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广西南宁市第八中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题 WORD版缺答案.doc

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资源描述

1、2017年秋季学期 南宁八中高一年级期考语文试卷2 命题人:叶艳红 审题人:李东明 负责人:张世福 考生注意:1.本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分150分,考试时间150分钟。2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;第II卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。第卷 阅读题一、现代文阅读(32分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题诗经原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的,但在封建社会里,诗三百篇却被尊为

2、“经”,统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目;另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。在人民群众的生活里,诗歌也常用于

3、表情达意,例如诗经邶风新台和诗经秦风黄鸟等,都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如左传宣公二年记载宋国将军华元被郑国人俘了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别,不过士大夫献诗,是特地做给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,到达统治阶级的耳中。在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的

4、观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻和暗示,所以是一种典型的断章取义。左传襄公十六年记载晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子展就赋诗经郑风将仲子一诗。将仲子本来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲话语。子展却借用来说,晋候纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣。诗三百篇到了孔子的时代,由干新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问伐檀

5、诗中提到“为什么君子不耕而食”,孟子是这样回答:“国君用了他,就得到安富尊荣;子弟信从他,就学会孝悌忠信。君子不劳而食,还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚诗经)1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是(3分)A.诗经中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具。B.在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾

6、主的节目。C.所谓“献诗陈志”,一种情况是指卿士通过献诗,向国君或同僚陈述自己的心意,以达到颂美或者讽谏的目的。D.在记载中,卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“朦诵”等一起出现,是因为卿士做诗以后,是通过乐工的演唱来呈献。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。B.古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句子之上的。C.子展借用诗经郑风将仲子“人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信。

7、D.到孔子时代,由于新声代替古乐,由此造成诗与乐分家,诗经也就逐渐变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,诗经被当作表情达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的效果。B.上古时候,人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百篇中,不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。C.古人在“赋诗言志”时采用的诗篇,其含意大家都清楚,所以能够通过诗歌的来回问答,了解彼此的立场。D.孟子解释伐檀说,君子使国君得到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信,所以君子可以不劳而食。这就曲解了诗经的原意 。(二)

8、文学类文本阅读(本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成46题悼念一条河赵克明那条河叫什么名字,已经记不清楚了,也许它压根儿就没有名字,或者它本就不是一条河而是一道过水沟;但在我童年的记忆里,它是一条真正的河,在我脑海中关于河流的词典里比长江、黄河、淮河更显眼。河是顺着冈边蜿蜒而来的,两岸并不宽,最宽处大约就两三米吧。河水也并不深,只有到了雨水季节才没过一半的河床,倒映着两岸的花草流云般漂移,如巧手的织女轻轻抖动刚织好的锦缎;而在平日里它就那么清凌凌的一脉,潺潺地流着,或刚齐小腿,或盖过脚踝,水底白亮的鹅卵石和小鱼小虾之类的清晰可见。我很好奇:这小河并不大,流水也不急,怎么会有这么多光滑的石

9、头呢?老祖母曾很神秘地告诉我很久很久以前,这个地方不是冈,是一眼望不到边的海,海水很深,常有水怪在兴风作浪,溅起一块块石头,让海边的人生活在惊恐中,龙王爷同情人们,一个翻身把海底翻朝天,就成了现在这个样子,这些光滑的石头也就翻到地上来了。对于祖母的解释我深信不疑,因为在我的心中祖母是知古道今的人,她所说的自然没错。每当在小河里捡鹅卵石时,我的眼前总浮现出一片汪洋,一块块小石头像鱼一样踊跃地跳动着。带着这样美好的想象捡来的鹅卵石,还给了我们无穷的乐趣,那就是伙伴们围在一圈玩抓石子游戏,谁的石子被抓完了就再下河去捡,一直玩到祖母和别家孩子的母亲拖长音调喊“吃饭喽!”才罢休。有时候,我和小伙伴们会在

10、小河里打水仗,赤着脚,踩在滑溜溜的鹅卵石上,脚板麻酥酥的,于是大家撩起水朝对方洒,对方自然随即还击,由撩水而泼水,由手动而手脚齐动,有人还将草帽拽下来当水瓢,直泼得一个个都成了“水猴子”,浑身上下水淋淋的,满河里都是咯咯的笑声。河中的乐趣自不待言,河岸的乐趣也无穷无尽。一年四季,我和小伙伴们都喜欢来到河岸,寻找属于自己的童趣。抽茅衣、挖鸡爪(一种野草的根)、采桑葚、摘野葡萄、掐大麦泡、捉蜻蜓蝴蝶、堆雪房子雪人都是很有趣的事儿。茅衣是茅草花未开出的蕊,软软的,嫩嫩的,甜甜的,把抽出来的茅衣扎成一小把,边玩游戏边剥了吃。大麦泡学名覆盆子,就是鲁迅笔下那“小珊瑚珠攒成的小球”,味道酸甜酸甜的,比起鸡

11、爪、桑葚、野葡萄来简直就是美味。掐下长有果实的枝条,轻轻采摘下来,用茅草的茎穿成项链样的一串,提溜在手上,一颗颗地取下来,有滋有味地品尝着,见到没采摘到的同伴常会炫耀一番,或赠送一两粒以示友好,有时候还带回去给大人们尝尝鲜。捉蜻蜓蝴蝶的乐趣就在“捉”上,小河岸边植被丰富,蜻蜓蝴蝶很多,但那些五颜六色的小精灵机警得很,你看它悠闲地停飞在草叶或花枝间,刚一伸手,它却轻动薄翼,移到另一棵草或树枝上,往往费了半天工夫才能捉到两三只,蜻蜓居多,蝴蝶甚少,而且我们捉到蝴蝶也只是细细观赏之后就把它放开了,因为祖母常讲梁山伯与祝英台的故事,说最后山伯与英台都化作了蝴蝶,于是便对蝴蝶产生了怜悯之心,对它们格外地

12、小心翼翼了小河就这样伴随着我贫瘠而富有的童年,如同一根精神血管一样搏动在我成长的躯体内。不知何年何月,也许是我告别少年求学工作于外地的时候,也许是祖母日渐老迈溘然离世的时候,那条小河不再撒欢,不再歌唱,不再叙说那引人遐想的故事。有一年清明节,回乡给祖母祭扫坟墓,已经认不清那条小河的位置,我指着生长着一排杨柳树的地方问:“这就是从前那条小河吗?”二弟说:“是的。我记事的时候它还在,后来不知不觉就没了。”又过了几年回乡祭祖兼探望父母,忽见那一排杨柳树也不复存在,取而代之的是一条水泥路、一行电线杆和一个变压器,母亲说:“家里的电也带得动空调了,自来水管子也埋到屋后头了。”我提及村后的那条小河,母亲恍

13、然叹道:“那河水真清!你小时候还捉过一条大鲶鱼呢我良久默默地立在那里,脑海里闪动着那一泓清凌凌的水,闪动着童年小伙伴们在小河里欢快嬉逐的身影,闪动着祖母摇着芭蕉扇娓娓给我讲故事的情景童年一起在小河里玩耍的小伙伴们已经不知去向,祖母的坟墓就兀然立在离小河故道不远的冈边上,而那条小河也只能永远流淌在我记忆的最深处(选自安徽青年报2017年7月20日,有删改) 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文章开篇对比的手法不仅突出村庄不知名的小河在我心中重要的位置,也起到激发读者兴趣的作用。B.“我的眼前总浮现出一片汪洋,一块块小石头像鱼一样踊跃地跳动着”这句话既表现出我对

14、祖母说的话深信不疑,也写出了鹅卵石丰富了我童年的生活。C.文章引用了祖母讲述的“龙王爷翻海底”梁祝化蝶”两个故事增强了文章的艺术感染力。D.文章的结尾处说“而那条小河也只能永远流淌在我记忆的最深处。”既写出了对往昔生活深切的怀念,也隐隐道出了作者的无奈。5.结合全文,谈谈故乡的小河在我脑海中比长江、黄河、淮河更显眼的原因。(4分) _6.结合全文谈谈“悼念一条河”有什么深刻的含意。(6分)_ (三)课内文段阅读(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成79题不逢北国之秋,已将近十年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出

15、门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来

16、的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影

17、里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了”(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。 (选自故都的秋)7.对牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下”理解赏析正确的一项是(3分)A.这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣,也反映了作者对颜色的看法。B.这与“文眼”一致,从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”,恰当地传达了作者的情感。C.四种颜色里,确确实实是蓝、白色最好,不浓不淡,不妖不艳,恰到好处。D.作者仅仅是为了表达一家之言,未必可

18、信,实际上,淡红色的牵牛花还是蛮不错的。8.下列对文段的分析理解正确的一项是(3分)A.作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景,表达了作者对北国秋天的热爱之情。B.这几段文字整体表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”,虽然互有渗透,但还是各有侧重的。C.作者时不时地提及南方的秋天,每一段都将故都之秋和南国之秋进行对比,更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。D.这几段文字,每一段都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式,使得行文活泼不呆板。9.作者主要运用了什么手法来写故都的秋“清、静、悲凉”的特点?分析其表达效果。(4分)_二、古诗文阅读(47分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19

19、分)阅读下面的文言文,完成1013题。张良,字子房,其先韩人也。良少未宦,韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎,重百二十斤。秦皇帝东游至博浪沙中良与客狙击秦皇帝误中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼急甚。良乃更名姓,亡匿下邳。项伯尝杀人,从良匿。后十年,陈涉等起,良亦聚少年百余人,景驹自立为楚假王,在留。良欲往从之,行道遇沛公。沛公将数千人略地下邳,遂属焉。沛公拜良为厩将。沛公入秦,宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏,沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此,为天下除残去贼,宜缟素为资。今始入秦,

20、即安其乐,此所谓助桀为虐,愿沛公听樊哙言.”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门,欲击沛公,项伯夜驰至沛公军,私见良,欲与俱去。良曰:“臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。”乃具语沛公,沛公大惊,曰:“为之奈何?”良曰:“沛公诚欲背项王邪?”沛公曰:“鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。”良曰:“沛公自度能却项王乎?”沛公默然,曰:“今为奈何?”良因要项伯见沛公,沛公与伯饮,为寿,结婚,令伯具言沛公不敢背项王,所以距关者,备它盗也。汉六年,封功臣。高帝曰:“运筹策帷幄中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良未尝有战斗功,乃言于高帝曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中

21、,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封良为留侯,与萧何等俱封。良从上击代,出奇计下马邑,极言立萧为相国,与上从容言天下事甚众。良乃称曰:“家世相韩,及韩灭,不爱万金之资,为韩报仇强秦,天下震动。今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣之极,于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子游耳。”乃学道,欲轻举。高帝崩,吕后德良,乃强食之,曰:“人生一世间,如白驹之过隙,何自苦如此!”良不得已,强听食。后六岁薨,谥曰文成侯。及良死,子不疑嗣侯。(选自汉书张良传)【注】厩(ji)将:主管马匹的军官。缟素:白色的衣服。这里是朴素之义10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.秦皇帝东游/至博浪沙中/良与

22、客狙击秦皇帝/误中副车。B.秦皇帝/东游至博浪沙/中良与客狙击/秦皇帝误/中副车C.秦皇帝东游至博浪沙中/良与客狙/击秦皇帝/误中副车。D.秦皇帝/东游至博浪沙/中良与客狙击/秦皇帝误中副车11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.字,古代男子成人后不便直呼其名,故另取一与本名含义相关的别名,称之为字,如司马迁字子长,李白字太白,苏轼字子瞻。B.古代汉语中,拜、授、谪、迁等词语,均与官职变动有关,拜、授均指授予官职,前者略显郑重,而谪则表示贬职。C.薨,在等级分明的中国古代社会,天子死曰薨,诸侯曰崩,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。D.谥,谥号,古人死后后人依其生前行迹

23、而为之所立的称号,有“官谥”和“私谥”之分。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.张良重情重义,张良年少时,不曾在韩国做官,但韩被灭之后,家人惨遭不幸,他用尽家产寻求刺客刺杀秦王报仇。B.张良敢于劝谏,刘邦因宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女,他想留下住在秦国。樊哙劝谏,刘邦没有听他的。张良也劝谏,沛公听从了。C.张良为官正直,汉高帝想要封他三万户人口的封地,张良因为自己没有功劳推辞,被封为留候。D.张良急流勇退,张良跟随皇上攻打代时,劝谏皇上封萧何为相,且己跟从赤松子出游,但后来遭到吕后的干涉。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)陛下用臣计,幸

24、而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。(5分)_(2)今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣之极,于良足矣。 (5分)_(二)课内文言文阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文言文,完成1416题。夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲

25、夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 (选自兰亭集序)14.下列句中加点的字与“死生亦大矣”中的“大”用法相同的一项是( 3分 )A侣鱼虾而友麋鹿 B入之甚寒,问其深C则其至又加少矣 D西望夏口15和“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的句式相同的一项是( 3分 )A今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 B此非孟德之困于周郎者乎C凌万顷之茫然 D会于会稽山阴之兰亭16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语( 3分 )固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作_(三)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)阅读下面这首唐诗,完成1718题。客中守岁在柳家庄白居易守岁尊无酒,思乡泪满

26、巾。始知为客苦,不及在家贫。畏老偏惊节,防愁预恶春。故园今夜里,应念未归人。17.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分 )A.首联,开篇点题,点明时间是除夕夜。同时表现作者在外生活窘迫,连酒也没有;因极度思念家乡,泪水把衣巾都沾湿了。B.颔联,作者知道家里生活也贫困,但是与之相比,在外更加的艰辛,因为贫困之外,又加上了刻骨的思念。C.颈联,“畏老偏惊节”,一“惊”字,不仅表现出作者因年老而感觉到的时光匆匆,更表现出作者对家乡的思念。D.颈联,“防愁预恶春”,“恶春”二字,表现出春天到了,作者愁绪尤多,难以排遣,以致对春天都充满厌恶。E.这首五言律诗语言明净绚丽,情感真切,表现出流落在外的作

27、者逢佳节对亲人的思念之情与畏老情绪。18.最后一联与前三联在表达思念之情的角度上有何不同? ( 6分 )_(四)名篇名句默写(本题共1题,8分)19.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)氓中将女子对爱情态度专一与男子对爱情怀二心作鲜明的对比的诗句是: , 。(2)归园田居中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是: , 。(3)涉江采芙蓉中写主人公遥望故乡的方向,归乡之路绵延无尽的诗句是: , 。(4)赤壁赋中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是: , 。第II卷 表达题三、语文文字运用(11分)20.下列各句中加点成语的使用,全都不

28、正确的一项是(3分)在很多人看来,心算是很伤脑筋的事,而八旬的老人王科德却沉迷于此。他用了一个月时间研究出两位数乘法的“速算秘诀”,经反复验证,几乎屡试不爽。尽管有人对校长教师轮岗制度寄予厚望,想象它是一条通往教育均衡的终南捷径,并为教育均衡设立了一个“全新标准”,而社会和家长似乎并不买账。近年来我国年轻人汉语水平普遍降低,因此重视文言文的呼声逐渐高涨,有不少专家提出了大量阅读我国古代文学作品甚至可以敷衍塞责的建议。马尔代夫因首都海水淡化厂失火导致饮用水供应出现问题而向我国求援,我国政府责无旁贷,立即派出两架运输机抵达马尔代夫,送去40吨援助矿泉水。这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,

29、身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。A. B. C. D. 21.下列各句中,没有语病的一项是(3分)A.中国是茶树的原产地,也是世界上最早制茶的国家。很久以前,中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。今天,茶已成为世界上饮用人数最多的饮料。B.从见字如面到中国诗词大会,再到一播出就广受关注的朗读者,此类节目圈粉无数,赞不绝口。但是,这真是文化复兴的标志吗?C.由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年生产的无公害蔬菜,除供应本省主要市场外,还销往

30、河南、河北等省。D.目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品,而食品和其他消费品在韩国正迅速扩大。22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分)如今人们的卫生条件好了,却更容易生病。除了环境的影响,还与我们刻意追求无菌环境的生活方式有关。于是各种名目的杀菌剂轮番上阵,却发现“更安全”条件下的身体反而会被一个小小的感冒病毒击垮。我们不禁反问: ?其实免疫系统也需要历练,需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”, ,甚至不堪一击。只有让身体适当“任性”,特别是接触些无害细菌,接受环境的适度刺激, 身体才会更健康。四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写一篇作文。某中学举行建校80周年校庆活动,先后邀请三位知名校友作报告。第一位校友总结自己的成功经验时说“要做别人不做的事”。第二位校友觉得最关键的是“要做自己喜欢的事”。第三位校友则要求大家“要把自己不喜欢的事做好”。同学们听完后,有的议论纷纷,有的陷入了沉思。要求:结合材料内容及含意写一篇议论文,选好角度,确定立意 ,自拟题目,不得套作,不得抄袭,不少于800字。

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