1、第一节腔肠动物和扁形动物知识与技能1.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.知道腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。过程与方法通过对活体水螅的观察,培养动手能力、观察能力和分析问题能力。情感、态度与价值观通过对水螅的观察,培养热爱科学、勇于探索、实事求是的科学态度。教学重点腔肠动物和扁形动物的主要特征。教学难点腔肠动物和扁形动物的主要特征。教师准备1.查找有关腔肠动物和扁形动物的图文资料,制作课件。2.准备观察水螅的实验材料和器材。学生准备预习。教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入课件出示水螅图片,提出问题:大家请看大屏幕上的动物,你们认识这种动物吗?知道这种动物的名字吗?揭示答案,导入课
2、题:这种动物名叫水螅,是一种腔肠动物。腔肠动物是什么样的一类动物呢?有哪些特征呢?与人类生活有什么关系呢?让我们一起来看一看。观看,有的同学摇头,有的同学通过预习能说出答案:水螅。以生动的图片激发学生的学习兴趣。续表教学环节教师活动学生活动设计意图合作探究一、腔肠动物1.指导学生观察水螅。(1)观察烧杯中的水螅,看看它的身体结构有什么特点。(2)用滴管吸取两三个活水蚤,在水螅正上方约2厘米处,将水蚤从滴管中轻轻推出,观察水螅的捕食过程。2.引导学生根据观察讨论回答下列问题。(1)水螅生活在什么样的环境中?(2)水螅的形态有何特点?(3)水螅的身体能分出上和下、左和右、背面和腹面吗?这样的体形有
3、什么好处?(在学生回答此问时,指导学生观察教材图5-3,理解辐射对称。)(4)水螅是怎样捕食水蚤的?3.课件展示水螅的纵切面示意图,介绍水螅的各个结构,讲解水螅的捕食和消化过程及水螅的生殖。4.课件展示海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等图片,简单介绍其他腔肠动物。5.引导学生归纳总结腔肠动物的主要特征。6.引导学生说出腔肠动物与人类生活的关系。7.课件展示有关腔肠动物与人类关系的图片,让学生认识到腔肠动物与人类息息相关。8.课件展示珊瑚礁遭破坏的图片,让学生意识到保护环境的重要性。在教师的指导下,分组观察水螅。根据观察回答问题。(1)水螅生活在水中。(2)水螅身体几乎透明,长约1厘米。(3)水螅的身体
4、能分出上下,分不出左右和背腹。这样的体形有利于水螅感知各个方向的刺激,便于御敌和捕食猎物。(4)水螅用触手来探寻和捕获猎物。观察水螅的纵切面示意图,聆听教师讲解,理解并记忆水螅的捕食和消化,理解水螅的有性生殖和无性生殖。观看图片,认识其他腔肠动物。在教师的引导下归纳出腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。举例说出腔肠动物与人类生活的关系,如:海蜇是餐桌上的美味佳肴;美丽的水母是海洋馆里一道靓丽的风景等。观看图片,认识到人类的行为破坏了海洋环境,导致许多美丽的海洋生物失去了庇护所,进而意识到爱护生态环境的迫切性和重要性。培养学生的观察能力和动手能力。培养学生的总结能力。培
5、养学生的归纳概括能力。让学生初步意识到保护生物必须保护生物生活的环境。二、扁形动物1.课件展示一种淡水涡虫的图片,提出问题:刚刚我们学习了腔肠动物的有关知识,现在我们来学习另一类动物。同学们见过大屏幕上的这种动物吗?能说出它的名字吗?揭示答案:它的名字叫涡虫。涡虫的身体背腹扁平,它属于扁形动物。2.简单介绍涡虫的生活环境和生活习性:涡虫生活在清澈溪流中的石块下,营自由生活,以蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物。3.课件展示涡虫的结构示意图,引导学生观察并思考下列问题。(1)涡虫的体形与水螅的体形有何不同?这样的体形有什么好处?(2)涡虫是怎样捕获和消化食物的?4.讲解涡虫的形态结构特点,强调涡虫
6、的身体呈两侧对称。5.课件出示并介绍华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫等营寄生生活的扁形动物。6.引导学生归纳扁形动物的主要特征。观看图片,纷纷摇头。倾听,了解涡虫的生活环境和生活习性。观察图片,思考、讨论问题。观察图片,仔细听教师讲解,了解扁形动物与人类生活的关系。在教师的引导下概括出扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。以美丽的图片激发学生对生物的热爱和学习生物的兴趣。培养学生的观察能力和比较能力。让学生了解寄生性扁形动物的危害。培养学生的概括、总结能力。续表教学环节教师活动学生活动设计意图当堂检测课件出示当堂检测题,指名回答。1.水螅排出食物残渣的方式是()A.由肛门排
7、出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出2.水螅常可以捕食到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠()A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬3.营自由生活的扁形动物是()A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫独立思考,回答问题。巩固所学知识。课堂小结通过本节课的学习,你有哪些收获?还有不明白的地方吗?谈收获与疑惑。了解学生的掌握情况。第一节腔肠动物和扁形动物第1课时一、腔肠动物1.代表动物水螅:生活在淡水中体壁由内胚层和外胚层组成有口无肛门,消化腔与口相连外胚层和触手有刺细胞(捕食、御敌)2.其他腔肠动物名称:水母、海蜇、海葵、珊瑚虫生活环境:大多数生活在海洋中,少数生活在淡
8、水中3.腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门4.腔肠动物与人类生活的关系:有利方面有害方面经典例题腔肠动物体壁中央有()A.体腔B.肠腔C.消化腔D.胃腔解析:腔肠动物是最低等的多细胞动物,生活在水中,体壁由内胚层和外胚层构成,体内有消化腔,有口无肛门。答案:C趣味知识库立方水母立方水母又称为箱水母,俗名海黄蜂,是一种剧毒生物,主要分布在澳大利亚北部和东部沿海以及西太平洋海域。在感觉安全受到威胁时,立方水母会用刺丝刺穿对方表皮并释放毒液。毒液会侵入生物体的神经系统,麻痹肌肉组织及呼吸系统,进而导致心脏停搏。从中毒到死亡的时间有时仅几分钟。一只立方水母体内的毒液足够杀死250名成年人。目前,全世界每年约有70人因遭到立方水母的袭击而死亡。