四年级英语下册Unit6Shopping单元概述与课时安排教案人教PEP版.doc

1、Unit 6 Shopping单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I try them on? Size. please. 第三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动

2、和歌谣，掌握字母组合的发音规则。A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I tryon? Size, please.和er, ir, or, ur, ar, -le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you like this.? 询问并回答商品的价格的句型How much is.? Its . 并进一步表达描述商品品质的句型Its very pret

3、ty. Its too expensive. 重点掌握词汇和句型How do you like this.? How much is? Its Its very/too They are very/too。最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“Shopping”展开教学设计。本单元的教学内容和学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作学习中完成一系列任务。同时还要帮助学生

4、归纳字母组合的发音规则，让学生学会思考。单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。（2）能够听、说、认读句型：Can I help you? Yes. These shoes are nice.Can I try them on?Size 6, Please.Theyre too small.How do you like this skirt? Its very pretty.How much is this skirt? Its $ 89. （

5、3）能够按意群朗读促销广告的句子。（4）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。2. 能力目标（1）能够正确使用单词gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice，介绍衣着和描述价格。（2）能够在情境中运用句型Can I try. on? Size ., please.请求试穿某件衣物并告之尺码。（3）能够在情境中运用句型How do you like.? 询问对某商品的意见。（4）能够在情境中运用句型How much is.? Its .问答某商品的价格。（5）能够在情境中运用句型I

6、ts very/too. They are very/too.描述某商品。 （6）能够在有意义的语境中仿写句子They are very . They are too .3.情感目标(1) 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。(2) 能以得体的方式与人交流。教学重难点1. 教学重点（1）够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。（2）能够听、说、认读句型：Can I help you? Yes. These shoes are nice.Can I try them on?

7、Size 6, Please.Theyre too small.How do you like this skirt? Its very pretty.How much is this skirt? Its $ 89. （3）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。2. 教学难点（1）能能够正确使用三会单词介绍衣着和描述价格。（2）能够在情境中恰当运用三会句型。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时: A Lets learn A Complete and say第二课时: A Lets talk A Lets p

8、lay第三课时: A Lets spell B Lets sing第四课时: B Lets learn B Lets play第五课时: B Lets talk B Lets act 第六课时: B Read and write B Lets check C Story time知识视窗1.常见鞋子尺码标准对照表男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)欧洲（EUROPE） 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国(US) 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 英国(UK) 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5日

9、本(JAPAN) 24.5 25 25.5 26 26.5 27 27.5 28 28.5 29中国码 39 39.5 40 41 42 42.5 43 43.5 44 45女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)欧洲（EUROPE）34 34.5 35 35.5 36 36.5 37 37.5 38 38.5 39 39.5 40美国(US) 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 英国(UK) 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8日本(JAPAN) 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25

10、25.5 26 26.5 27中国码 34 35 36 37 37.5 38 39 39.52. Can I help you?的用法Can I help you? 是口语中常用的的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。它的同义句有What can I do for you? May I help you? 等。它的本义是：我能帮你吗？我能为你做些什么？但是具体的含义要根据不同的场合而定。(1)在商场Can I help you? 要买点什么？Yes. I want a dress. 是，我想要买件连衣裙。(2) 在饭店Can I help you, mada

11、m? 你想要吃点什么，女士？ Some bread and beef, please.来些面包和牛肉。(3) 在路上Hello, can I help you? 你好，要我帮忙吗？ Yes. My bike is broken. 是的。我的自行车坏了。(4) 在邮局Can I help you? 你要邮寄什么？ I d like to send this parcel to Shanghai.我要把这个包裹寄到上海去。 （5）在旅馆 Welcome to the Beautiful Hotel. What can I do for you? 欢迎来到美丽旅馆。需要住宿吗？ Thanks. Have you got a single room? 谢谢。有单人房间吗？