核细胞中才能有染色体
22、，酵母菌、根霉菌、苹果树、变形虫都是真核生物，所以具有染色体的只能是；(4)病毒体内只有一种核酸，其他细胞构成的生物体内一般都含有2种核酸，病毒是一种专营寄生生活的生物，必需生活在活细胞内。(5)变形虫的遗传物质是DNA，在细胞核和线粒体中有DNA存在。新视点名师讲座显微镜的结构与使用知识小结1.放大倍数：也称放大率。物像与实际物体的大小的比例叫做显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积或体积，圆形物体的放大倍数则是指直径的长度。2.视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，即放
23、大倍数越大，视野越小，看到的标本范围就越小。镜像亮度是指视野里所看到的像的明暗程度。它与放大倍数成反比，即在光照强度一定的情况下，放大倍数越大，视野就越暗。所以，在用高倍物镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并根据实际情况可使用凹面反光镜、大光圈来增加光照强度，以改善视野亮度，而使物像明亮清晰。3任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：低倍镜视野相对大，易于找到目标；易调节，防止镜头与装片相碰。4镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。(1)物镜越长，放大倍数越大，与装片距离越近，如H1；(2)目镜越长，放大倍数越小。5放大倍数的扩大
24、缩小与视野里细胞数量的变化。例如，目镜5、物镜4，视野中央有一排细胞共15个，若把物镜换成10，则细胞数目为6个，因为视野中的细胞数目与放大倍数成反比。若目镜5，物镜4，视野中央有50个细胞，再把物镜换成10，则视野中有8个细胞，因为视野中看到的实物的范围与放大倍数的平方成反比。这一类的计算应引起重视。(1)显微镜放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数。(2)高倍镜与低倍镜的比较6.显微镜下所成的像为一倒立的虚像，“p”的像为“d”，“b”的像为“q”；物与像的移动方向相反。在视野中，若像偏离中央。要使像移到中央，则装片的移动方向即是像偏离的方向。7判断显微镜污点存在位置的方法：污点可能存在于
25、载玻片、物镜、目镜上。首先移动载玻片，如果污点随载玻片的移动而移动，则污点存在于载玻片上；反之，污点则不在载玻片上。然后转动目镜，如果污点随目镜转动而转动，则污点存在于目镜上；反之，则在物镜上。8实验：使用高倍显微镜观察几种细胞实验目的：掌握显微镜的使用方法。实验步骤：(1)制作临时装片。临时装片的制作技术是生物学最基本的实验技能之一，基本步骤：取一块洁净的载玻片，用滴管在中央加一滴清水。用镊子撕取植物叶的表皮细胞(或用牙签刮取自己的口腔上皮细胞)放在载玻片水滴中并展开。用镊子夹取一块洁净的盖玻片，使其一边接触水滴，再慢慢放平，这样可避免产生气泡，妨碍观察，若水分过多，用吸水纸吸去。(2)观察
26、：观察时，要先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。用低倍镜观察。a.对光：转动显微镜转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端距载物台约2 cm)；左眼注视目镜中心，右眼睁开；弱光源时，选用大光圈和凹面镜反光。b.观察：将制好的临时装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片；转动粗准焦螺旋，当看到物像后再转动细准焦螺旋，直到看清所要观察的细胞。用高倍镜观察。a.调大光圈和调节反光镜以增大进光量。b.移动装片，将要进一步放大观察的细胞移到视野的中央。c.转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，调节细准焦螺旋，直到被观察的细胞达到最清晰的程度为止。d.观察叶片表皮细胞的形态及口腔上皮细胞、人的骨组织、肌肉组织和神经组织的细胞形态。绘图。用铅笔画出所观察到的各种细胞。绘图要用铅笔，以便于修改；图的位置要适当，不要画的太偏，图的大小要适中，不要太大，也不要太小，要与绘图纸的大小相称；绘图时要用铅笔先轻轻地画出轮廓，确定好了以后再画清晰；图中的各部分结构要引出指示线，注上各部分名称。最后在图的下方注上图的名称。