1、四川省泸县一中2019-2020学年高二语文下学期第二次月考试题本试卷共22题，共150分，共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。文学是语言的艺术：
2、传神正在“阿堵”中顾恺之画人物不轻易点眼睛，说是“四体妍蚩本无关妙处，传神写照正在阿堵(意为这个)中。”借来比喻文学语言，也很恰当：文学是语言的艺术，人物、情节、场景是它的“四体”，语言是它的“心灵之窗”，精气神借以闪现。文学语言相近于古人说的“文字”，或“五四”后说的“文体”，或契诃夫说的“笔调”(他视为作家有无前途的标志)，或今人说的“叙事风格”。它是一个综合概念，不仅指词汇，更指对词汇的指挥调遣。人生故事大同小异，“太阳底下无新事”，说什么是次要的，关键在于说得好。想把故事说得吸引人，全靠语言来传神写照。文学语言可以有多种定义，“传神”二字最能一语中的。文学语言极其复杂，用“文野”“雅俗
3、”“精粗”等现成概念来衡量，往往走进误区。辞海归纳文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术感染力”。然而准确、简练和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的。它因体裁而异，因作家而异，因读者而异，永远是一个个个案。对这样一个充满动势和变数的活体，不可能有标准化的“公尺”。若把文学语言作为议论的话题，我认为应以一个基本观点作为前提：承认它的多样性，承认文无一体、美有万殊。从文体看，对语言要求最考究的是诗。诗要求高度概括，一语道破。宏大如“生年不满百，常怀千岁忧”，壮阔如“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”，精致如“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，微妙如“山路元无雨，空翠湿
4、人衣”但诗人的语言是单纯和稳定的。散文亦然，通篇是作者自己的语言。不过小说则因多重成分而情况复杂。作家以语言为风格的载体，好的作家必有敏锐的语言感觉和独特使用。钱锺书锋芒毕露，杨绛绵里藏针，沈从文忌用成语，王蒙成语编队列阵。宗璞用典雅的文字写学者教授的故事，王朔用俚俗的语言写市井人物的故事，都能传特定人物和特定生活之神，各得其宜。如果用王朔的语言写宗璞的人物，用宗璞的文字写王朔的故事，必定有圆凿方枘的别扭。薛宝钗的文雅谈吐和她哥哥的猥亵俚曲，同出自曹雪芹笔下。巨人传的语言狂野恣肆，作者拉伯雷却是文艺复兴时期的渊博学者。而一个作家相对稳定的叙事风格，也会因刻画不同的人事而作微妙的或显著的调整。刘
5、震云的官场和我不是潘金莲，同是他大巧若拙的笔调，但两者间的语言区别很明显。更有一种常见的手法：叙事者“我”是故事里的一个人物，从头到尾用此人的词汇和口吻来说话。小癞子通篇痞子腔，狂人日记满纸疯话，同是出于艺术的需要。人物粗俗，不等于作家粗俗。是人物没文化，不是作家没文化。好的小说，每篇都是一个独立的语境，要求作家一律用循规蹈矩的语言写小说，好像规定武林高手一律使刀，不准弄十八般兵器。倒是用规范书面语写的小说，读起来不沾地气，苍白无味。鲁迅说萧红的生死场：“女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”如果交给中学教师把这些“越轨的笔致”一一按规范语法改正，没有了“明丽和新鲜”，也
6、就把生死场毁了。总之，艺术创造的规律是“志在新奇无定则”(许瑶题怀素上人草书诗)，是“扮龙像龙，扮虎像虎”(戏诀)。作家之能事，恰在于“八仙过海，各显神通”；文学的魅力，乃生自语言的色彩缤纷。一部小说是一个完整的语言世界，无数小说像草原上群马奔腾，想要甩一个预设的通用套马圈使它们就范，是很不智的。宋人论学习古贤诗歌，有“活法”“死法”之说，对于语言，语文教师用的是“死法”(规范)，作家用的是“活法”(变化)。教师要求“正品”，作家喜欢“窑变”。编辑应当善识千里马于骊黄牝牡之外。人民日报2014年8月13日（有删改）1下列对“文学语言”的理解，不正确的一项是（3分）A文学语言是一个综合概念，它相
7、近于古人说的“文字”，或“五四”后说的“文体”。不仅指词汇，更指对词汇的指挥调遣。B文学语言极其复杂，不能简单地用“文野”“雅俗”“精粗”等现成概念来衡量。C在文学语言中，诗的语言要求高度概括，一语道破，而散文、小说因多重成分而情况复杂，其语言不具有单纯和稳定性。D作家在长期的创作中，虽然能形成相对稳定的叙事风格，但在创作中，文学语言也要因刻画不同的人事而作微妙的或显著的调整。2下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）A语言是文学的“心灵之窗”，精气神借以闪现。人生故事大同小异，想把故事说得吸引人，全靠语言来传神写照。B文学语言的特点为“准确、鲜明、生动、富有形象性与艺术感染力”。然而准确、鲜
8、明和生动表现在作品中是多元、不居、变异无穷的。C文学语言极其复杂，我们承认它的多样性，承认文无一体、美有万殊，但是它也有一定的稳定性，所以把文学语言作为议论的话题时，要有一定的标准尺度。D刘震云的官场和我不是潘金莲两者间的语言有很明显的区别，这是因为艺术创作的需要。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A如果把文学语言作为议论的话题，作者认为应以“承认它的多样性，承认文无一体、美有万殊”的基本观点为前提。B在创作中，好的作家会形成敏锐的语言感觉和独特使用。钱钟书锋芒毕露，杨绛绵里藏针，沈从文忌用成语，王蒙成语编队列阵。读者通过这些特点，就可以直接辨别是谁的作品了。C如果把萧红生死
9、场中那些“越轨的笔致”一一按规范语法改正，没有了“明丽和新鲜”，也就把生死场毁了。D文学的魅力，在于语言的色彩缤纷。作家要创作一部好的小说，不能拘泥于某种语言规范，而应该“八仙过海，各显神通”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，中国的崛起，更离不开科学家。明星片酬越来越高，高得离谱。2014年，李连杰被问到其片酬高达6000万一事，不屑地称：“太低了，2000年我就拿到1000万美金，按当时汇率相当于8000万。”这个世界真是太疯狂了！那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧
10、房子。而大明星们，住豪宅、开豪车，广告收入动辄七八位数，像天上掉馅饼一样容易。这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观、人生观。孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。这就是我们当今的社会，价值观严重地扭曲。科学家地位远不如演艺明星，是时代的悲哀。一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角度，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华。中国正处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托。我们需要能够给国人做正确价
11、值导向的“名人”，而恰恰社会上又非常缺少这种角色的存在，有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。正是因为没有真正的思想舵手，才使很多明星、网红爬到了时代之巅，负面影响将非常深远。人们不得不思考：中国精神在哪里？中国复兴从何谈起？材料二：经济合作与发展组织（OECD）公布了2015年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%，还不及OECD国家的平均值。去年，物理学家霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。事实上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：他在美国
12、热门电视剧生活大爆炸中扮演他自己，利用电子发声器与美国的摇滚乐团录制歌曲。写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。整日埋头于实验室，甚至抱病工作，英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家形象更能凸显人生的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。对青年人来说，收入和地位等现实因素也极大地影响了职业理想的选择。科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。现在，我国的国家最高科技奖奖金每人500万元人民币，由国家主席亲自颁发
13、，正在创造良好的社会效益。我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”，又有“里子”。让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想。（摘自2017年1月19日光明日报第6版）材料三：社会发展到今天，必须承认和接受其多元性和复杂性。各行各业都出精英，只不过用的评价标准不同罢了。把屠呦呦和黄晓明放在一起比较，是一种危险的逻辑。正如一提援外、减免他国债务，就有人提我国的贫困人口一样，如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。如果用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值，会得出什么结论呢？如果用一些方法降低“黄晓明们”的收入，限制“黄晓明们”婚宴
14、和礼金规模，这又会是怎样的情形？市场与行政力量当各归其位，各司其职，各尽其力。屠呦呦的反面教材，不是连结婚都会躺枪的黄晓明，也不是娱乐圈这个花花世界。演艺明星即使再奢华，也不会让科学家们眼红。反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象。（摘自2015年10月13日新华每日电讯）4下列针对上述材料的理解，最恰当的一项是（3分）A三则材料都试图从内因外因两方面引导读者思考中国科学家地位不如明星的问题，体现了论者对中国科学发展的认真反思和良好期待
15、。B材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用，因此材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象，并不严重。C三则材料都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题，从材料对此的分析来看，原因不仅在于社会对名利的追逐，科学界自身也有很多地方值得反思。D材料一对我国科学家地位不如娱乐明星的现象，分析较为详尽，具有较高的思考价值，而材料二和材料三观点单一，缺乏深度。5下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（3分）A与材料一比较而言，材料二把科学家与大众的疏离归因于科学家的角色定位，材料三甚至认为只是科学界的内部问题，都有失偏颇。B对于同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一重在原
16、因分析，材料二重在如何改善，材料三重在为明星高收入作辩解。C三则材料所持观点不尽相同，各有依据，这是论者基于自己的眼光和立场表达的见解，均能激发读者从不同的角度思考社会事件。D从三则材料来看，对社会现象的评论，不能止于现象，应该探出背后深刻的社会原因，如果没有提出解决办法，这样的评论就没有价值。6怎样才能让“当科学家”重新成为年青一代的“职业理想”？根据上述材料，谈谈你的理解。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。远处鼓声又蓬蓬地响起来了，黄狗张着两个耳朵听着。翠翠问祖父听不听到什么声音。祖父一注意，知道是什么声音了，便说：“翠翠，端午又来了。你记不记
17、得去年天保大老送你那只肥鸭子？早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你。你一定忘记那次落的行雨。我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？”翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”其实她那意思就是“你这个人！我怎么记不得？”祖父明白那话里意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！”提起旧事，翠翠嗤地笑了。“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！”“我人
18、老了，记性也坏透了。翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。”“人大了就应当守船呢。”“人老了才应当守船。”“人老了应当歇憩！”“你爷爷还可以打老虎，人不老！”祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在局束中显得又有力又年青，并且说：“翠翠，你不信，你咬。”翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早地看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。过不久，那伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子模样的青年；另外还有两只羊，一
19、个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是当地规矩，祖父再不能说不接收了。但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。祖父掂着那红纸包封的分量说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。”翠翠明白祖父这句话的意思
20、所在，不作理会，静静地把船拉动起来。到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹娘送女曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。7下面有关边城这部作品相关内容的说明，不正确的一项是（3分）A边城通过写青年男女之间的爱情、祖孙之间的亲情、乡亲之间的互助，表现了原始而又淳朴的人性美。B边城以20世纪30年代的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西特有的风土人情，以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。C边城中的翠翠聪明、美丽、乖巧、善良；天保不爱说话，聪明而多
21、情；傩送豪放豁达，不拘小节。D边城中的天保、傩送兄弟二人都爱上了翠翠，天保托人提亲，没有得到明确的答复，傩送通过唱歌表达爱意，胜过天保，天保退出竞争，离开茶峒，驾船下行，不幸遇难，傩送因内疚于哥哥的死亡，又得不到翠翠的回应而远走他乡。8理解并分析“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去”一句的内涵。（6分）9简要分析翠翠请祖父吹娘送女这首曲子的原因。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。太祖孝慈高皇后马氏，宿州人。父马公，母郑媪，早卒。马公素善郭子兴，遂以后托子兴。马公卒，子兴育之如已女，子兴奇太祖，以后归焉。后仁慈有智鉴，好书史。太
22、祖有札记，辄命后掌之，仓卒未尝忘。太祖既克太平，后率将士妻妾渡江。及居江宁，吴、汉接境，战无虚日，亲缉甲士衣鞋佐军。陈友谅寇龙湾，太祖率师御之，后尽发宫中金帛犒士。尝语太祖，定天下以不杀人为本。太祖善之。洪武元年正月，太祖即帝位，册为皇后。初，后从帝军中，值岁大歉，帝又为郭氏所疑，尝乏食。后窃炊饼，怀以进，肉为焦。居常贮糗耩脩供帝，无所乏绝，而己不宿饱。及贵，帝比之“芜蒌豆粥”，“滹泡麦饭”，每对群臣述后贤，同于唐长孙皇后。退以语后。后曰：“妾闻夫妇相保易，君臣相保难，陛下不忘妾同贫贱，愿无忘群臣同艰难，且妾何敢比长孙皇后也。”帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。吴兴富民沈秀者，助筑都
23、城三之一，又请犒军。帝怒曰：“匹夫犒天子军，乱民也，宜诛。”后谏曰：“妾闻法者，诛不法也，非以诛不祥。民富敌国，民自不祥。不祥之民，天将灾之，陛下何诛焉。”乃释秀，戍云南。帝尝令重囚筑城。后曰：“赎罪罚役，国家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡。”帝乃悉赦之。帝尝怒责宫人，后亦佯怒，令执付宫正司议罪。帝曰：“何为？”后曰：“帝王不以喜怒加刑赏。当陛下怒时，恐有畸重。付宫正，则酌其平矣。即陛下论人罪亦诏有司耳。”洪武十五年八月，寝疾。群臣请祷祀，求良医。后谓帝曰死生，命也，祷祀何益？且医何能活人。使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？疾亟，帝问所欲言。曰：“愿陛下求贤纳谏，慎终如始，子孙皆贤，臣民得所而
24、已。”是月丙戌崩，年五十一。帝恸哭，遂不复立后。是年九月庚午，葬孝陵，谥曰孝慈皇后。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A后谓帝/曰死/生命也/祷祀何益/且医何能活/人使服药不效得/毋以妾故而罪诸医乎B后谓帝曰/死/生命也/祷祀何益且/医何能活人/使服药不效/得毋以妾故而罪诸医乎C后谓帝曰/死生/命也/祷祀何益/且医何能活人/使服药不效/得毋以妾故而罪诸医乎D后谓帝/旧死生/命也/祷祀何益且/医何能活/人使服药不效得/毋以妾故而罪诸医乎11下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A洪武是明太祖朱元璋在位期间的年号，年号是中国古代帝王用来纪年的名号。B古时候音乐分为
25、宫、商、角、徵、羽、变宫、变徽七音，荆轲刺秦王中，荆轲和歌发出的变徽之声，其声调慷慨激昂。C崩，也称做驾崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一种委婉说法。D成语“项庄舞剑，意在沛公”出自司马迁的史记，史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A马皇后父母早亡，由郭子兴抚养，后来嫁给了太祖，马皇后仁爱慈善且聪慧有识别力，曾对太祖说平定天下以不杀人为本。B马皇后跟随太祖于军中时，经常缺少食物，她平常就储备一些干粮和干肉给太祖，而她自己却常常吃不饱。C太祖在前殿决断政事，有时会大发雷霆，曾经发怒责罚宫女，马皇后也
26、非常生气，就把宫女交付给宫正司以求公正处罚。D马皇后病重时，不要求寻求良医，去世时希望太祖能够寻贤才纳良谏，自始至终都要谨慎对待每件事情。她去世后，太祖没有再立皇后。（10分）13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陈友谅寇龙湾，太祖率师御之，后尽发宫中金帛犒士。（2）陛下不忘妾同贫贱，愿无忘群臣同艰难，且妾何敢比长孙皇后也。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗歌，完成1415题。玉 楼 春欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。注尊：通“樽”。14下列对这首词思想内容与艺术
27、特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）A第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨C第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开放，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着、激荡着。D第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来；第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。15词的三、四句是怎样写景
28、和抒情的？请具体分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在劝学中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“ ， ”的论断。 （2）赤壁赋中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“ ， ”。（3）次北固山下中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。文学翻译是否能够准确传达原著精神?事实上，不懂法语的林纤和精通法语的王寿昌之间的合作，早在19世纪末，就已经向中国的读者 了文学翻译中的一个事实:翻译就是两种或者两种以上语言的合
29、作。这意味着文学的翻译，就是不同时代的合作，不同文化的合作，还有不同人生经历的合作。也许正因为此，有关具体的翻译作品的质疑之声，总是 。当文学翻译从襁褓里的婴儿成长为一个巨人之后，质疑之声也变得越来越响亮。多年来，总是有人 地强调时代的差异、文化的差异和个人生活经历的差异，如何会在翻译的过程里伤害文学作品原作的精神。我的看法恰恰相反，我认为文学之所以长盛不衰，就是得益于差异的存在。我 ，由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，丢失某些母语的特征和某些原作的特征，这是不可避免的，( )。一部文学作品的价值是通过整体的力量体现
30、出来的，一部成功的翻译文学作品也应该是整体的，就像有时候作家在写作的过程中会犯上几个小错误，翻译家在翻译一部作品时也会同样犯上几个小错误，对此不必大惊小怪。17依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3分）A挑明 不绝于耳 喋喋不休 承认B阐明 不绝于耳 滔滔不绝 认为C阐明 不绝如缕 滔滔不绝 承认D挑明 不绝如缕 喋喋不休 认为18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会丢失某些母语的特征和某些原作的特征B在翻译成其他语言的过程中，会让一部文学作品丢失某些母语的特征和某些原作的特征C一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会损失某些
31、母语的特征和某些原作的特征D会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，损失某些母语的特征和某些原作的特征19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A但是衡量一部文学作品的翻译是否成功，不能以此作为标准B或者不能以此作为标准，来判断一部文学作品的翻译是否成功C但是不能以此作为标准，来衡量一部文学作品的翻译是否成功D甚至不能以此作为标准，来判断一部文学作品的翻译是否成功四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）尊敬的北京大学招生办的老师：您好！我是一名来自明光中学的学生，叫刘畅。非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。北京这座梦想之城，可谓高校林立，但是只有鄙
32、校深深地吸引了我的目光。和其他同学一样，我非常渴望通过这次自主招生来实现我一直以来的夙愿。本人学习成绩优异，特别喜爱写作，并发表了多篇作品。现惠赠文章一篇,期盼能得到您的垂怜。恳请您务必考虑并接受我的申请，给我一片天空，让我自由飞翔。明光中学刘畅2019年3月20日21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_，否则力量无处使，但是有了意境还不够，_；意匠即表现方法、表现手段，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡
33、经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，_，才能找到打动人心的艺术语言。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。在此，我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬!习近平总书记2019年新年贺词摘录材料二2019 年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。4月1目，30名失联扑火队员的遗体已全部找到，其中27名森林消防队员平均年龄仅23岁，另外3名为地方干部群众。央视网材料三母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人造了和
34、创造着中国的历史。朱德回忆我的母亲一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。正如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”上述材料引发了你怎样的感悟，与联想?请结合材料内容写一篇发言稿，参与学生会举办的“当代青年应该如何实现自己的生命价值”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意： 不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息：不少于800字。2020年春期四川省泸县第一中学高二第二学月考试语文试题参考答案1C2C3B 4C 5C 6提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观人生观；营造求真务实的社会氛
35、围；让科学家成为时代明星，成为年轻一代崇拜的偶像；整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。 7C 8唢呐声可能勾起了祖父对翠翠母亲的回忆。看到别人家送新娘出嫁，祖父想到翠翠也到了吹唢呐送嫁的年龄，也该找个好的归宿，这让他喜忧参半。9端午鼓声、迎婚喜轿，勾起了翠翠两年前与傩送相识的记忆。少女对朦胧的爱情有所憧憬，羞涩矜持又让她难以向爷爷诉说。翠翠请祖父吹娘送女的曲子，寄托的是自己的少女情怀。10C11B12C13（1）陈友谅侵犯龙湾时，太祖率军抵挡，马皇后将宫中金银布帛全部拿出来犒劳将士。（2）陛下没有忘记与我共同度过的那些贫贱日子，但愿陛下也不要忘记与群臣共度
36、的艰难岁月。况且我怎敢与长孙皇后相比呢?参考译文：太祖孝慈高皇后马氏，是宿州人。父亲马公，母亲郑媪，早年就已去世。马公一向与郭子兴交好，于是把马皇后托付给郭子兴。马公去世后，郭子兴抚养她如同自己的女儿。郭子兴看重太祖，把马皇后嫁给了他。马皇后仁爱慈善且聪慧有识别力，喜欢经史一类的书籍。太祖有手写的笔记，总是让马皇后掌管，匆忙急迫之时也不曾忘记。太祖已经攻克太平，马皇后率领将士们的妻妾渡过长江。直到占据江宁，与吴、汉边境相接，前线每天都在打仗，马皇后亲自为前线的将士们缝衣制鞋以辅助军用。陈友谅侵犯龙湾时，太祖率军抵挡，马皇后将宫中金银布帛全部拿出来犒劳将士。她曾对太祖说，平定天下以不杀人为本。太
37、祖认为她说得很对。洪武元年正月，太祖登上帝位，马皇后被册封为皇后。当初，马皇后跟随太祖于军中，正值粮食大大歉收，太祖又被郭氏猜疑，经常缺少食物。马皇后便偷了一些炊饼，揣在怀中拿给太祖，皮肉被烧焦。(马皇后)平常储备一些干粮和干肉给太祖，从来没有断绝，而她自己却常常吃不饱。等到地位显贵时，太祖将那些干粮干肉比作“芜蒌豆粥”“滹沱麦饭”，常常对群臣讲述马皇后的贤德，总将她比作唐代的长孙皇后。退朝后把这事告诉皇后。马皇后说：“我听说夫妇互相保护容易，君臣互相保护则很难。陛下没有忘记与我共同度过的那些贫贱日子，但愿陛下也不要忘记与群臣共度的艰难岁月。况且我怎敢与长孙皇后相比呢。”太祖在前殿决断政事，有
38、时大发雷霆，马皇后等到太祖回到宫中，总是依据事理委婉地劝谏。吴兴有一富人名叫沈秀，帮助修筑了都城的三分之一，又请求犒劳军队。太祖大怒说：“一介平民竟要犒劳天子的军队，是一个犯上作乱之人，应当诛杀。”马皇后劝谏说：“我听说所谓法律，是用来惩罚不法之徒的，而不是用来惩罚不祥之人的。平民百姓富裕到可以与国家相匹敌，是他自取不祥。不祥之人，上天将会降灾于他，陛下为什么要去诛杀他呢。”于是太祖下令释放了沈秀，将他发配到云南。太祖曾经下令让重罪的囚犯去修筑城墙。马皇后说：“用罚劳役来赎罪，是国家(对犯人)最大的恩典。但是给疲惫不堪的囚犯施加劳役，(囚犯)恐怕仍然不能免于死亡。”太祖于是全部赦免了他们。太祖
39、曾经发怒责罚宫女，马皇后也假装生气，下令捉拿宫女交付给宫正司治罪。太祖问她：“为什么要这么做？”马皇后说：“帝王不应该以自己的喜怒对臣民加以赏罚。当陛下发怒时，(对人的处罚)恐怕就会失当。交给宫正司，宫正司便会酌情公平地处理。即使陛下给人定罪也要交付给有关部门啊。”洪武十五年八月，(马皇后)卧病。群臣请求祭祀祈祷，寻求良医。皇后对太祖说：“人之生死，是命，祭祀祈祷又会有什么益处呢？况且医生如何能把将死之人救活。假如吃药不能见效，能不因为我的缘故而降罪于各位医生吗？”病重，太祖问她还有什么话要说。(马皇后)说：“希望陛下能够寻贤才纳良谏，自始至终都谨慎对待每件事情，子孙后代都能够有贤能，大臣百姓
40、都能各得其所。”这一月丙戌日，(马皇后)去世，终年五十一岁。太祖悲伤痛哭，于是不再立皇后。当年九月庚午，葬于孝陵，谥号孝慈皇后。14B15三四两句运用对偶的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北，高与低，红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。这两句融情于景，充满天地的生机、触目皆是的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。16（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）海日生残夜 江春入旧年。17A 18A 19C20鄙校贵校 夙愿愿望 惠赠随寄 垂怜垂青 务必去掉21绘画要有意境
41、 还要有意匠 一定要苦心经营意匠 22 责任与担当各位同学：大家下午好。今天我发言的题目是责任与担当。担当，是“铁肩担道义，妙手著文章”的义无反顾；担当，亦是“侠之大者，为国为民”的气壮山河；担当，是人之存世之魂，是国之立世之神，是每个人应具备的责任。为己：粉身碎骨全不怕。担当，是肖邦把家园之思，亡国之痛埋在心头，从此羁旅异乡，手指流转于黑白世界，担当起音乐筑魂的责任;担当，是司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择，从此隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞，担当起血著史书的责任。一位位先驱，面对生死别离，面对家破国亡，没有丧失生的豪情，没有放弃活的气节，用生命活成一座座丰碑，担当起一份无愧于心的责任!为人：满
42、腔豪情堪称侠。诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗!他本可以放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事;临危托孤，寄以国家兴旺。这份知遇之恩，怎能不担当?于是诸葛孔明，泪洒出师表。侠之大者，重情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间”，伟哉!李剑英，命运给他16秒，他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他就让生命转向”这位长空英雄，用人生最珍贵的16秒，践行了军人为民的责任。16秒钟，飞机陨落，却有一个侠义的灵魂化为明星，永保人民!侠之大者，满豪情，轻生死，敢担当，壮矣!为国：民族脊梁民族魂。林则徐，于列强横行之时，万
43、里销烟，雄壮虎门，壮我国人!是他，冷对昏君，怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任;是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一个英武的民族魂!金晶，于“藏独”分子乱窜之时，孤身抵挡，紧拥火炬，展我国威!是她，用弱小的身躯，抵住粗暴的“藏独”分子，担当起保护火炬，维护和平的责任;是她，在遭遇惊吓，再传火炬之时，依然绽放出最灿烂的笑容，展现出了最完美的中国风范!历史是活态的，这份担当的大义也是要继承的。痛观时下，多少人不敢担当起生命本可承受之重，为破产，为失恋，决然放弃珍贵的生命，多少青年已近而立却在家啃老，何时担当起修身齐家，富强我中华的责任?梁启超曾曰“少年强则国强”，少年们、青年们，国家的大旗终要我们擎起。历史存在于继承，文明辉煌于开拓。我们要担当的，当是一份继往开来的责任!我的发言到此结束，谢谢大家。