1、广西南宁市第二中学2021届高三语文下学期5月模拟考试试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。二十世纪二三十年代的中国出现了农村调查热潮，调查者的身份与目的则各不相同。比如晏阳初、梁漱溟等人服务于“乡村建设运动”的调查，李景汉等人为农业政策制定提供事实依据的调查，以及一些学者旨在实证性认知中国社会性质的调查等。而在此前后，日本侵略者也曾对我国农村开展调查，如关于满铁的调查等，其目的是为侵略中国搜集情报。1927年3月，毛泽东发表湖南农民运动考察报告。通过农村调查解决了对中国革命至关重要的两大问题，一是认为中国革命的主力军是农民阶级；
2、二是找到夺取全国胜利的革命道路即农村包围城市。此外，在当时的农村调查热潮中，还有一类调查非常值得关注和研究，这就是以学术为目的的调查，美国农业经济学家卜凯的调查就是其中重要一例。卜凯于1915年以农业传教士身份来华，至1944年回国。近30年里，他把时间、精力和才华几乎全部用于中国农业经济研究，推出了两部经典著作中国农家经济中国土地利用。两部著作建基于实地调查之上，调查中的学术路径、统计数据、具体结论和政策性建议等，直到现在仍具启示意义。卜凯的中国农业经济思想，特别是思想背后的农村调查成果长期为学者忽视，直到近些年才进入学术视野。在已有研究成果基础上，杨学新教授以全新视域进行系统梳理，推出卜凯
3、与20世纪中国农业变革（人民出版社2019年版）一书，全景式地再现了卜凯的人生经历、学术研究特点和研究成果，具有多方面的重要价值。历史史料价值。20世纪上半叶的中国饱受帝国主义国家欺凌侵略，国民党政府腐败无能，地主阶级和官僚买办强压豪夺，致使人民群众灾难深重。这表现于多个层面，农业、农村和农民的状况可谓其中典型。虽然卜凯多次系统调查的直接目的是了解和掌握第一手材料、为其中国农业经济的实证性研究提供经验基础，但却无意间较为真实地反映了当时农村的社会历史状况。时过境迁，中国的农业农村发展与农民的生活状态已今非昔比，但了解历史、感悟历史是理解当今现实、做好三农工作的前提和镜鉴。在这方面，该书以再研究
4、形式提供的历史史料弥足珍贵。学术路径价值。对于中国农业经济学学科来说，卜凯不仅创立了中国大学第一个农业经济系，率先进行农业经济学硕士研究生教育，以实证方法写出高质量的学术专著，更为中国农业经济学的研究和教学带来了新的学术路径。卜凯确立了实证原则，做到这一点的途径是调查研究，研究的前提是实地、逐户和地域广泛的调查。实地调查同时也是培养学生的基本手段。以实地调查材料为依托进行学术研究，以实地调查材料为事实依据编写教材、进行教学。这样的原则和做法符合农业经济学的学科特点。该书对卜凯的农业经济学研究原则、做法和成效进行了全景式梳理与展示，具有学术路径意义上的借鉴价值。实际应用价值。卜凯针对当时中国农业
5、、农村和农民的现实状况和面临的诸多困难与挑战，在调查研究的基础上提出了大量针对性强又切实可行的建议。如，中国的农村、农民和农业需要强有力的法律保护；农村的经济改革要与社会改革同步进行；中国农业要注重规模化效应，宜于集约化生产；关注非生产用地的使用，改土葬为火化；大力植树造林以保护土地资源等。深入挖掘包括卜凯当年提出的上述建议在内的历史经验在今天仍具启迪意义。（摘编自宫敬才中国农业经济学发展史的新探索读杨学新）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A借农村调查，毛泽东找到了中国革命的主力军，找到夺取全国胜利的革命道路。B卜凯的两部著作，基于实地调查，也全景式再现他的人生经历
6、和学术研究特点。C杨学新所提供的珍贵历史史料，便于了解历史，感悟历史，利于当今三农工作。D卜凯认为，中国的农业要重视规模化效应，这样的建议在今天仍具有启迪意义。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章第一段由上个世纪二三十年代中国的众多农村调查，引出卜凯的调查，视野开阔。B文章第二段先指出卜凯的中国农村经济思想渐被学术界重视，再例举杨学新的最新力作。C文章介绍卜凯与20世纪中国农业变革一书时，先总后分，思路清晰，条理分明。D文章介绍卜凯调查的学术价值，采用了引用论证、比喻论证等多种论证方法，说理透彻。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A农村调查虽然目的各不
7、相同，但都为实证性认知中国社会性质提供情报，客观上有利于中国农村现状的研究。B没有实地调查，中国农家经济可能就很难问世，进而或许就没有卜凯与20世纪中国农业变革一书。C为真实反映农村的社会历史状况，并为实证性研究提供经验基础，卜凯多次开展系统调查，获取第一手资料。D卜凯在调查研究基础上，率先为中国提出诸如火化、大力植树造林等建议，有力推进了中国农业社会的进步。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面4-6小题。材料一：(摘编自中国青年报2020年8月6日)材料二：立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。怎样立德树人，如何把握立德树人在新时代的重大任务，是当前必须明
8、确的问题。立德培育和践行社会主义核心价值观。第一是国家的德，要让受教育者“明大德”，要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所掌握的科学文化知识和智慧为国家做出自己的贡献。第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨，把人民群众对美好生活的向往作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴、答不答应作为检验工作成效的试金石。第三是个人的德，也是私德，“严私德”的首要任务是爱国，必须旗帜鲜明地与国家站在一起，其次要
9、教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。树人培育担当民族复兴大任的时代新人。一是为谁树人，这是“树人”的根本和基础。立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育，厚植爱国情怀，保证树人的方向。二是如何树人。必须通过教育来提高国民素质，促进教育公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人”功能。三是树什么样的人。要树立担当民
10、族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。(摘编自赵亮新时代立德树人的任务与提升路径研究)材料三：朱子是一位讲理的大儒，他讲两个理，一个是“道理”的“理”，一个是“礼貌”的“礼”。同时，他把“礼”看作是对“理”的践履，“如果理是知，那么，礼就是行”。他强调礼对人的约束作用，认为人只有“动必有礼”，才能“不背于道”。由于受朱子家礼的影响，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子们人生成长的“第一粒扣子”。就连刚出生的婴儿，家长们都在新
11、生儿洗三朝后穿新衣前，用红头绳在婴儿的手臂上缚一圈，直至满百天后才解开。这种“缚手”习俗，为的是防止孩子们长大后喜欢打架斗殴或发生偷盗的行为。在婺源，“蒙童开笔礼”也贯穿古今，难能可贵。正是这样的“未雨绸缪”，造就了婺源人的温文尔雅、彬彬有礼。从2018年开始，婺源创新实施朱子文化进机关、进农村、进学校、进社区、进景区、进企业的“六进”工程，让朱子理学“遍地开花”，使得朱子“小讲堂”成为新时代文明实践中心建设的“大看点”。各中小学校举行“释菜礼”仪式，尊师重教蔚然成风；推广普及“微家训”工程，涵养社会文明风气；把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为背景、以朱子事迹为题材的文学、演
12、艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年。(摘编自朱虹江西画报婺源有礼4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( )A.孩子人生第一粒扣子应该扣什么？调查问卷数据显示，大部分受访者认为是品德；认为是生存技能的最少，不到三成；其他由高到低依次是知识、理想、身体素质、劳动。B.绝大多数人认为人生第一粒扣子对少年儿童有很大影响，所以，要在少年儿童价值观形成的关键时期，引导他们从情感、志向、行动等方面扣好人生第一粒扣子。C.婺源人在家庭教育中，沿袭朱子家礼的做法，为刚刚出生的婴儿举行“缚手”仪式，从而为婴儿今后的健康成长、不走歧路扣好了“第一粒扣子”。D.党和国家的发展与立德树人
13、工作是密不可分的，所以我们一方面要培育和践行社会主义核心价值观，另一方面要培育好担当民族复兴大任的时代新人。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )A.无论是树立理想，确定正确的价值取向，还是奠定成长成才的基础、提高明辨是非的能力、培养道德感和良好品德等，都要求少年儿童能扣好人生第一粒扣子。B.作为受教育者，要时刻有全局意识，要志存高远，同时还要以实际行动来为祖国出自己的一份力，尽自己的一份责，责任面前要主动，困难面前要勇敢。C.“严私德”中的“私”即个人，也就是说对个体而言，做到爱国是前提，然后要在工作业务、待人接物、社会志愿活动、感恩等个人层面上严格要求自己。D.朱
14、熹所说的“理”和“礼”是不同却又密不可分的概念。他认为“礼就是行”，强调礼对人的约束作用，如果“动必有礼”，就能“不背于道”。6.结合材料二和材料三，简要分析婺源的做法对于青少年扣好第一粒扣子的社会意义。(6分)答： （三） 文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面文学作品，完成79题科利亚前苏联基里尔梁波夫皮包屁股，是指那些在战争中失去双腿、坐着小车在火车过道里滑来滑去、口中大唱悲歌的人。我父亲即是这样的人。1942年他从坦克学校毕业后就上了前线，1945年，他的队伍在华沙城下遭到伏击，其他人都成了肉饼，只有父亲幸存下来。我当时5岁，疏散后跟妈妈回到列宁格勒，并不知道父亲发生了什么事
15、。从战地医院出来后，父亲没有回家，显然是不想成为别人的累赘。我想他仍在战斗，妈妈大概以为他死定了，没有任何他的消息，也没有降亡通知书，不过却常常有从喀山来的信件寄到战前我们跟外婆住过的地方。有一天，我们从奶妈收土豆的农庄里回城，车厢内爬进一个坐着水头小车、身穿破背心、衣服脏兮兮、胡子乱蓬蓬的人。他用双手支撑地板，滑过车厢过道，唱着一支关于营队侦察员的歌。妈妈仔细地看着他，然后就大叫起来，向他跑去，不过那男人却突然决绝地转过身子，向相反的方向滑走了。他在走廊附近跌落到小车外面，剩下的路只好匍匐前进。当我们追上他时，发现他已经烂醉如泥。他是我的父亲。妈妈扳过他的身子，久久亲吻着他肮脏的脸频和因失眠
16、、醉酒肿胀的眼睛。他哭了，嚎啕大哭。我们把他带回家，从此生活在一起。父亲没有任何身份证明，从野战医院出来后住过大大小小的车站：靠乞讨为生。此外父亲伤得很重，包括心灵和身体。夜晚我常常被阵阵喊叫惊醒。父亲从床上跌到地板上，打着滚，端缩着身子。最可怕的是他那绝望的吼叫:“腿，腿疼呀”妈妈不知该怎么办，只是一个劲儿地哭，我也哭，因为怜悯和恐惧。有时我竟希望他没有回来。父亲从不和我说话，仿佛我根本不存在。自从他出现后，妈妈不再关心我，以前她常常坐在床边跟我交谈，可是自从父亲回来后，我不得不睡在地板上，我突然从他们的生活中消失了。他们尝试重新建立自己的幸福生活，我则成了局外人，无法在家庭的崭新蓝围中占据
17、一席之地。有一天妈妈对父亲说，她想生个孩子；父亲说，他也想有个孩子。不过这很难，他是个残废，没有收入，抚恤金还没发，有个孩子生活很难。妈妈说，没关系，很多人过得比我们差，还养活了3个孩子呢。 我真想大声明，你们是有儿子的呀，你们要拿我怎么办呢？难道我对你们来说就是个空位子吗？不久，妈妈对父亲说，她怀孕了。她一句话也没跟我说，但是我一清二楚，我整天都跟他们在一起，尽管对他们来说我并不存在。孩子出生了，是个男孩，非常小，长着一张老人的脸。我常常走到他的床边看着他。这是我的兄弟，我觉得自己对他的爱一点儿也不少于我对父母的爱，尽管他生下来就是为了取代我，这很明显，因为他们甚至给他取了我的名字科利亚。每
18、天早晨妈妈都去上班，父亲坐在他的小车上为他应得的抚恤金奔波，我则整日坐在窗台上看着外面，秋去冬来，冬去春来。孩子们上学了。他们却忘了让我上学，或者认为没有这个必要。因为我已经从他们的生活中消失。我的兄弟在长大，很快他已经能够单独走上几步路了。父亲开始领到他的抚恤金，甚至还在某个残疾人事务所里谋了差事，妈妈现在是工厂的车间主任，一切都很美好，我们的家庭终于迎来了久违的幸福生活。夜里父亲不再叫喊，妈妈也早就停止了哭泣，只有我仍旧每日坐在窗台上，生活不声不响地从我身边悄悄滑过。有一天父亲说:“我想去看看科利亚。”妈妈哭了。“把我带到他那去，”父亲说。“他毕竟是我们的儿子”“没错，没错。”妈妈急忙应和
19、。我默默地看着他们收拾行装，却有种奇怪的轻松感觉。我已经很久没跟他们在一起，我甚至从不出门，不过这一次我决定跟他们一起去。我们从家里出来。一路上谁都不说话，父亲在妈妈旁边滑行着，努力不使自己落后。路上他们从一个老奶奶的手里买了一束金合欢，我跟在他们身后，长久以来第一次感到自己无比幸福。墓地上空无一人，大片雪花静静地飘落下来。妈妈很快就找到那座坟墓。“在这儿。”她指着。父亲看着小坟丘，久久地一言不发，后来他从怀里掏出一瓶酒放到嘴边喝了几小口，然后将瓶子递给妈妈，妈妈也喝了一小口。“我会记住，”父亲说，“就算死了，也会记住”妈妈又哭起来。“孩子们都在这儿。”她哭着说。“走吧，”过了很久，父亲说道，
20、“该去接科利亚了”他们向出口走去，很快就消失在白茫茫的雪花中。而我则留在了自己的墓旁。(郭雨妹译，有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.开头两段简洁地交代了主要人物的不寻常经历和故事发生的社会背景，设置了悬念，为后文情节发展埋下了伏笔。B.父亲被发现时，通过对母亲外貌描写、动作描写和心理描写，表明母亲的惊喜之情，同时也对比出了父亲的冷漠。C.父亲和母亲给新出生的孩子“我”的弟弟取了一个和“我”一样的名字(科利亚)，是因为他们想永久地纪念“我”。D.“而我则留在了自己的墓旁”告诉读者“我”是一个已经死去的人，小说以此结尾有点出人意料，但又在情理之中。
21、8.小说中的“父亲”是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）9.死去的人是没有生命和思想感情的，但这篇小说却以一个死去的孩子科利亚为视角写作。这样写的作用有哪些？请结合全文进行分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成1013题。辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十二年,高宗劳师建康。召见,嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召耿京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰:“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于
22、市。乾道六年,迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,乃创奠枕楼,繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠接连,草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虛所致。乃复奏疏曰:“军政之敝,统率不一,差出占破,略无已时。乞依福建左翼例,别创一军,以湖南飞虎为名,止拔属三牙、密院,专听帅臣节制调度,庶使夷獠知有军威,望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾善斡旋事皆立办议者以聚敛闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期一月飞虎营栅成违
23、坐军制如期落成。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游式夷山,赋九曲棹歌,熹书“克己复礼”“夙兴夜寐”,题其二斋室。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰:“所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!”弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有稼轩集行世。咸淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏幕至三鼓不绝声。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。徳祐初,枋得请于朝,加赠少师,谥忠敏。(节选自宋史辛弃疾列传)草窃:草寇。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.弃疾善斡旋/事皆立办/议者
24、以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/B.弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/C.弃疾善/斡旋事/皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责监办者/期一月飞虎营栅成/违坐军制/D.弃疾善斡旋/事皆立办/议者以聚敛闻/降御前金字牌/俾日下住罢/弃疾受而藏之/出责/监办者期一月/飞虎营栅成/违坐军制/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)（ ）A.井，古代因井设市，人口集聚的地方常以“井”称之，如“井邑”“市井”。
25、B.夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼,有轻蔑义。C.长短句，北宋时,其为词的本名；宋以后，人们多以长短句为词的别名。D.谥,即谥号,皇帝谥号多为一字,官员谥号多为两字,用来概括其生平。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.辛弃疾勇闯金营，擒获降臣。张安国、邵进已杀耿京投降金人，辛弃疾得知后带领王世隆等忠义之士来到金营，当即擒获斩杀了降臣。B.辛弃疾施政宽缓,关爱百姓。他在滁州任职时,因为滁州战争不断，他便放宽并轻赋税,招抚逃难的流民,训练民兵,还建议军队屯田。C.辛弃疾颇通军事,建言献策。他对军政之弊端有独到见解,认为应该仿照福建左翼军的例子,
26、创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。D.辛弃疾结交名士,重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山,朱熹去世后,没有门生朋友来送葬,但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达自己哀伤之情。13.把文中画横线的旬子翻译成现代汉语。(10分)(1)草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致。（5分）(2)时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋词，完成1415题。朝中措送刘仲原甫出守维扬欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】欧阳修曾任扬州太守，修建了平山堂
27、。其壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。刘仲原甫：指刘敞，是欧阳修的年辈稍晚的朋友。维扬：扬州的别称。此处借用王维江汉临泛。14下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A诗句“山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，青山隐隐。B诗人在此用“手种”“别来”写柳更深化了情感的表达，借杨柳的意象寄寓了与友人分别的离愁。C“文章太守，挥毫万字”描写了爱好文章的太守挥笔赋诗作文达万字，喝酒一饮千杯的姿态。D诗歌先追忆了诗人往昔的扬州生活，再勉人劝己，从被送者写到送者，内容衔接自然，一气呵成。15有人评价说：本词开豪放之词的先路。对此你是怎样理解的？请结合诗句分
28、析。(6分)（三） 名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语为政中，“_，_”两句指出了学和思要结合起来，缺一不可。(2)白居易在琵琶行中用“_”一句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受，又用 “_”一句表达了对所听琵琶曲的赞赏。（3）诸葛亮在出师表中希望后主刘禅能广泛听取下属的意见，达到“_，_”的效果。三、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成1719题。获得健康最简单也是最有效的方法、个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式。健康生活方式体现在衣食住行的点滴之中。现实生活中，很多人都曾尝试养成健康生活习惯，但常常_，这与缺少健康知识不
29、无_。比如说吃，最重要的是_营养均衡，畸轻畸重、过热过冷都可能出现问题，“口味重”会摄入过多的盐导致高血压，“饭量大”则可能摄入过多热量导致肥胖，“趁热吃”会损害食道黏膜导致癌症的发生。掌握这些健康知识，就能够走出很多生活误区，就会对胡吃海喝保持警觉。只有以健康知识来支撑养成健康习惯，才能激发久久为功的自觉。不良的生活方式，对人体免疫力的损伤是其中最大的危害，同时增强了人体患病、感染甚至发生肿瘤的概率。过度陷入“宅”生活，长期沉迷虚拟世界，在桌前久坐不起这些不良习惯都会使身体缺少相应锻炼，从而降低人体对疾病的抵抗能力。因此，（ ），让身体在自然伸展和运动锻炼中保持唤醒状态。健康中国，应该由每一
30、个健康的中国人组成。每个人都能养成健康的生活方式，才能提升我们这个社会的健康水平，才能支撑起 _的健康中国。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A功亏一篑 关系 保持 生龙活虎 B功亏一篑 干系 维持 朝气蓬勃C半途而废 干系 保持 生龙活虎 D半途而废 关系 维持 朝气蓬勃18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A对人体免疫力的损伤是其中最大的危害，从而增强了人体感染、患病甚至发生肿瘤的概率。B最大的危害就在于对人体免疫力的损伤，从而增强了人体患病、感染甚至发生肿瘤的概率。C对人体免疫力的损伤是其中最大的危害，从而增加了人体患病、感染甚至发生肿
31、瘤的概率。D最大的危害就在于对人体免疫力的损伤，从而增加了人体感染、患病甚至发生肿瘤的概率。19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A我们要时时与自己的身体“对话”，这样才能享受现代生活便利B我们在享受现代生活便利之时，更要时时与自己的身体“对话”C在享受现代生活便利之时，我们也要时时与自己的身体“对话”D现代生活给予我们便利，我们更要不忘时时与自己的身体“对话”20在下面一段文字横线处补写恰当的语词，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑、真的是这样吗?首先请爱吃酱油的小伙伴放心，_，因为酱
32、油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。那么，_?受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害.当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了。最后提醒大家，_，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。21.下面是“简书”热门文章类型词云图，请根据词云图，简要概括“简书”近期刊登的文章特点。（5分）（字数不超过70个字） 四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，
33、根据要求写一篇不少于800字的文章。假期里，来自北京中学、北京市第十三中分校、中国人民大学附属中学等七所学校的几名学生发出倡议，号召广大中小学生“放下手机、拿起纸笔、见字如面”，用文字表达对师长、对亲友的情感，分享、体悟、传递祝福。倡议发出后，出现了各种声音。有同学认为：提笔写信，可以让我们感受到沉潜的态度。有同学认为：提笔写信，可以让我们感受到丰盈的心灵。也有同学认为：时代在发展，通信方式在进步，一个电话、一条短信就能解决的问题，何必要大费周章呢？还有同学认为：写信只是一种通讯方式而已，写信要费时，送信要费力，收信要等待，这种费时、费力、费工夫的事不做也罢。对此你有怎样的思考？请写一篇文章谈
34、谈你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5月月考答案1B ，张冠李戴，“也全景式再现他的人生经历和学术研究特点”错误，由原文“在已有研究成果基础上，杨学新教授以全新视域进行系统梳理，推出卜凯与20世纪中国农业变革（人民出版社2019年版）一书，全景式地再现了卜凯的人生经历、学术研究特点和研究成果，具有多方面的重要价值”可知，全景式地再现了卜凯的人生经历、学术研究特点的是“杨学新教授的卜凯与20世纪中国农业变革”，并不是卜凯的两部著作。本题最容易选错的是C项，干扰性很强。很多学生会认为“提供的珍贵历史史料”和“便于
35、了解历史，感悟历史，利于当今三农工作”的是卜凯的系统调查和两部著作，而不是杨学新，认为选项犯了“张冠李戴”错误。实际上，第3段明确指出“在这方面，该书以再研究形式提供的历史史料弥足珍贵”，该书，就是杨学新的卜凯与20世纪中国农业变革。2D，“比喻论证等多种论证方法”错误，文章中没有采用“比喻论证”。3B， A项，以偏概全，“但都为实证性认知中国社会性质提供情报”错误，由原文“比如晏阳初、梁漱溟等人服务于乡村建设运动的调查，李景汉等人为农业政策制定提供事实依据的调查，以及一些学者旨在实证性认知中国社会性质的调查等。而在此前后，日本侵略者也曾对我国农村开展调查，如关于满铁的调查等，其目的是为侵略中
36、国搜集情报”可知，是“一些学者”旨在实证性认知中国社会性质的调查，而不是“都是”。C项，主次颠倒，“为真实反映农村的社会现状”错误，由原文“虽然卜凯多次系统调查的直接目的是了解和掌握第一手材料、为其中国农业经济的实证性研究提供经验基础，但却无意间较为真实地反映了当时农村的社会历史状况”可知，真实反映农村的社会现状是“无意间”，并不是他的直接目的。D项，曲解文意，“率先为中国提出了诸如火化、大力植树造林等建议”错误，由原文“卜凯针对当时中国农业、农村和农民的现实状况和面临的诸多困难与挑战，在调查研究的基础上提出了大量针对性强又切实可行的建议。关注非生产用地的使用，改土葬为火化；大力植树造林以保护
37、土地资源等”可知，卜凯在调查研究基础上只是提出了“改土葬为火化”，但是原文并没有说是“率先”4、C“沿袭朱子家礼的做法”表述错误。根据原文，“由于受朱子家礼的影响，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子们人生成长的第一粒扣子直至满百天后才解开”，可见，文中这种“缚手”习俗是受朱子家礼的影响，并非沿袭朱子家礼的做法；“从而为婴儿今后的健康成长、不走歧路扣好了第一粒扣子”表达也不严谨，原文仅仅表达“缚手”是扣好孩子们人生成长的第一粒扣子”。5.D“如果动必有礼，就能不背于道”表述错误，混淆关系。根据原文，“他强调礼对人的约束作用，认为人只有动必有礼，才能不背于道”，可见，原文表达的是必要条件关系，而选项
38、表达的是充分条件关系。同时，“他认为礼就是行”的表述过于绝对，原文“如果理是知，那么，礼就是行”的表述有明显的假设意味。6.婺源创新的做法将传统美德和文化以多种形式向青少年普及,让青少年能够明大德、严私德,让他们自觉践行社会主义核心价值观,从立德方面帮助青少年扣好第一粒扣子。婺源创新的做法让青少年在接受教育的过程中切实提高自身的综合素质,形成正确的价值观,涵养社会文明风气,助力他们成长为能担当民族复兴大任的新人,从树人方面帮助青少年扣好第一粒扣子。7. B（“心理描写”不准确，“对比出了父亲的冷漠”不准确，父亲只是没有办法接受现状。）8. 父亲是一个饱受战争创伤、由流浪到回归家庭、由绝望到重新
39、燃起希望的军人形象。他热爱国家，勇于战斗。积极响应号召，坦克学校一毕业就上了前线，英勇作战，光荣负伤。他热爱家庭，自尊心强。为了不成为家庭的累赘，受伤后没有回家，虽然时常给家里写信，但只字不提自己残废之事。他不怕艰苦，为人坚强。虽然行动极为不便，但仍一边工作，一边帮助妻子，为整个家庭的幸福努力奋斗。9. 增强了小说的真实感。小说以“我”的口吻，讲述全家人的遭遇，显得更真实可信。扩大了小说容量。对于家庭和社会发生的事情，“我”死前所知甚少，死后更无从知道。以“死人”为第一人称来写，可以自如地把前后的事情连贯起来，从而扩大作品容量。深化了小说主旨。一个幼小的孩子，死后“灵魂”得不到安息，还要为孤单
40、凄苦的妈妈和伤残无助的父亲担惊受怕，这究竞是为什么？如此便启人深思战争的罪恶。创新了艺术手法。让“死人”说话，这是浪漫主义手法，而所说的又全都是现实生活的真实存在，体现了浪漫主义和现实主义的有机结合。10.A（“弃疾善斡旋”译为“辛弃疾善于斡旋”（“斡旋”后面不宜跟宾语，故排除B.C），“俾日下住罢”译为“让他日落的时候停止工作”（“罢”为“停止工作”之意，不是“罢免”，故排除D）11.D “皇帝谥号多为一字，官员谥号多为两字”错，皇帝谥和官员谥号之间没有这种区别。谥号多为评价性文字，或一两字，或二十余字，字数不定。12.A “当即斩杀了正在与金人饮酒的降臣。”,错，而是带回宋朝，交给朝廷。1
41、3.（1）草寇偶尔作乱，不仅是风俗顽劣剽悍，或者是武备空虚造成的。（“间”，偶尔，1分；“顽悍”，顽劣剽悍，1分；“抑”，或者，1分。句意2分）（2）当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。（数，屡次，1分；沮，通“阻”，阻挠，1分；夺，改变，1分。句意2分）参考译文： 辛弃疾，字幼安，是山东历城人。绍兴三十二年，宋高宗在建康犒劳军队。召见他，赞许并接纳了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀
42、约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，(此时)张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。(朝廷)在闹市中将张安国斩首。乾道六年，（辛弃疾）改任司农寺主簿，出任滁州知州。滁州遭战火毁坏严重，井邑破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招抚逃难流散的百姓，训练民兵，建议军队屯田，并创立了奠枕楼、繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官。留守叶衡一向看重他，叶衡入朝任宰相，竭力推荐辛弃疾为人刚直不阿，有远大谋略。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现，不仅是风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。于是（辛弃疾）就上
43、奏折说：“军事行政的弊端在于统领不一致，差遣兵士攻城掠地，一点儿也没有停息的时候。请依照福建左翼军的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣节制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕降服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。（虽然）各种费用上万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止工作。辛弃疾接到后把它藏了起来，出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就要按军法治罪，飞虎营栅如期落成
44、。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋九曲棹歌。朱熹写“克己复礼”“夙兴夜寐”为他的两座斋室题字。朱熹死时，伪学正遭禁正，以至门生故旧没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“永垂不朽的，是你世世代代流传下去的名声。谁说你死了，你令人敬畏，仍然像活着一样！”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有稼轩集流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在替辛弃疾呜发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。谢枋得点着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成
45、声音才停止。德祐初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。14B “借杨柳的意象寄寓了与友人分别的离愁”错，（诗人借柳树是写回忆自己曾经的生活）15描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭栏远眺之景，气势磅礴。写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。抒情积极达观。写人生感慨，体现了词人积极生活、豪放达观的心态。16.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。(2)呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明（3）以光先帝遗德 恢弘志士之气17D【解析】 “功亏一篑”比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功(含惋惜意）。“半途而废”指做事情没有完成而终止
46、。这里说的是现实生活中很多人都曾尝试养成健康生活习惯，但因缺少健康知识而没有养成健康生活习惯，并不是说只差一点儿就成功了，故选“半途而废”。“关系”指事物之间相互作用、相互影响的状态；人和人或人和事物之间的某种性质的联系，对有关事物的影响成重要性，值得注意的地方(常跟“没有、有”连用）泛指原因、条件等；表明有某种组织关系的证件；关联，牵涉。“干系”指牵涉到责任或能引起纠纷的关系。这里说的是没有养成健康生活习惯和缺少健康知识之间有联系，但并没有牵涉到责任或引起纠纷，故选“关系”。“保持”指维持（原状），使不消失或减弱。“维持“指使继续存在下去。前者着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平
47、、传统、荣誉、警惕、联系等；后者指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状，对象是秩序、现状生活、生命、治安等。这里以吃为例，其对象是营养均衡的生活，故选“维持”。“生龙活虎”指形容很有生气和活力。“朝气蓬勃”形容充满了生气和活力的样子。这里说的是健康中国充满生气和活力，而不是说个人，故选“朝气蓬勃”故选D。18D【解析】A“对人体免疫力的损伤是其中最大的危害”应为“最大的危害就在于对人体免疫力的损伤”，“对人体免疫力的损伤”与后文的“从而”搭配更连贯。“增强”和概率”搭配不当，可改为“增加概率”。B“患病、感染”语序不当，应该是“感染、患病”。“增强”和概率”搭配不当，可改为“增加概率”。
48、C“对人体免疫力的损伤”与后文的“从而”搭配更连贯。“患病、感染”语序不当，应该是“感染、患病”。故选D。19B【解析】A括号后说的是“让身体在自然伸展和运动锻炼中保持唤醒状态”，并不是如何享受现代生活的便利，故该项不连贯。C“也”表示并列关系，“更”表示递进关系，“更”比“也”更合乎文意，也更连贯。故该项不连贯。D注意括号前的“因此”，故括号内应是结论，即我们应该怎么做，这样以“我们”为主语才最连贯。故该项不连贯。故选B。20有外伤也可以吃酱油 伤口是如何变黑的 如果有外伤 21. 参考答案 近期热门文章以“生活”为中心,大部分是以表现青春、思考读书为内容的小说,有不少介绍IT、职场、产品、
49、经验、技能等“干货”的内容。【解析】从词云图看,“生活”是“简书”近期刊登文章的主旋律。“青春”“思考”“读书”“小说”“IT”“职场”“产品”这些词汇出现频率高,关注度高。据此可分类概括。22.命题立意材料主要讲北京几所学校的学生发出“放下手机、拿起纸笔、见字如面”的倡议。不同的人有不同的认识。书信就是人们传情达意的重要方式，由此也积淀下讲求雅达的中国传统书信文化。随着信息时代的到来，中国传统书信写作受到快捷、简短的碎片化信息模式的冲击，已逐渐被人们忽视和遗忘。传统书信中的拳拳深情也不复当初。在信息时代的今天，这种诗意渐渐成为远去了的风景，令人惋惜。试题要求围绕“提笔写信”这一主题展开思考与讨论。材料中有几种说法，有些是矛盾的，有些是统一的。立意时，可以赞成某些观点，也可以反对某些观点，也可以把两者结合起来进行立意。参考立意：见字如面，纸短情长；书信的力量，文化的深情；书信在左，短信在右；