1、单元测试9植物的激素调节一、选择题(每小题2分，共50分) 1用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位，感受光刺激的部位，向光弯曲的部位分别是 ( ) A胚芽鞘尖端，尖端下面的一段，尖端下面的一段 B胚芽鞘，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段 C胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段 D胚芽鞘尖端，胚芽鞘，尖端下面的一段 答案：C 2生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是 ( ) A根的向地性和茎的背地性 B植物的向光性和顶端优势 C茎的背地性和植物的向光性 D根的向地性和植物的向光性 答案：C 3在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用，下列各项与植物生长素应用无关的是( ) A培育无子
2、番茄B棉花保蕾、保铃 C延长种子寿命D促进插枝生根 答案：C 4鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，可以延长保鲜期，你认为这种植物激素是( ) A赤霉素 B生长素 C脱落酸 D细胞分裂素 答案：D 5下列关于生长素的叙述，不正确的是( ) A果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 答案：A 6关于植物激素作用的叙述，正确的是( ) A生长素可用于果实催熟 B脱落酸能够促进种子萌发 C赤霉素能够促进茎的伸长 D乙烯可
3、用于诱导产生无子果实 答案：C 7关于植物激素生理作用的叙述，正确的是( ) A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶 C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 答案：B 8在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是( ) 答案：A 9下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是( ) AB C D 答案：D 10下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 ( ) A
4、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 答案：B 11下列关于植物激素的叙述，错误的是( ) A根尖能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 答案：C 12为验证生长素的生理作用，一位同学借附近农民土地里的农作物做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量。请你帮他选择以下最合适的作物 ( ) A玉米B油菜 C花生 D黄瓜 答案：D 131913年，生物学家B
5、oysen-Jensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。有关本实验的叙述，错误的是 ( ) A图显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送 B琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送 C图结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲 D假若将图的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象 答案：D 14在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( ) A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案：B 15在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶
6、绿素的降解，表明细胞分裂素能( ) A延缓叶片变黄 B促进叶片衰老 C在成熟的叶肉细胞中合成 D独立调节叶绿素降解的生理过程 答案：A 16下图直接可以得出的结论有( ) A生长素能促进植物生长 B生长素的化学成分是吲哚乙酸 C单侧光照射引起生长素分布不均匀 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 答案：A 17一位农民不慎错将家中存放的2，4-D当作农药，喷施到晚稻田中用来治虫。结果短短一个月里，这些晚稻疯长到了一人多高，并且成芦苇状，不结果实。下列说法正确的是( ) A长成芦苇状，是由于在2，4-D的作用下晚稻发生了基因突变 B晚稻的疯长，主要是由于2，4-D促进了细胞分裂 C晚稻不结实，是由于大
7、量能量用于营养生长，影响了生殖生长 D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高 答案：C 18根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是( ) 答案：B 19某学生开展了”NAA溶液对草莓发育影响”的研究，如图是实验结果示意图，图中箭头是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液( ) A导致了多倍体草莓的产生 B在本实验中帮助草莓完成了授粉 C主要起到了驱虫的作用 D作用类似于草莓种子发育时产生的生长素 答案：D 20如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙
8、图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则( ) AmXnBX=i CnXi 答案：A 21植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是( ) A利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长 B在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 C在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 答案：D 22番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图，从该图可得出乙烯能促进 ( ) 细胞壁松弛酶活
9、性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟 ABCD 答案：B 23将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是( ) Aa与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 B b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 C c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 D该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 答案：C 24某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测
10、量并记录弯曲角度。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ( ) AaBb Cc Dd 答案：B 25赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是( ) A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制 B图中的c过程可能是促进，也可能是抑制 C缺乏赤霉素的植物体无法完成生长素的合成 D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 答案：C 二、非选择题(共50分) 26(18分)在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生
11、长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验： 取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支; 将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。 一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制的坐标如下。据图回答： (1)你认为他们的子课题名称是 。 (2)设置清水组的目的是 。 (3)实验结果是 组枝条生根最多，其原因是 ; 组枝条生根最少，其原因是 。 答案：(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响 (2)起对照作用 (3)甲 甲枝条
12、由于IBA浓度适宜，大量生根 乙 乙枝条中IBA浓度过高，抑制了枝条生根 27(16分)将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在05 的低温下12个月，可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。图示糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，请据图回答： (1)对种子萌发起抑制作用的激素是 ，起促进作用的激素是 。 (2)在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了 。 (3)在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是 。 答案：(1)脱落酸 细胞分裂素和赤霉素 (2)植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用 (3)细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达
13、的结果 28(14分)赤霉素促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。 实验步骤： A取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组; B将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分如下图所示)，在同样的条件下培养; C每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。 实验结果：见下图中曲线。 (1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是 。 (2)请完善上述实验步骤，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。 应补充的实验步骤： 。 预测实验结果： 。 说明： 。 答案：(1)缺少(生长素和赤霉素单独作用的)对照实验 (2)第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组，分别放入两个标号为C、D的培养皿中;第二步：C培养液加一定浓度的生长素，D培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养;第三步：测量并计算茎切段伸长的平均值 C组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长;D组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长 生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用使其对植物茎伸长的促进作用增强