1、2013年山东高考岳麓版历史选修一二轮阶段检测示范卷（含解析）：第二单元 古代历史上的改革（下） 专题训练一、选择题1（2012年4月北京丰台区一模）北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是( )A提高拓跋氏的政治地位 B改变鲜卑族的生活习惯C确立北魏皇族的正统地位D实现鲜卑族与汉族的平等2（2011年11月潍坊三县期中1题）钱穆认为“春秋到战国，世袭特权推翻，制约经济解放，凝固的定型消失了，许多新的力量都在潜滋暗长，都在迈步向前”。“许多潜滋暗长”的新力量
2、包括土地私有制开始确立 小农经济产生并发展各种思想交相辉映 中央集权制度确立A B C D3战国时期法家主张“以法为本”，也就是强调（ ）。A法律面前人人平等 B变法改革是一个国家富强的根本 C将“法治”作为国君的主要统治手段 D任何人不论贵贱，都要受法律的约束4作为王安石变法的追随者，北宋诗人韦骧写下了“河淤开亿顷，海贡集千艘”的诗句，这里他所颂扬的变法措施是（ ）A.青苗法 B. 农田水利法 C.募役法 D.方田均税法5孝文帝为杜绝官吏贪赃枉法所采取的根本措施是（ ）A实行租调制 B任用汉人为官 C实行俸禄制 D重新修订官制礼仪6北魏孝文帝改革中加速少数民族封建化的根本措施是（ ）A整顿吏
3、治 B实行均田制 C迁都洛阳 D采用汉族的政治制度7（2012年11月北京海淀区）战国时期的改革或变法的影响之一是世卿世禄制度的瓦解，符合此说法的选项是 A“率土之滨，莫非王臣” B“尽地力之教”C“相地而衰征” D“有功者显荣，无功者虽高无所荣华”8北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ） A解决平城粮食供应困难 B革除阻碍改革的保守势力C防止北方少数民族柔然的骚扰 D加强对中原地区的统治9春秋战国时期逐步被废除的制度不包括（ ）。A宗法分封制 B世卿世禄制 C井田制 D赐爵制10当东
4、方六国惊呼“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心”时，他们寻求的主要对应之策是（ ）。A“连横”以抗秦 B“合纵”以抗秦 C离间秦国之君臣 D避战以自保11“将兵法”的推行（ ）A.形成了“兵不识将、将不知兵”的局面B.造成了兵丁数额的年年剧增 C.彻底扭转了西北边防的被动局势 D.改变了兵将脱节、战斗力薄弱的局面12 北魏孝文帝采取的下列措施中，有利于农民进行生产的是（ ） 推行均田制 改善吏治 调整负担 兴修水利A B C D 13王安石说：“今人材乏少，且其学术不一，一人一义，十人十义，朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入
5、官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。”为此，王安石在改革过程中（ ）。严厉整顿吏治以统一思想 恢复科举制度以培养人才 取消诗赋改以经义取士以三经新义为教育和考试依据A B C D14战国中后期，各诸侯国之间的战争（ ）。A由掠夺战争逐渐演变成兼并战争 B由兼并战争逐步演变为争霸战争 C由兼并战争逐步演变为秦统一战争 D由“合纵”逐渐演变成“连横” 15南北朝时期，我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步，影响最大的是图32中的（ ）A匈奴 B羯C鲜卑 D氐二、非选择题16（2012年辽宁省沈阳市二模）（15分）材料一 夫民之从事死制也，以上之设荣名，置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣故
6、民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士，而下辩说技艺之民，而贱游学之人也，故民壹务：其家必富，而身显于国。治国能抟（tun，集聚）民力而壹民务者强，能事本而禁末者富。 商君书壹言第八材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善刑重也。刑重者，民不敢犯。，故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也 商君书画策第十八 （1）概括材料中商鞅的观点。 （5分） （2）结合所学知识评价材料中商鞅的观点。（10分）17历史上重大改革回眸材料 战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、
7、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交团的情况下，公元前383 年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减 裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一 年多时间便中止。摘编自中国通史商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答问题。(1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。(2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。第二单元 古代
8、历史上的改革（下） 专题训练参考答案一、选择题1C解析：材料反映的是孝文帝改革的封建化，材料中的“土德”、“万物之元”等都是明显的封建正统思想的表现，选择C项。A项有一定迷惑性，拓跋氏已经是皇族，不存在提高政治地位的问题。2D3C解析：这里的“法”指法律而非变法，法家尽管也讲“法不阿贵”，但“法”是约束不了最高统治者的，反而是国君维护统治的手段，所以AD错误。4B解析：通过诗句“河淤开亿顷”的内容可直接判断。5C解析：由于俸禄是由国家统一筹集，官吏不许自筹，可减轻官吏借机对百姓掠夺。其余选项容易排除。6B解析：少数民族封建化的基本含义是少数民族的农业化，均田制的实行推动了鲜卑族从事农业生产的进
9、程。7D解析：A描述的是西周的井田制，B描述的是战国魏文侯变法中的农业政策，C描述的是春秋时期的管仲改革，D描述的战国商鞅变法中的军功爵制度，军功爵制度的实行是对世卿世禄制度的否定。8D解析：四个选项都与迁都洛阳有关，但ABC是直接原因或目的，根本目的要从维护和巩固统治上考虑，故选D。9D解析：联系商鞅变法实行赐爵制即可直接做出选择。而宗法分封制、世卿世禄制、井田制均属春秋战国时期逐渐废除的旧制度。10B解析：解题的关键在于要弄清“合纵”“连横”的含义。所谓“合纵”，即“合众弱以攻一强”，而“连横”则是指“事一强以攻众弱”，当时的情形显然是东方六国谋求“合纵”以对抗强秦。11D解析：A是原先更
10、戍法造成的问题，“将兵法”最主要的目的就是要克服这种兵将脱节的弊病，提高军队战斗力，与B无关，而C中的“彻底扭转”不符合史实。12D解析：根据“有利于农民进行生产”，可以直接确定，而吏治的改善可以减轻对农民的掠夺，客观上也有利于农民进行生产。 13B解析：王安石的这段言论反映了其教育和科举制度改革的思想，选项中、是改革的育才措施，符合题意。中的整顿吏治应是范仲淹“庆历新政”的主要措施，不是王安石变法的内容；材料中王安石认为原来的科举考试“败坏人才”，要加以改革，故中恢复科举制度的表述是错误的。14C解析：注意是战国中后期，这时期的战争呈现由兼并到秦灭六国，完成中国统一的趋势。15C解析：孝文帝
11、的汉化政策是最突出的，北魏政权为鲜卑族所建。二、非选择题16(1)重农重战抑商。赏罚分明、以法治国。(2)重农重战抑商:达到了富国强兵的目的,推动了社会发展和社会转型,奠定了秦国统一的基础(4分)(答出2点即可得4分)随着商品经济的发展,重农抑商政策阻碍了新经济因素(资本主义生产关系的萌芽)的增长。(2分)以法治国、赏罚分明;保障了富国强兵的实现;严刑酷法激化了社会矛盾。(4分)17(1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主。商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。(2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。版权所有：高考资源网()