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四年级英语下册 Module 5 Unit 1 I was two then教学反思 外研版(三起).doc

I was two then这是一节新授课。本课的主要内容是通过Lingling的爷爷奶奶以及Lingling的照片,来描述过去发生的事情,并通过本课的学习使学生能够学会使用was和were谈论过去。由于学生第一次接触一般过去时,对课文内容及was和were的使用难以理解,因此教学中我充分运用照片、挂图、多媒体等直观教学手段创设情景,使学生在情景中较容易的感受、理解知识。如在帮助学生理解 then的含义及was和were的使用时,我通过出示自己和自己小时候的照片并逐步引导学生进行讨论,使学生在交流中对then的含义及was和were的使用有一个初步地感知。接下来,我又通过出示课文挂图和运用多媒体等手段创设情景,使学生在情景中学习、练习、巩固所学的语言收到了良好的教学效果。总之,教学中,教师要善于运用多种直观教学手段创设情景,使学生在情景中突破认知上的障碍,从而有效得化难为易,提高课堂教学的效率。

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