1、高考资源网（） 您身边的高考专家第8课 欧洲的思想解放运动 教学设计课程标准：1.18西方人文主义的发展与资本主义制度的确立。通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。教学重点、难点：重点：文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动的相关史实。难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动的影响。教学过程：导入各位同学，大家好。请看这幅图片展示图片雅典学园这幅图是意大利文艺复兴时期“美术三杰”之一的拉斐尔于1510年创作的一幅著名画作雅典学园。这幅画取材于公元前4世纪古希腊哲学家柏拉图举办雅典学园的逸事
2、。该画打破时空界限，把不同时代代表着哲学、数学、音乐、天文学等领域的文化名人会聚一堂，画里不仅有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等各流派的哲学家，还有数学家毕达哥拉斯和阿基米德、天文学家托勒密，还有宗教学者、修辞学家、马其顿国王亚历山大大帝等57名学者名人，甚至作者本人也在画中。作者想通过这幅画表达什么呢？这幅画一方面指向过去，另一方面又反映了现实。其实作者就是想以这种一种形式追忆历史上那个高度理想的古代黄金时代（古希腊罗马），表达对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬。作者是在怎样的时代背景下再次发掘一千多年以前的历史与文化呢？让我们一起来学习第8课欧洲的思想解放运动。一、文艺复兴（一）背景中世纪欧
3、洲的大多数国家实行“政教合一”的体制。基督教成为维护封建统治的重要思想武器，基督教会在整个社会中有着举足轻重的作用，王权很多时候也是在教权之下。整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会垄断西欧文化教育约千年之久，为了更好地维护统治，教会奉行蒙昧主义、禁欲主义和等级观念的政策，以此控制着人们的精神生活，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。蒙昧主义：是一种腐朽倒退的思想，它贬低和抹杀人类理性思维能力，否定科学知识，或者宣传不可知论，或者同信仰主义和神秘主义结合在一起，企图使人民永远停留在愚昧无知的状态，以便反动统治者为所欲为。禁欲主义：是要求人们严酷节制肉体欲望的一种道德理论。它认为，人的
4、肉体欲望是低贱的、自私的、有害的，是罪恶之源，因而强调节制肉体欲望和享乐，甚至要求弃绝一切欲望，如此才能实现道德的自我完善。但是，到了14、15世纪，随着欧洲社会的发展，这种状态开始被打破。请大家阅读教材，思考文艺复兴的背景。（1）经济（根本）：意大利工商业城市兴起，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级追求财富与人生享乐。（2）政治：资产阶级为维护自身利益，迫切要求摧毁教会神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。（3）社会：基督教会垄断西欧文化教育，禁锢了人们的思想，生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。（4）文化科技：意大利较多的保留了古希腊、古罗马的古典文化。造纸术和印刷术传入欧洲，极大地
5、便利了文化传播。（5）导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。综合探究黑死病虽然只是这场运动的导火线，我们千万不要忽略这个看似不相关的偶发事件。其实，对于14世纪中叶的欧洲（意大利）人来说，教会对他们的束缚远不及另一种东西给他们带来的恐慌更为剧烈死神！黑死病（瘟疫）在意大利迅速蔓延！根据英国历史学家赫伯特乔治韦尔斯的记载，当时牛津大学有近三分之二的学生染病死亡，整个欧洲大约有三分之一的人死亡，全球有近3亿人失去生命。薄伽丘的十日谈是这样表述当时场景的：每天，甚至每个小时，都有一大批一大批的尸体运到全市的教堂去，教堂的坟地再也容纳不下了。坟地全满了，只好在周围掘一些宽大的深坑，把后来的尸体葬下去
6、，就像海运货物那样叠床架屋地堆放起来。这场灾难的爆发虽属偶然，但他却以恐怖的方式加速了历史的进程，催生了欧洲人文主义精神的复兴。我们来看一组材料，体会“黑死病”这一偶然事件的巨大作用。材料一 人们开始公开讨论瘟疫的根源，但基督教徒从未放弃他们的解释：这是神对这个充满罪恶的时代的惩罚。曼彻斯特的大主教威廉姆斯埃丁顿得出一个看起来似乎是必然的结论。人类的纵欲是多么可怕如今他跟家变本加厉，这理所当然地要激起神的愤怒。这场灾难就是神明对人类这种多罪恶的惩罚。美霍华德马凯尔瘟疫的故事善男信女不止一次地组织宗教游行或其他活动，虔诚地祈求天主，但一切努力都徒劳无功。总之，那年刚一交春，瘟疫严重的后果可怕而奇
7、特地开始显露出来。有些教士为了躲避传染，躲避忏悔的垂死者，便逃离了教堂，逃跑时连俸禄也顾不得要。还有些教士乘机接受死者的捐赠，大发横财意薄伽丘十日谈（1）根据材料并结合所学知识，面对“黑死病”横行，教会给出了怎样的解释和解决办法？（2）根据材料指出“上帝”的反映如何？分析人们对上帝和教会的信仰会发生怎么样的变化。瘟疫是上帝对世人罪孽的惩罚。所以，为了平息上帝的愤怒，教会让人们不断地忏悔（因行称义），压抑自己的欲望，清除自身的罪恶，求得上帝的宽恕。但是，上帝却并没有大发慈悲，出面阻止疾病的发生。“黑死病”的肆虐，无情的否定了教会的解释，动摇了教会的权威。过渡：在死亡和瘟疫面前，普通人再怎么努力也
8、还是无能为力。那么作为上帝在人间的使者的教士、主教们，还有君主、贵族们呢？他们会不会因为地位尊崇而得到神明的垂青，免遭瘟疫呢？材料二 卡斯提尔王国（今西班牙境内）的阿尔丰沙十一世是在为的君主中唯一丧命于鼠疫的国君。但是他的邻邦阿拉贡（今西班牙境内）的国王佩德罗却在六个月内失去了妻子、女儿和一个侄女。拜占庭皇帝约翰坎特库欣失去了儿子。在法兰西，瘸腿的往后让娜和她的儿媳，多芬的妻子博娜德卢森堡两人和昂盖朗的母亲死于同一时期。路易十世的女儿，拿伐勒王后是又一个受难者。爱德华三世的二女儿若阿娜，在出嫁给卡斯提尔国王的后嗣佩德罗的途中，死于波尔多。最具讽刺的是，宣称“黑死病”是上帝在惩罚人类罪恶的大主教
9、埃丁顿，不就也染病身亡。芭芭拉W塔却曼“世界之末日黑死病”（3）根据材料，指出在死亡和瘟疫面前，有没有人享有“免死”的特权？这种现象的发生，对人们的思想产生了怎样的冲击？没有，在死亡面前人人平等（瘟疫面前人人平等，死亡面前人人一样）。死亡使国王、贵族、僧侣和平民之间的等级差别荡然无存。瘟疫不仅动摇了人们对教会的迷信，还冲击了现实中的等级秩序。在“黑死病”面前，身份、等级与门第失去了意义。过渡：活着的人发现，在瘟疫面前，大家都是一样的，不幸会随时降临到每一个人身上，既然如此，那么活着的意义是什么呢？材料三 只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙药。他们说到做到
10、，尽力付诸实现，日以继夜地从一家酒店转到另一家，肆无忌惮地纵酒狂饮我们的城市陷入如此慎重的苦难和困扰，以至令人敬畏的法律和天条的权威开始土崩瓦解意薄伽丘十日谈（4）“黑死病”所带来的无所不在的死亡阴影，使人们的思想价值观念发生了哪些变化？开始怀疑法纪和圣规；追求现世的享乐。材料四 面对瘟疫，人们试图凭借自己的能力来改善生活。当时法国著名外科医生古依德乔利亚克立志找到治疗瘟疫的方法。它在精确的观察分析后，采取了出血疗法，为“黑死病”的治疗积累了宝贵的经验。医生们还总结了一些有益的预防措施，比如消毒通风，多吃水果。此外，在意大利的一些港口还对病人采取隔离措施，这也是今世“海港检疫”的由来。材料五
11、对幸存者来说，至少有些好处，劳力不足，可以指望较高的工资。上层阶级通过政府立法，力图控制工资和物价。不少城市爆发了劳工起义。欧洲许多地方都有大规模的农民起义。美帕尔默、乔克尔顿、劳埃德克莱默欧洲崛起：现代世界的入口（5）根据以上材料，分析“黑死病”还给欧洲社会带来了哪些新变化？材料四，医生们的努力传递出一种积极的信念只有行动起来，才能走出困境，人可以凭借努力改善自己的生活。同时，也推动了科学技术的发展。材料五，民众起义反对整个社会不平等体系，“人生而平等”的观念开始发展成为实际行动。过渡：通过以上分析，我们从一个侧面分析了那个时代的人们，面对黑死病时，心理、思想发生的变化。其实，这就是对人文主
12、义思想内涵一个很形象和深入的分析了。（二）文艺复兴的精神内核人文主义人文主义的内涵：世界观：反对神为中心，颂扬人的价值尊严。人生观：批判禁欲主义，追求现世幸福生活。政治观：批判封建特权，主张自由平等才能。科学观：批判蒙昧主义，提倡理性科学教育。（蒙昧主义就是愚民政策）国家观：反对割据干涉，拥护集权民族独立。教师过渡：通过以上分析，我们对“人文主义”的产生与内涵有了更深入、更全面的了解。在1417世纪，欧洲历史上有两件大事充分的反映了人文主义的发展，一件是“文艺复兴”，而另一件是“宗教改革”。我们逐一学习。（三）文艺复兴的成就同学们结合教材对该部分知识进行总结梳理、掌握即可。“文学三杰”：创作诗
13、篇和小说。讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。“美术三杰”：描绘现世生活，展现了人物的内心世界。英国莎士比亚：代表作哈姆雷特深刻反映了爱与恨、情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性，体现了人文主义的政治理想和道德观念。（自然欲望人性尊严）总结：极力肯定人性之私。热情讴歌人性之美。精心塑造人性之尊。（四）文艺复兴的意义文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多的关注人本身与现世世界。过渡：在15世纪末和16世纪，西欧其他一些国家也发生了文艺复兴运动。各国人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致地揭露。德国，由
14、于自身政治上的四分五裂，使得它成为整个欧洲受天主教剥削最严重的地方。于是，德国的文艺复兴运动最终跳出了“文学、艺术”这个圈层，出现了“挑战教皇权威”的政治运动。宗教改革是文艺复兴的延续和发展，是人文主义思想在宗教领域的运用与发展。它树立了以人为主体的思想，并建立了适应资产积阶级需要的神学思想体系。二、宗教改革正如下面这段史料所述：材料 文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟，提高了一步。陈乐民欧洲文明十五讲在德国爆发的原因：宗教改革首先发生在德国的主要原因是当时德国没有形成强大的王权。分裂和软弱使罗马教廷有了大肆掠夺的机会。直接原因
15、是1517年教皇为敛财兜售赎罪券。马丁路德主张马丁路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等，主张建立独立的民族教会和廉俭教会，新教开始形成。这部分知识按照教材归纳整理即可。意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。在这一时期，自然科学在教会的重重阻碍之下，取得了重大突破，“科技革命”开始了。三、近代科学的兴起请大家看表格，了解相关科学家及其贡献。请同学们结合教材了解即可。意义：科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，促进了思想解放和社会进步。四、启蒙运动随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发
16、展，到了17-18世纪，人们的思想进一步等到解放。同时，资本主义经济继续发展，新兴资产阶级日益壮大。资产阶级要求推翻专制统治，建立资产阶级“理性王国”。启蒙运动应运而生。（一）精神内核理性主义指人的思考和判断。强调凡事要以人的思维即科学方法（理性）去判断，而不是依赖天意或神的旨意。其目的是保障人的自然权利（民主、自由、平等）。启蒙思想家用人的思考判断剥去封建制度上“神圣的外衣”。（理性主义是人文主义的成熟阶段）（二）主要思想家及其代表思想启蒙思想是一个完整的思想体系，每一条思想理都是这个思想体系中的组成部分。所以，各位同学一定要把这一思想体系的内在逻辑关系搞清楚，而不是单纯的记忆每个人的某一条
17、思想。按照教材的表述：他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制和权力制衡等 。这些思想的内在关系是什么？孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭的思想就在这个核心体系内。除此之外，还有两位学者值得我们关注。亚当斯密：从经济学的角度诠释启蒙思想的内涵。康德：对理性做了更彻底的哲学探讨，为人们打开了一扇智慧的大门。（三）意义启蒙思想家阐释了自由平等人权民主法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。这一思想解放运动不
18、仅进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，也为人类社会创造了宝贵的精神财富。总结见思维导图。巩固练习与作业1.（08海南9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究A.只是与人的世俗生活相关B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质D.须符合对古典的传统阐释2.（17海南15）达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇A.旨在进行实验科学研究B.刻意表现奔放情感C.探求对人体的理性认识D.
19、否定天主教神学理论3.（18海南15）意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了1316世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B.宗教改革促进了思想觉醒C.人文主义传播到欧洲其他地区D.理性原则获得了普遍认同4.（1604浙江16）薄伽丘的十日谈因充满“可怕的人欲”而为教会所不容，该书所反映的人文主义的内涵是A.批判古典主义B.追求伦理道德C.讴歌自然的人性D.反对专制王权5.（1704浙江18）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很
20、少，她们学习为教土所反对的“一文不值的事物一一古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于A.古罗马时期B.文艺复兴时期C.启蒙运动时期D.工业革命时期6.（17全国33）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成7.（14海南10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出A
21、.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁了教会的思想专制D.扩大了基督教会的影响8.（16海南11）英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他A.维护教皇权威B.主张圣像崇拜C.倡导信仰自由D.支持宗教改革9.（1804浙江19）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张A.人性解放B.政治启蒙C.禁欲主义D.与上帝对话10.（17天津3）马丁路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡
22、导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革A.使社会各阶层有了共同目标B.扩大了世俗贵族权力C.有利于近代民族国家的形成D.有着广泛的社会基础11.（18江苏15）谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语A.改变人们对上帝的虔诚信仰B.引发欧洲首次思想解放运动C.反映人们对天主教会的不满D.深受法国启蒙思想家的影响12.（1705上海8）历史学家使用“原始积累”“君主专制”“人文主义”等词汇来描述A.西欧社会的演变B.早期资产阶级革命的爆发C.工业社会的来临D.资本主义世界体系的形成答案：CCCCB ACDAD CA- 8 - 版权所有高考资源网