1、南宁二中2017级高一下学期期考试卷语文第卷 阅读题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。宋词的演变发展历程曲折，其经历几个世纪，在不同的时代有着不同的发展轨迹。词最初在唐代就开始出现了，词的产生最初源于燕乐，其作为一种与燕乐相配合的唱词，在晚唐五代以后才被人们简称为“曲子词”。唐代诗人李白的菩萨蛮，以及白居易和刘禹锡的忆江南都属于最早的文人词作，它们标志着词体形成的萌芽状态。这些唐代诗人在词中继承并发扬了民间曲子词清新流畅、情真意挚的优良传统，不仅增加了词作的底蕴和表现力，而且其沉郁雄放的词风对后代有着深远的影响。因此，唐代的这些文人词作被称为“百代词曲之祖”。词至宋初，在题
2、材与语言风格上，大体已经形成定局。尤其是以柳永为代表的时期，词的内容、体制、风格上都发生了巨大的变化，几乎达到了“凡有井水饮处，即能歌柳词”的地步。柳永不仅发展了长调的体制，而且还丰富了词的创作方法，同时，他还善于吸取民间歌词的养分，采摘民间曲调入词，大量创作慢词，有效地扩大了词的境界，对宋词后来的发展起了巨大作用。北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，不仅自己能调曲，而且尤善作词，因此词调大盛。这一时期，宋词作为一种新的文学样式，开始得到快速的发展。北宋中期以后，苏轼首先举起改革旗帜，开创了豪放一派，不仅打破了词的狭隘的传统观念，扩展了词的内容，而且还丰富了
3、词的表现手法，并提高了词的意境。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼词的出现开始在词中强烈表现个人的建功立业愿望和明确的爱国主题，其词风开始呈现出浪漫主义的精神与气概，并且苏轼敢于“以诗入词”，不仅突破了词在音律方面过于严格的束缚，而且使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位，并从根本上改变了词史的发展方向。词发展到南渡时期，其主要代表词人有李清照、朱敦儒、张元干、陈与义等。由于时代的巨变，这些词人都亲身经历了由北而南的社会变革，他们的生活遭遇、思想情感发生了巨大变化，因此这些都影响到了他们的词作，词风也随之发生了变化，因此其词作内容更贴近现实生
4、活，情感更显得沉郁忧愤。他们的词作大多表现出记忆中民族昌盛景象与眼前耻辱地位的对比，昔日享乐生活与眼前窘迫情状的对比，全社会收复失地的激情呼声与朝廷孱弱懦怯的对比等，因此这些词主要表现出了南渡战乱时期民族、社会的苦难忧患和个体理想失落的压抑苦闷。尤其是李清照的词，更是确立了宋词词体独立的文学地位。她自成一家，独创易安体，词风朴素清新，手法细腻完美，并且雅俗兼用，达到了形式和内容上的和谐统一。因此，她被誉为婉约之宗，她的创作不仅为南渡作家如何以旧形式表现新内容树立了榜样，更为宋词的发展作出了不可磨灭的贡献。词至南宋前期，开始出现空前的繁荣局面。这一时期，词坛更是大家辈出，名作纷呈。这一时期的主要
5、代表词人是辛弃疾、陆游、姜夔等人。他们继承并发展了苏轼开创的豪放派，使得词的内容越发博大精深，风格更为浑厚雄健，因此把宋词的创作推向了高峰。其中最杰出的代表词人当属辛弃疾，他不仅继承了苏轼的革新精神，进一步扩大了词的内涵，把词推向了更高的阶段，并且他创新式地以散文化的笔调写词，并且几乎达到了“无意不可入，无事不可言”的境界，尤其是他创作的词雄壮慷慨，意境阔大，表现出了词人坚定不移的爱国思想。词发展到南宋后期，由于时代的原因、文人地位的变化等，开始走向衰落，继而被元曲、元杂剧等取而代之。比如南宋灭亡以后，元政府的文化政策决定了汉族的知识分子在当时倍受歧视，他们变得“门第卑微”“职位不振”，这些促
6、使当时写词的文人开始从事戏曲活动。加上进入元代以后，只有宋的一批遗民还在写词，比如张炎、王沂孙、周密等，但他们的影响毕竟有限，因此，宋词开始日渐衰微，并由元代活泼口语化的、受民众欢迎的新的文学样式曲所代替了。宋词从唐、五代、北宋初年的诞生期，到北宋中叶到南渡的发展期，再到南宋前期的繁荣期，直至南宋后期的衰微期，其演变发展过程可谓曲折而丰富。其作为一种独特的文学样式，在深受人们喜爱的同时也留下了无尽的遗憾。但不可否认的是，宋词在文学史上占有十分重要的地位，它代表了一代文学之胜。1. 下列关于词演变历程的表述，不符合原文意思的一项是A. 词源于燕乐，始于唐代，李白、白居易、刘禹锡等唐代诗人创作的词
7、作被称为“百代词曲之祖”，标志着词的发展进入了萌芽状态。B. 至宋朝初年，词的题材与语言风格大体已定型；北宋中期，随着经济的发展，宋词也作为新的文学样式、一种独立的抒情诗体得到快速的发展。C. 南渡时期，由北而南的社会变革，使词作、词风发生了变化，尤其是李清照的词，自成一家，确立了宋词词体独立的文学地位。D. 南宋前期，宋词进入繁荣期。这一时期，词坛大家辈出，名作纷呈。词人以文为词，进一步扩大了词的内涵，把词推向了更高的阶段。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 李白、白居易等唐代诗人创作的词继承并发扬了民间曲子词清新流畅、情真意挚的传统，增加了词作的底蕴和表现力，其沉郁雄放的词风
8、对后代有着深远的影响。B. 柳永发展了长调的体制，丰富了词的创作方法，采摘民间曲调入词，大量创作慢词，扩大了词的境界，对宋词后来的发展起了巨大作用。C. 李清照、陈与义等亲身经历了时代巨变，生活遭遇、思想情感发生了巨大变化，其词作内容转而贴近现实生活，情感更显得沉郁忧愤。D. 辛弃疾创新式地以散文化的笔调写词，几乎达到了“无意不可入，无事不可言”的境界，词风雄壮慷慨，意境阔大，表现出坚定不移的爱国思想。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 北宋中期，宋词能得到快速的发展的原因，一是经济的发展和城市人口的集中，二是当时词人的音乐素养有了整体的提升，可以自己调曲作词。B. 苏轼词的
9、出现，是词的题材与风格发展变化的一个重要转折点，也是词的文学地位提高及发展方向改变的一个重要转折点。C. 南宋前期，宋词的创作达到一个新的高峰。与苏轼的豪放词相比，辛弃疾、陆游等人的一些词内容更加博大精深，风格更加浑厚雄健。D. 元代汉族知识分子备受歧视，一些词作者为生活所迫开始从事戏曲活动。随着词人数量减少、影响变小，宋词日渐衰微并被元曲取代。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：. 本题考查筛选并整合文中的信息。选项中B项，错误，文章第五段：在北宋中期以后，词作为一种独立的抒情诗体也得到快速的发展。点睛：这类题目题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正
10、确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。【2题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。题中C项错误，原文为“其词作内容更贴近现实生活”。【3题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类
11、别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题考查概括作者在文中的观点态度。D项“为生活所迫”原文无据。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。汨罗江之祭李元洛在中国的河流中，汨罗江远算不上波高浪阔源远流长，但却是一条名闻遐迩的圣水。它温柔而温暖的臂弯，曾先后收留中国诗歌史上两位走投无路的诗人。不过，一位在下游，今日的汨罗县境，以水为坟，年年端午，竞渡的万千龙舟还在打捞他的魂魄；一位在上游，如今的平江县域，堆土为墓，少人拜谒，与凄清的墓地长年相伴的，多是春风秋雨夕阳晨雾
12、，还有偶然在坟头点燃的几炷清香。大历五年秋冬之际，也就是公元770年秋冬之际，杜甫出峡入湘在湖南流寓三年之后，从长沙出发，准备顺湘江而下洞庭，然后入长江而至汉水，转道襄阳回归河南故里。然而，他其时年近花甲，早已病体支离，舟入朔风凛冽的洞庭，病重的他只得转道前往湘阴与巴陵途中的昌江县城，去投亲靠友。今日的平江，唐时称昌江，在汨罗江的上游。但在距县城仅十里的小田村附近的江上，巨星即告陨落，他年幼的儿子只得将父亲草草葬于小田村天井湖，也就是我们今日见到的平江杜墓。如果你远道前来，不仅可以一瞻遗迹，而且风行水上山间，鸟过田头陌上，还会向你叙述许多有关杜甫的传说。我居杜甫曾经流寓过的长沙，虽然离平江地不
13、远，而且心向往之，但人事倥偬，竟然直到最后的一个秋冬交割之日，才得以拜谒那一座山中的也是我心中的坟茔。和我昔日的学生余三定、朱平珍夫妇以及也曾是学生的段华偕行。去今日江平江大桥乡小田村天井 湖，拜谒那一座山中的也是我心中的坟茔。车出平江县城，驰过汨罗江大桥，往南行二十余里，拐上一条泥泞曲折的乡间小道，颠颠簸簸，终于看到山丘间有一溜白色的粉墙，那就是光绪十年重修的“杜公祠”。祠门额上有一方青石，刻有“诗圣遗阡”字样。祠前有一方可供停车的大坪，据说那就是“天井湖”干涸后填成。“杜公祠”如果是书名，白色粉墙就是它的封面，封面之内有些什么精彩文章呢？三张大门关闭已久，大约平日也少人问津，我们是不速之客
14、，杜甫也早已长眠不起，蓬门今日当然也不会再为君而开，我们只得从旁侧围墙已经坍塌拆毁的缺口进去。杜公祠为砖木结构的两进一天井结构，几间敞旧的房舍现在已改为小学的教室，桌持破旧，秋冬之日光线更是暗淡，窗户没有玻璃，糊窗纸早已破碎，秋风与朔风于其间畅通无阻。祠堂后面的小山丘上，有一栋建于多年前的房舍，现在也改为三间教室。门楣石匾上刻有“铁瓶诗社”四字。诗社不知成立于何许年？诗社而名“铁瓶”，不知瓶内有藏什么纶音妙旨？为什么“瓶”而谓“铁”呢？但铁定无疑的却是，建社的人与诗有缘，并欲继承发扬老杜的流风余韵。我甚至忽发痴想：有诗灵作伴，得天独厚，现在不起眼的莘莘学子之中，将来会不会有人一登诗坛而咤叱风云
15、呢？正遐思远想之时，管理基墓园的老人已被请来，他领我们走到诗社下侧围墙的一扇小门边，打开那把资历不浅犹有古风的铜锁。小门吱呀一声推开，在一座小小的山包之上，在几株青松翠柏的守护之中，猝不及防，近在咫尺，杜甫墓怆然轰然巍然，撞伤撞痛也撞亮了我的眼睛！秋风吹来，墓草萧瑟。墓前的香炉小小，炉中残留三四根燃尽的香头，也不知是何方来客对他的祭奠。我不由想起杜甫生前身后的凄凉。忠厚谦逊的他，于前辈、同辈和晚辈的诗作，他奉致了许多景慕、褒扬与提携之辞。本身有至高成就却胸怀宽广，厚以待人，然而他当年不仅命运多舛，没有进入主流社会获得一官半职，时人也缺少慧眼，未能识珠。世上许多有抱负有才华的人，常常得不到认识和
16、赏识，有如明珠暗投于尘封的角落，好似良骥局促于偏远的一隅，有的人还屡遭厄运，抱憾甚至抱恨终生。千秋万岁名，寂寞身后事。杜甫如此评价和叹息李白，不知他对自己是否也有这种预感？杜甫和李白一样有千秋万岁之名，这已是毫无疑问的了，李白的故里与墓地我还无缘瞻拜，但河南巩县现为巩义市的杜甫故居，却依然湫隘寒伧，杜甫墓园也只是封土一堆，青碑一块。而平江杜墓呢?60年代初期，墓顶和墓围的红色麻石，东边的附碑及碑柱，均被挖掘一空去兴修水利，好像一栋屋宇被揭瓦掀顶破门拆墙，远比茅屋为秋风所破惨淡得多了，然而那是为农村水利事业做贡献，杜甫该不会有多少怨言的。不料“文革”期间，他也被大张挞伐，一个位高名重的学者一反昔
17、常，对曾经极力赞颂的诗人横加批判，红卫兵挖开封土堆的东前角，据说取出石制油灯两盏，霉烂古书手稿一堆，在“兵荒马乱”之中，这些遗物都已下落不明，无从查找，而闻讯前来的文物工作者考证东墓室的质地与结构，断定为唐代墓葬，（学术界考证杜甫冢，有好几种观点）这，大约是那些“破四旧”者所始料不及的功绩吧?磨难仍然接踵而来，古已有之于今为烈的盗墓贼，不久前竟然也在诗人头上动土，将杜墓打了一个大洞，时值年关，守墓的老人过了几天才发觉，虽然报了案，公安局也来人调查，但到底盗走了一些什么，众说纷纭。盗墓贼是绝不会读杜甫的，杜甫从来不是大官也非大款，儿子无力将他的遗骸安葬故里，孙子也是穷困的平民百姓，山河修阻，烽火
18、遍地，40年后到底将祖父的灵柩迁回河南没有，至今仍是疑案。生前两袖清风，死后一贫如洗，有什么好盗的呢?于是，在汩罗江的上游，在拜别小田村杜甫墓之际，在惟有江声似旧时的千古江涛声里，我轻声吟诵北宋初年徐屯田过杜工部坟一诗，权当专程来的我们的心祭：水与汨罗接，天心深有存远移工部死，来伴大夫魂流落同千古，风骚共一源江山不受吊，寒日下西原（本文在原文的基础上有删改）4. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是A. “罗江之祭”这个标题容易让人以为是要祭悼伟大诗人屈原，读到正文发现是写杜甫。这种心理错位令人耳目一新，甚至能给人以某种震憾。B. 杜公祠的荒僻、破旧，杜甫墓的冷清、萧条，让读者看到了
19、一代诗圣身后的寂寞。这和诗人“穷年忧黎元”的博大心怀相对照，令人无限叹息。C. 文章倒数第二段中。划线的两个句子都运用了反语的修辞手法。表达了作者对那些破坏杜甫墓的人的深恶痛绝。D. 作者满怀悲愤地说到杜甫墓至今依然还在遭受各种无耻无知的破坏，表达了自己对国人文化素养不高和文化精神断层的忧思。5. 结合上下文，分析第5段划线句子的含意。6. 文章结尾引用了徐屯田的过杜工部一诗作结，有什么作用？【答案】4. C 5. 这句话中“撞伤撞痛”形象地写出了作者在“猝不及防”的情况下看到了“近在咫尺”的杜甫墓，为它的冷清和萧条而意外不已心痛不休。而“撞亮”则写出了我在感伤之余的理性思考，领悟到杜甫形象之
20、崇高，精神之伟大。 6. 这首诗将杜甫与屈原放在一起，深刻地表达了作者对伟大诗人悲剧命运的感怀，深化了借拜谒而敬仰的主题；用诗句来结尾，给人无尽的想象，言有尽而意无穷，更增添了动人的力量；文章开篇将屈原与杜甫放到一起，结尾再以相应的内容作结，使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。【解析】【4题详解】试题分析：题干是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，第一句不属于反语。根据杜甫忧国忧民的精神品质，说他不会对将墓顶和墓围的红色麻石、东边的附碑及碑柱挖掘一空去兴修水利，为农村水利事业做出贡献有怨言，这应当是合理的
21、推测。故本题选C项。【5题详解】试题分析：题干是“结合上下文，分析第5段划线句子的含意。”本题考查学生对文中关键词句的理解鉴赏品味能力。首先回归文本，找到划线句子，看该句所写的对象，看有无使用技巧，圈出关键词语，然后结合具体的语境分析內涵。方法提示：学生需结合文中抒情对象（杜甫、杜甫墓）的特征，联系上下文，在具体的语境中理解关键词的含义。结合上下文，分两层理解该句的含意：“撞伤撞痛”是第一层，重点是意外和心痛；“撞亮”是第二层，重点是领悟杜甫的精神力量。【6题详解】试题解析：题干是“文章结尾引用了徐屯田的过杜工部一诗作结，有什么作用？”本题考查学生分析文章结尾引用诗文作用的能力。答题时要先读懂
22、诗歌大意，结合上下文，联系文章情感主旨，思考引用的效果。从内容情感主旨、读者效果和结构布展三方面作答。此题从情感看，这首诗将杜甫与屈原放在一起，深刻地表达了作者对伟大诗人悲剧命运的感怀，深化了借拜谒而敬仰的主题；从效果看，用诗句来结尾，给人无尽的想象，言有尽而意无穷，更增添了动人的力量；从结构看，文章开篇将屈原与杜甫放到一起，结尾再以相应的内容作结，使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。【点睛】散文中分析句子含意题的解题思路：一、从关键词语入手：1、句中的特定称谓；2、句中的指示代词；3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语。二、从特殊位置入手：1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作
23、用;还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、从修辞手法入手：关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。比喻句要找出两者之间的相似性，借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性等。四、从相邻的句子入手。在语段中间的句子，要结合这个句子所在的语段进行分析，重点看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但
24、要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。六、抓住句子的陈述主体来答题：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“民宿”作为一个“舶来词”于2014年7月开始，拥有相关搜索热度。在政治、经济、资本环境良好的大背景下，客栈民宿市场日益火爆，及至2016年8月，“民宿” 的搜索指数超过了“酒店”。因为“民宿”具有由“主人文化”带来的当地特色化体验，住宿空间高度个性化、体量小而美的特点，如今越来越多人旅行时选择“民
25、宿”这种非标准化住宿形式。作为一个新兴的行业，民宿的发展迎合了当下“自由行”的热潮。从提供民宿的企业来说，民宿相较于标准化住宿，更容易取得良好的营销效果。不同的地缘环境，不同的装饰风格，不同的风俗习惯，都能天然地打包、呈现出受到“自由行”游客欢迎的产品形态。特色化住宿迎合了出行用户的关注点多样化的特点，“特色”逐渐成为影响出游决策的重要因素，正如民宿预订OTA大鱼自助游的宣传语“为一张床，赴一座城”，昔日的小众市场快速扩张。与此同时，我国在线旅游渗透率持续快速提升，在机票、酒店、景区门票等格局稳定的情况下，民宿的流量入口价值逐渐显现，为在线旅游创新企业提供了新的切入点，在万亿级周边游市场中抢占
26、一部分市场份额。表一：用户预订民宿关注点分布关注事项关注比例价格便宜64.4%居住体验特别51.2%装修/建筑风格多样47.9%房间洗衣做饭功能设施齐全37.4%和陌生人社交17.1%入住灵活15.6%表二：2015年中国客栈民宿分布（家）（摘编自2016-2017中国客栈民宿行业发展研究报告）材料二：由于乡村旅游民宿发展时间较短，尚存诸多问题。首先，民宿经营涉及旅游、安保、卫生等诸多方面，由于缺乏主管部门，需要地方多头管理，难免出现责任推诿、监管不力的情况。再者，目前，国内尚未出台针对民宿从业的具体法律法规，不能对整个行业的规范管理提供法律依据。 其次是民宿产品。一是产品同质化程度高，民宿除
27、了满足基本的吃饭、睡觉功能外，个性化、特色化并不耀眼，乡野、风俗、乡情、文化等要素无法做到有效融合。二是基础设施不健全，目前，民宿经营者多是乡村农民各自为政，自我发展，财力上不足以完善娱乐、购物、交通、卫生等旅游基础设施，眼界上不足以做到基础设施建设的有效规划与布局。最后，生态环境面临严峻考验。一是建设与经营过程对生态环境造成破坏。多数经营者只看到了经济利益，环保、绿色等理念被弃之不顾。二是游客数量的持续增多直逼环境承载能力。乡村民宿吸引的游客数量与日俱增，部分地区超过环境承载量，这将对原有生态系统造成极大的冲击，进而造成不可修复的危害。(摘编自王璐乡村旅游民宿的发展困境与对策研究）材料三：台
28、湾南投县民宿观光协会总干事、民宿主人陈巨凯认为，有些地方对民宿的认识存在很大问题。“台湾平均1家民宿只有4个房间。我到浙江莫干山随便住一些民宿，发现每家都超过20个房间。到天津看一些民宿，有的超过70个房间。”他说，民宿的界定应该是小而美的，能够为游客提供独特和精致的体验，而不应该追求酒店化经营。民宿一定要有特色，这可以来自建筑风格，也可以来自“主人风格”。如果建筑缺乏特色，则“主人风格”可以弥补，例如设定专门化的有意思的主题体验。民宿的重点不在硬件，而在软件，应该通过全面而细致的服务，让客人回忆、回味、回头。（摘编自海南日报“民宿要小而美 令人感动回味”）7. 下列对材料的理解，正确的一项是
29、A. “民宿”一词是2014年下半年传入并开始有搜索热度，但仅两年时间，旅游者对它的关注度已经超过了“酒店”。B. 价格比较低廉，是“自由行”用户在预定民宿时考虑的最主要因素，这也是当下民宿市场特别火爆的重要原因。C. 大部分民宿努力只是致力于基础设施的布局规划，满足基本的吃饭、睡觉功能，但产品同质化程度高，缺乏个性化、特色化。D. 三则材料从不同层面为火爆的民宿产业把脉，通过分析现状，比较对比，皆道明民宿存在的问题，也为民宿发展指明方向。8. 下列对三则材料相关内容的分析，不正确的两项是A. 2015年的调查显示，中国旅游景点客栈民宿的兴旺程度，基本上与景点的知名度、旅游文化的丰富度或生态环
30、境密切相关。B. 一些旅游景点若要改变民宿数量偏低的现状，就必须完善非标准化住宿形式，并提高用户对诸如“入住灵活”的关注度。C. “为一张床，赴一座城”的宣传语反映当下人们出游更看重当地文化体验，这也为在线旅游创新企业提供新的切入点。D. 从台湾与大陆民宿的对比中可以看出。大陆民宿存在认识上的问题，部分民宿过分追求酒店化，建筑风格和主题体验都缺乏特色。E. 民宿建设不仅要做好硬件建设。保持物廉价美的优势。更应把重点放在在软件上，提供全面而细致的让客人流连忘返的服务。9. 怎样能让“民宿”热可持续而健康地发展？请结合材料简要概括。【答案】7. B 8. BC 9. 主管部门要明确、健全相关的法律
31、法规。要健全民宿的基础设施，强化民宿的品牌特色。要坚持环保、绿色的生态理念。加强软件建设，通过全面而细致的服务，让顾客回忆、回味、回头。【解析】【7题详解】试题分析：题干是“下列对材料的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，曲解文意。“民宿”一词不是2014年才传入。“民宿”一词是2014年下半年才开始有搜索热度。C项，大部分民宿“眼界上不足以做到基础设施建设的有效规划与布局”；D项，无中生有，文中没有提到个性来自“绿色环保的理念”。故本题选B项。【8题详解】试题分析：题干是“下列对三则材料
32、相关内容的分析，不正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，无中生有。文中并无“改变民宿数量偏低现状”的相关信息完善非标准化住宿形式，提高用户对“入住灵活”的关注度。C项，“为一张床，赴一座城的宣传语反映当下人们出游更看重当地文化体验”说法错误，偷换概念，“当地文化体验”错，应该是“住宿体验”。故本题选BC项。【9题详解】试题分析：题干是“怎样能让民宿热可持续而健康地发展？请结合材料简要概括。”本题考查筛选并整合文中的信息的能力。此类试题解答时，一般应回归原文，找到筛选区域，然后筛选概括，分条呈现答案
33、。此题答案主要从材料二和材料三里筛选。材料二中“乡村旅游民宿由于发展时间较短，尚存诸多问题”，“目前，国内尚未出台针对民宿从业的具体法律从业的法律法规，不能对整个行业的规范管理提供法律依据，”由此可以概括出答案“主管部门要明确、健全相关的法律法规”。从“产品同质化程度高，民宿除了满足基本的吃饭、睡觉功能外，个性化、特色化并不耀眼”“基础设施不健全”等信息概括答案“要健全民宿的基础设施，强化民宿的品牌特色”。从“建设与经营过程对生态环境造成破坏。多数经营者只看到了经济利益，环保、绿色等理念被弃之不顾”可以概括“要坚持环保、绿色的生态理念”。从材料三“例如设定专门化的有意思的主题体验。民宿的重点不
34、在硬件，而在软件，应该通过全面而细致的服务，让客人回忆、回味、回头”，可概括出答案“加强软件建设，通过全面而细致的服务，让顾客回忆、回味、回头”。最后分点作答本题。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：通读全文，整体感知。根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话
35、作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。魏公子无忌者，魏昭王少子,而魏安厘王异母弟也。昭王薨，安厘王即位，封公子为信陵君。公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，
36、自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：臣有客在市屠中，原枉车骑过之。公子引车入巿，侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒；市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：今日嬴之为公子亦足矣！嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑自迎嬴，于众人广坐之中不宜有所过今公子故过之然嬴欲就公子之名故久立公子车骑巿中过客以观公子公子愈恭。巿人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。于是罢酒
37、，侯生遂为上客。侯生谓公子曰：“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。”公子往，数请之，朱亥故不复谢。公子怪之。节选自史记紫公子列传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 于众人广坐之中不宜有所过今公子故过之然赢欲就公子之名故久立公子车骑市中过客以观公子公子愈恭B. 于众人广坐之中不宜有所过今公子故过之然赢欲就公子之名故久立公子车骑市中过客以观公子公子愈恭C. 于众人广坐之中不宜有所过今公子故过之然赢欲就公子之名故久立公子车骑市中过客以观公子公子愈恭D. 于众人广坐之中不宜有所过今公子故过之然赢欲就公子之名故久立公子车骑市中过客以观公子公子愈恭11. 下列对文中加点词
38、语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “薨”，礼记曲礼下：“天子死曰崩，诸侯死曰薨。大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”昭王为诸候，故曰薨。B. 信陵君是战国四公子之一，其余三人为赵国的平原君、齐国的春申君、楚国的孟尝君，贾谊言四人皆“尊贤而重士”。C. 虚左，空着自己车上左边的座位，古代车驾上左边的位子是上位：因而有成语“虚左以侍”，表示空着尊位恭候别人。D. 为寿，谓席间向尊长敬酒或赠送礼物，以祈祝健康长寿；鸿门宴中“沛公奉卮酒为寿”一句的“为寿”与之同义。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 公子无忌能尊贤重士。他仁爱而且能够谦逊地对待士人，士人没有贤德或缺乏才能，他
39、都能以礼相待。B. 隐士侯赢本身份卑微。他年已七十，家庭贫困，是魏国都城大梁夷门的守门人，平常穿戴亦较为破旧。C. 候赢多次考验魏公子。他先是直上公子车驾上座而画毫不谦让，又于闹市之中故意拜访朋友，还久立交谈。D. 屠者朱亥亦贤能之人。他与隐士侯赢交好，贤能而世人所不知，因而只能埋没于市井，成为一名屠夫。13. 把下面的句子译成现代汉语。（1）公子引候生坐上坐，遍赞宾客。（2）计未定，求人可使报秦者，未得。（3）即谋单于，何以复加？宜皆降之。【答案】10. D 11. B 12. A 13. （1）公子引导侯生坐到上座，把宾客一个个介绍给他。（2）主意没有拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没
40、有找到。（3）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都让他们投降。【解析】【10题详解】试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“于众人广坐之中不宜有所过”的意思是：在大庭广众之间，我本不应该有过访朋友的事情。其中“不宜”是“
41、不应该”的意思，应该在“不宜”之前停顿，这样就排除AC项。“今公子故过之” 的意思是：现在公子却特意同我去访问朋友。句意完整，语法合理。所以该句中间不能停顿，排除B项。本题选D项。【11题详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，张冠李戴。齐国的孟尝君，楚国的春申君。故本题选B项。【12题详解】试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，
42、概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，曲解句意，强拉硬连，任意拔高，等等。A项，曲解句意，错在“士人没有贤德或缺乏才能”。其中“士无贤不肖”中“无”，无论；“贤”，贤能；“不肖”：才能差。“士无贤不肖”的意思是：士人无论是才能高的还是差的。故本题选A项。【13题详解】试题分析：题干是“把下面的句子译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除
43、一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第（1）句关键点：“坐”通“座”；“上坐”：“上座，尊贵的座位”；“赞”：“介绍、引见”；“遍赞宾客”：“把宾客一个个介绍给他”。第（2）句关键点：“报”：“答复、回复”；“求人可使报秦者”：“想找一个可以出使秦国的人”。第（3）句关键点：“即”：“假使”；“何以”：“用什么”；“降”：“使投降”。【点睛】参考译文：魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安釐王的异母弟弟。昭王去世后，安釐王继位，封公子为信陵君。公子为人仁爱而尊重士人，士人无论是才能高
44、的还是差的，都谦逊而礼貌地结交他们，不敢以自己的富贵身份慢待士人。几千里内的士人都争着归附他，招来食客达三千人。这时候，诸侯由于公子的贤能，又有很多食客，十几年不敢兴兵谋取魏国。魏国有个隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁夷门的守门人。公子听说这个人，前往问候，想送他厚礼。侯嬴不肯接受，说：“我几十年重视操守品行，终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱财。”公子于是摆酒大宴宾客。宾客就坐之后，公子带着车马，空出左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。侯生整理破旧的衣帽，径直登上车，坐在左边的上位，并不谦让，想用这一举动来观察公子的情态。公子手执辔头，表情愈加恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在街市
45、的肉铺里，希望委屈您的车马去拜访他。”公子便驾着车马进入街市，侯生下车拜访他的朋友朱亥，斜着眼睛看公子，故意久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子的表情。公子的脸色更加温和。这时，魏国的将相、宗室等宾客坐满了厅堂，等待公子开宴。街市上人们都观看公子手拿着辔头，随从的人都偷偷地骂侯生。侯生观察公子的脸色始终没有变化，才辞别朋友上车。到公子家中，公子引导侯生坐到上座，把宾客一个个介绍给他，宾客们都很惊讶。酒兴正浓的时候，公子起身，到侯生面前祝酒。侯生于是对公子说：“今天侯嬴为公子做的已经足够了！侯嬴我本是夷门的守门人，公子却亲身委屈车马去迎接我，在大庭广众之间，我本不应该有过访朋友的事情，现在公子却特意
46、同我去访问朋友。然而侯嬴为了成就公子的名声，故意使公子的车马久久地站在街市里，借访问朋友，来观察公子，公子的态度却愈加恭敬。街市的人都以为侯嬴是个小人，而以为公子是个宽厚的人，能谦恭地对待士人。”于是酒宴结束，侯生便成为上等宾客。侯生对公子说：“我访问的屠者朱亥，这个人是个贤能的人，世人不了解他，所以才埋没在屠市之中。”公子拜访朱亥，多次去问候他，朱亥故意不回谢，公子对此感到很奇怪。古代诗歌阅读阅读下面这首未词，完成下面小题。兰陵王柳【宋】周邦彦柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。
47、梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。凄恻，恨堆积。渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛，沉思前事，似梦里，泪暗滴。14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是A. 这首词的题目是“柳”，内容却不是柳，而是伤别。词的上片就写柳阴、写柳丝、写柳絮、写柳条，先将离愁别绪借着柳树渲染了一番。B. “烟里丝丝弄碧”写堤上杨柳的姿态，此处的“烟”与韦庄台城中的“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”的“烟”一样，代指“柳荫”的浓密。C. 上片最后三句写年岁倏忽而过，算而今我折过的柳枝已经接近千尺了。这几句表面看来是写离愁别绪，而深层的涵义却是感叹人间离别的频
48、繁。D. 中片前三句写诗人寻觅旧时闲适生活的点滴踪迹，灯光掩映中饯别的筵席，伴着哀伤的音乐饮酒。此处一个“又”字，把往昔之事与今日之景串联了起来。E. 从词开头的“柳阴直”看来，启程在中午，而“斜阳冉冉春无极”说明这时已到傍晚。“渐”字也表明经过了一段时间，不是刚刚分别时的情形了。15. 这言词主要运用了虚实相间的手法，请从整首词中选出其中两片来赏析。【答案】14. BD 15. 全词由实入虚，实虚不断转换。上片开篇六句实写，后四句虚写。由堤上柳引出对往昔送别的回忆和久客京师的身世之感。中片由上片后四句的回忆和久客淹留之感折回到目前的离席，前四句实写送别宴上的哀弦灯光，后四句又由目前的离席再生
49、发开拓出去，设想别后行者去棹如飞，虚写。下片，“凄恻，恨堆积”虚写，“渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极”为实写，“念月榭携手，露桥闻笛，沉思前事，似梦里”为虚写，“泪暗滴”为虚写。【解析】【14题详解】试题分析：题干是“以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，“烟里丝丝弄碧”的“烟”是“薄雾”；“依旧烟笼十里堤”的“烟”指“柳树绿阴阴的，像清淡的烟雾一样”，指“柳荫”的浓密。D项，中的“写作者寻觅旧时闲适生活的点滴踪迹”错。应为“写作者闲下来后寻觅旧时的点滴踪迹”。故本题选BD项。【15题详解】试题分析：
50、题干是“这言词主要运用了虚实相间的手法，请从整首词中选出其中两片来赏析。”本题考查鉴赏诗歌的表现手法的能力。首先要读懂整首诗，把握整首词的内容和思路，再明白虚实这种表现手法的表现形式，最后结合整首词中其中两片回答虚实相间这种艺术手法的表现。读懂整首诗：这首词的题目是“柳”，内容却不是咏柳，而是伤别。先写新生的细长柔嫩的柳枝，词人登上高堤眺望故乡，别人的回归触动了自己的乡情。再回忆在京华生活的客子生活。接着，词人的思绪又回到柳树，表面看来是爱惜柳树，而深层义是感叹人间离别的频繁。上片开篇先实写后虚写，由堤上柳引出对往昔送别的回忆和久客京师的身世之感。中片虚写自己的别情。前四句实写送别宴上的哀弦灯
51、光，后四句又由目前的离席再生发开拓出去，设想别后行者去棹如飞。下片由虚到实再到虚的方法，“凄恻，恨堆积”，船行愈远，遗憾愈重，一层一层堆积在心上难以排遣，也不想排遣。是虚写。“渐别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉冉春无极”，为实写。“念月榭携手，露桥闻笛，沉思前事，似梦里”“泪暗滴”，月榭之中，露桥之上，度过的那些夜晚，都留下了难忘的印象，宛如梦境浮现在眼前。想到这里，不知不觉滴下了泪水。为虚写。统观全词，萦回曲折，似浅实深，有吐不尽的心事流荡其中。回答本题时，要答出“虚实相间”在上片、中片、下片的表现，即实写什么，虚写的又是什么，又是如何相间的，可从整首词中选出其中两片来赏析即可。要分点回答。【点睛
52、】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中说：从师与年纪无关。以比自己年纪小的人为师的理由是：_。（2）在白居易的琵琶行中，诗人用“_，_”两句来写正式演奏前的准备过程。（3）在苏轼的念奴娇赤壁怀古中，作者写周瑜运筹帷幄、指挥若定的句子是：_，_。（4）永遇
53、乐京口北固亭怀古中，“_，_”两句描写了作为汉民耻辱的庙宇却香火旺盛，意在表明随着时光的流逝，国家的耻辱也渐渐地被人们淡忘了。（5）公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，岳阳楼记中，范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”廉颇蔺相如列传中，相如也说：“_，_。”（6）在柳永的望海潮中，诗人用“_”一句概括了杭州美丽的湖光山色。【答案】 (1). 其闻道也亦先乎吾 (2). 转轴拨弦三两声 (3). 未成曲调先有情 (4). 谈笑间 (5). 樯橹灰飞烟灭 (6). 佛狸祠下 (7). 一片神鸦社鼓 (8). 吾所以为此者 (9). 以先国家之急而后私仇也 (10). 重湖叠巘清嘉【解析】【
54、详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“乎”“拨”“樯橹”“佛狸”“祠”“社”“私仇”“湖”“巘”“叠”“清”“嘉”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大
55、多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。第卷 表达题语文字运用17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是我攀过陡峭的悬崖。历尽限苦。跨越重重坎坷，登上了绝顶，放眼望去，天无际涯，顿时感觉自己十分渺小，登高自卑之感油然而生。“中国诗词大会第二季”四期擂主、总决赛亚军彭敏说“成名所带来的欢乐与烦恼交织在一起，常常让我发扬蹈历，也让我辗转难眠。云南蒙自市一个温暖的地方。这儿常让人觉得冬天还没有开始，春天就已经来了。你看，春节前南湖花棚上就布满了含英咀华的花蕾。中
56、国首艘国产航母的下水被美国全国广播公司形容为“中国崛起的象征”。不仅是我们国人有口皆碑，而且外国网友也纷纷点赞。民警了解到相关情况后，对这时几十年的老邻居进行了多次思想教育和沟通工作，经过细致耐心的调解，双方握手言和，矛盾焕然冰释。故宫博物院作为中国的文化重镇。作为备受喜爱的文化”网红”，也一定能在展览理念上顾盼自雄，让井喷的文化热情妥善善安放。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用不正确的一项，此题可以用排除法。登高自卑：指登高山要从底下开始。比喻做事情要循序渐进、由浅
57、入深。此处属望文生义。发扬蹈厉：指昂扬振奋、意气风发。也作“发扬踔厉”。使用正确。含英咀华：比喻品味，体味诗文的精华。此句讲花蕾的美，不合语境。有口皆碑：所有人的嘴都是记功碑，比喻人人称赞，使用正确。焕然冰释：形容疑虑、误会等一下子完全消除。顾盼自雄：左看右看，自以为了不起，得意忘形的样子。在这里褒贬误用。本题选A项。【点睛】分析成语可从以下五个方面入手：要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现
58、是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。18.下列各句中，没有语病的一项是A. 长春市教育局发布工作任务清单，其中涵盖了贫困家庭及低保边缘家庭学生从幼儿园到大学的各种补助措施，确保其不会因贫失学。B. 对于睡眠和学习的关系，早就有机构进行了专项研究，结论是上课时间推迟，有助于提高学习的效果，甚至可以大幅度提升成绩。C. 为设计一款既符合青年人口味，又能适应市场需求的手机游戏，他查了近一年的资料，还进行了大量的用户调查，取得了突破性进展。D. 在确保现场通信畅通的同时，当地基础电信企业还利用手机定位积极协助搜救工作，设立便民服务点，为受灾群众提供免费服务。【答案】D【解析】【
59、详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。A项，成分残缺，可在“贫困家庭及低保边缘家庭学生”前加“对”；B项，搭配不当，把“提高”改为“增强”；或者是把“效果”改为“效率”。C项，表意不明，“查了近一年的资料”，可以指查阅了最近一年的资料，也可以指花了一年的时间查阅资料。本题选D项。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调
60、，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。19.下列各句中，表达得体的一句是A. 昨日我到府上拜访，令尊精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。B. 请您放心，我一定会尽快玉成此事，确保贵校的教工食堂能够顺利开张。C. 作为学校的领导干部，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐了三百元。D. 毕业后，咱班同学一直对恩师十分垂念，却由于工作忙碌，无暇登门拜访。【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的
61、一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。B项，“玉成”，多指别人帮助自己、别人成全自己。C项，“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方。D项，“垂念”指上对下挂念，也用作敬辞，指对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己。本题选A项。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意
62、礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻严密，每处不超过20个字。中医认为，七情与五脏有着密切的维系。_。如心在志为喜为惊，过喜或过惊则伤心；肝在志为怒，过怒则伤肝；脾在志为思，_；肺在志为悲为忧，过悲则伤肺：肾在志为恐，过
63、恐则伤肾。反过来，五脏精气功能的失调也会导致情绪的异常。如肝气虚则恐，实则怒；心气虚则悲，实则笑不休等。红楼梦里面的林黛玉就是太过悲伤，以至于得了肺痨，后来咳血而逝。所以，_，不以物喜不以己悲。这样，我们的身心就会和谱，身体自然会健康。【答案】 (1). 喜、怒、忧、思、悲、恐、惊会使人的内脏失调 (2). 过度思虑则伤脾 (3). 我们要保持良好的心态和情绪【解析】【详解】试题分析：题干是“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要
64、结合上下文的语境和句式等内容来考虑。第一空，根据前面一句中的“七情”和后面“心在志为喜为惊，过喜或过惊则伤心；肝在志为怒，过怒则伤肝；脾在志为思肺在志为悲为忧，过悲则伤肺；肾在志为恐，过恐则伤肾”等信息，可知要填的内容是说“七情”会使人内脏失调“，即要填写的内容为“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊会使人的内脏失调”。第二空，前一句说“脾在志为思”，意在说“脾”。再根据后面一句“肺在志为悲为忧，过悲则伤肺”的内容和句式特点，可知前后两句是并列关系，句式相似，所以要填的是“过度思虑则伤脾 ”。第三空，由前一句的“所以”，可知第三空要填写的内容是对以上内容的总结，在由黛玉为例，得出的结论就是让“我们要保持
65、良好的心态和情绪”，而这正是第三空要填的内容。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不
66、能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.在所知道的矿石中，金刚石是最硬的，其次是刚玉，一种矿石只能被与它同样硬或更硬的矿石划出痕迹，现有一种矿石能被刚玉划出痕迹，根据这些信息可推断出这矿石是？请写出三个可能得出的结论，每个结论不超过12个字。【答案】这矿石不是金刚石；这矿石可能是刚玉；这矿石可能不如刚玉硬【解析】【详解】试题分析：透过是“根据这些信息可推断出这矿石是？请写出三个可能得出的结论，每个结论不超过1
67、2个字。”本题考查学生的逻辑推理能力。第一步：抓住题干主要信息。（1）金刚石是最硬的，其次是刚玉；（2）一种矿石只能被与它同样硬或更硬的矿石划出痕迹；（3）现有一种矿石能被刚玉划出痕迹。第二步：分析题干信息，并结合以上三点信息得出答案。由（2）和（3）可得这矿石与刚玉同样硬或不如刚玉硬，那么，据此可以推测出“这矿石可能不如刚玉硬”。再根据（1）（2）（3）可知：三种矿石的硬度大小为未知矿石、刚玉、金刚石。故该矿石可能是刚玉，不可能是金刚石。【点睛】解答逻辑推理题的方法：要求推理准确，这是语言表达的最基本要求。解答语言的简单逻辑推理的理解类试题，考生要注意因果推理、假设推理、条件推断等错误的运用
68、。在阅读所给语段的时候要注意认真思考上下句的逻辑关系。例如本题，由题干可知：三种矿石的硬度大小为未知矿石、刚玉、金刚石。故该矿石可能是刚玉，不可能是金刚石。写作22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：高考刚刚结束，南宁小升初报名考试就开始了。这几天。南宁市几所家长们心目中的“名校”（私立学校）都出现了火爆的场面挤爆校门：家长的世界是你想不到的辛酸材料二：焦虑，已经成中国家长面对子女教育时的普遍心态。似乎很少有人能够淡定以对。随着经济社会的发展，家境更为完宽裕的70后、80后成为中国家长的主力军、更多的物质和精力被投入到子女教育中。但伴随着更多的投入不是更多的从容。而是
69、更多的焦虑。面对各种教育资源。人们似乎有很多选择。但似乎又只有一种选择：学习，考试，成绩。不同的梦想，同一种焦虑一一中国家长的教育焦虑读了上述材料。作为父母的孩子。你对“中国家长的教育焦虑”有怎样的体验、感触与思考？请围绕材料内容及含意，写一篇文章。要求：选好角度。确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】 中国父母对孩子教育的焦虑的原因 为什么中国父母对孩子的教育那么焦虑,深层次因素是社会压力。焦虑来自于对比别的学校有，别的孩子在学。南京师范大学教科院副教授殷飞认为，说白了就是攀比，有时候家长甚至没搞清楚自己在焦虑什么，就三人成虎形成了恐慌，把正常的学校教育过
70、程妖魔化了。然而，焦虑的家长总能在“对比”中发现落差，千方百计抢先出发；总试图领先于人，而担心屈居人后。于是，在无休无止的自我较劲和竞争妄想中，家长们不断给孩子增加重负。焦虑来自于选择学和不学，就在一念之间。选择买房或交择校费，还是选择优录？选择A校的幼小衔接，还是选择B校的俱乐部？选择高中出国，还是选择国内高考？不夸张地说，中国家长面对孩子教育问题的选择时，之所以“举轻若重”，甚至患上选择恐惧症，是因为他选择的不是某一种现实，而是在选择未来。更深层的焦虑来自于所在群体的社会压力进不了前100名，这辈子就完了。除了极少部分家长对孩子的教育漠不关心，大多数家长都会产生焦虑，且不分群体。而这种焦虑
71、无疑与当下社会的板结化密切相关：柳传志的女儿一统网络搭车帝国，王健林的儿子成为举足轻重的网红，而寒门难出贵子。教育焦虑所折射出的社会现实是：家庭的见识与父母的选择在很大程度上决定了孩子的命运。当下中国教育跟过往的一个不同之处是，所有人都想要教育好孩子，但最终能够付出的水平不一样，结局也会不一样。中等收入群体不是怕穷，他们是既害怕社会结构固化，自己的下一代无法再往上攀升，又害怕社会结构变动太快，稍有不慎就往下滑。社会压力的释放点聚集到教育上，就产生无穷无尽的焦虑。从根本上看，中等收入群体的命门不仅是教育，其他方方面面都有不安。”对广大寒门学子来说，教育焦虑更多是一种“纵使命运不公，我也无法不用尽
72、全力”的酸楚。高校农村学子比例长期偏低，一些农村学子直接放弃高等教育，“读书无用论”早已在农村蔓延。部分农村家庭功能缺失，父母外出打工，农村教育独木难支；大城市以户籍为主分配教育资源，随迁子女难以接受优质教育；二流、三流大学的文凭在就业市场上不断贬值，使农村家庭认为受教育的成本高于回报。【解析】【详解】试题分析：这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是两则，一则是记叙类，讲述的是家长为了孩子挤爆校门；一则是议论类，明确指出中国家长面对子女教育时的普遍心态焦虑。即：中国家长的教育焦虑。题干要求围绕材料内容及含意，写出考生对“中国家长的教育焦虑”有着怎样的体验、感
73、触与思考。审题参考：从“家长”对孩子的教育这一视角来理解、审视、反思父母的辛酸和教育焦虑。问题选择：如果记叙文，可以写自己作为“家长”教育焦虑的当事人经历的事和感悟，要写出细节，写出理解和审视父母为自己付出背后的辛酸和经受的焦虑；写出自己历练成长的感悟；如果写成议论文，可以从孩子的视角来理解、审视、反思父母的辛酸和教育焦虑，分析其中的原因、动机、结果影响等，尝试提出解决这种焦虑的办法。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任
74、务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。