1、结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 学案(一)扩展语句掌握 4 大题型“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。这种题型侧重考查学生的联想和想象能力，要求学生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。提供的语句语体色彩不同或提出的扩展要求不同，那么答题方法也不一样。如属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。目前高考主要倾向于考查以下 4
2、 大题型：结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 连词成文型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。连词成文型结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 1.(2012浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零审题要仔细题目要求思维方向使用下面的词语考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语
3、境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合题组透练结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题目要求思维方向写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法注意以下两点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法不超过60字主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 参考答案(示例一)曾
4、经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。(示例二)深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 2请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求至少使用一种修辞手法，不少于80个字。解析：解答本题的关键是把这三个词联系起来，然后扩展成一段话，表达一个完整的意思。注意修辞手法的恰当使用。参考答案：我们的成长轨迹，如树之年轮。随着季节的一次次轮回，我们的生命之树，就会多出一道道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的，如细软的发丝
5、；或粗粗的、宽宽的，如盘曲的标尺。而我们，则在这些不一样的“年轮”里，渐渐成熟起来。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 诗意素描型这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文。当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与“题型一 连词成文型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题组练透3(2013天津高考)阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心
6、中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 审题要仔细题目要求思维方向将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹来”，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染。草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容限60字内扩展形象丰富，但不要超过字数结 束 题型一 题型二 题型三 题
7、型四 扩展语句掌握4大题型 参考答案：(示例一)风儿吹来，它是我和天空的信使，它给我带来天空的问候和祝福。风儿啊，请你代我向天空捎话，告诉它，我会幸福的，我是幸福的。(示例二)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 4.(2010四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100 字内)结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 参
8、考答案：我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山”之景、“悠然”之情展开合理想象并生动描写)题目要求思维方向请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见”这一关键点，对“南山”之景合理想象，进行生动描写表达诗人的“悠然”之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情100字内字数要符合要求审题要仔细结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 5请根据白居易的诗句“晴空星月落池
9、塘”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过70字。解析：解答此题，要根据“晴空星月落池塘”进行想象，构想出一个场景。这需要对诗句有一定的理解，大体把握其意境特征。结合诗中意象可知，该意境是静谧而优美的。然后再抓住其中的意象扩展，以诗句为基础，可适当使用修辞手法，使语言生动，但要注意不能超过 70 字。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 参考答案：(示例一)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把满天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。(示例二)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮
10、前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 补写续写型补写续写型扩展语句，常提供一句话或一段话，要求考生根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题组练透6(2015湖南高考)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100 字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四
11、 扩展语句掌握4大题型 审题要仔细题目要求思维方向根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句“苍天有裂”“苍生有苦”表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中；尾句“人们载歌载舞”表明社会安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。要注意语言风格的协调一致100字左右注意字数限制结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 参考答案：女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时天呼地应，熊咆虎吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结越快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银
12、河之心堵住裂口，天地澄澈。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 7下面的内容是描写节气“立冬”的，请根据首尾语句，发挥想象，在文段的横线处补写内容，70字左右。枝头飘零的秋，覆盖最后一声虫吟。过不了多久，大地就会迎来霜和雪。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 解析：解答此题时，要注重“立冬”这个节气的特征，“立冬”是二十四节气中的第十九个节气，处在寒风乍起的季节，北方是“水始冰，地始冻”的孟冬之月，南方是小阳春的天气。拟写答案时，从空格前的内容分析，这是北方的“立冬”，因为“覆盖最后一声虫吟”，从空格后的内容“大地就会迎来霜和雪”可以看出，空格
13、的内容就是描写秋末冬初的具体景色的，可以抓住此时景物本身的特征，比如大地的状态、动植物的样子、人们的样子等。参考答案：鸟儿栖落，在小小的窝里收藏温暖。天空被雁羽打扫干净，大地空旷，山川肃穆，万物敛息等待，一个驭风而临的古老岁月。朔风之下，枫叶把激情与血性洒满山坡。一枝白菊在肃杀之中，为秋做最后的坚守和哀悼。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 主题扩展型主题扩展就是提供话题、对象或某个句子，规定某种情景，进行扩展。题组练透8阅读下面的语段，完成题目。一夕之间，季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派初秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某位朋友
14、写一段寄语。要求：至少使用两种修辞手法；情景交融；6080 字。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 审题要仔细题目要求思维方向以“秋已重，请添衣”为话题写一段寄语“秋已重”是景色，要充分发挥想象，补充细节，对“秋已重”进行细致的描写。“请添衣”体现对朋友的关心，要围绕“请添衣”进行情感抒发，用语要饱含深情至少使用两种修辞手法；情景交融根据题干要求的“至少使用两种修辞手法”，灵活运用各种修辞方法及表现手法，描绘深秋的景色，抒发对朋友的深厚情谊，使句子形象生动，感情充沛6080字字数要求有下限和上限，注意答案控制在6080字间结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语
15、句掌握4大题型 参考答案：当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；当冷月寒露制造着凄冷，远方的问候能给您送去温暖。朋友啊，天已冷，要添衣，您健康平安就是我最大的祝福。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 9中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作出一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的画面。(不超过60字)解析：描述画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题
16、不能够直接展示出来，要用其他细节来暗示。“骤雨初歇”可用雨后的场景来表现，如用花鸟虫鱼等自然景物来暗示等。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 参考答案：(示例一)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立表明雨歇。(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁的打扮以及急流表明雨骤，手持斗笠的动作表明雨歇。(示例三)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童在院中挑弄蚯蚓嬉
17、戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土表明雨骤，儿童在院中嬉戏表明雨歇。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 高分锦囊 警惕扩展语句的4大失误题目考生答案失误原因1根据以下规定的情 景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：人生某阶段情景二：田径场上该生改变了原句的本意，甚至丢开原句，自己乱写一通。另起炉灶不合情景该生扩展之后的答案语句与规定的语境“人生某阶段”不相符。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题目考生答案失误原因1根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：人生某阶段情
18、景二：田径场上 该生没有把握扩展的重点，偏离了话题，写成了运动员，与题干的“以起跑线为重点”大相径庭。偏离话题缺乏意蕴该答案形式上和内容 上 都 符 合 扩 展 的 要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，让人难以理解，并且语意欠连贯。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题目满分答案1根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：人生某阶段情景二：田径场上 (情景一)青年时期是一个人独自跋涉于人生道路的起跑线，青年时期的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给你的只能是苦涩的伤感。(情景二)田径场上，运动员们在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起跑线好像张开它动人的笑脸，给每一个运动员鼓劲、加油。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题目考生答案失误原因2请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。(4分)缺乏意蕴答 案 虽 然扣住了三个关键词，但语言欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意蕴，并且字数也少。结 束 题型一 题型二 题型三 题型四 扩展语句掌握4大题型 题目满分答案2请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。