1、高一语文月考试题(共150分，时间：150分钟)2016.3要求：1.选择题（共12小题，共36分。16小题，1520小题用2B铅笔涂在答题卡112题的位置上）；2.非选择题（共114分。看清题号，写在答题卷的相应位置上。）。一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。“显”“隐”兼顾弘扬优秀传统唐凯麟鸦片战争以来的170多年间，古今、中西、体用、传统与现代之争一直不绝于耳，其核心是如何正确对待传统和传统文化的问题。认清什么是传统和传统文化，把握其内涵、构成、特征、功能和性质，对于厘清上述争论的是非曲直、更好地弘扬优秀传统文化不无意义。 “传统”一词，在拉丁文中指从过去延传到
2、现在的事物，在英语中也基本上是这个含义。我国有学者认为，如果从操作的意义上讲，延传三代以上、被人类赋予某种价值和意义的事物，都可以看作传统。一般说来，传统包含三个方面。第一是器物层面的传统，即历史上延传下来的典章制度、文史经籍、文化遗迹等。第二是行为层面的传统，即历史上延传下来的风俗习惯等。风俗习惯是一种相对固化的行为模式，体现了一个民族的群体认知和智慧积淀。这两个构成部分可说是传统的“显性方面”。第三是精神层面的传统，即历史上延传下来的社会理想、生活信念和伦理道德观念、性格心理特征和审美情趣等。它可说是传统的“隐性方面”。那么，“显性方面”的传统与“隐性方面”的传统存在什么样的关系呢？“显性
3、方面”是传统得以延传的载体和媒介，“隐性方面”则是传统得以延传的血脉和灵魂。没有“显性方面”，“隐性方面”就无法得以延传和呈现；没有“隐性方面”，“显性方面”就会枯萎坏死，也无法鲜活地存在和延传。从这种关系出发，人们又把传统划分为广义和狭义两个层面。广义的传统，指器物、行为和精神三个层面的统一。从这个意义上说，传统的概念与文化学所使用的大文化概念是一致的。它是历史上人类创造、赋予象征意义并延传至今的所有物质精神财富的整体，可叫做传统文化。狭义的传统，指世代相传、延传至今的社会理想、宗教信仰、价值观念、思维方式、行为方式和审美情趣等精神文化。我国典籍中关于传统的概念，主要是就这个方面而言的，又可
4、称其为文化传统。它体现着一个民族的价值理想、民族精神、民族性格、民族气质和民族心理。今天我们讲弘扬优秀传统，无疑同时包含上述两个方面的内容。新时期如何继承和弘扬优秀传统？总的原则是合理扬弃，即对存在合理内核又具有旧时代特征的内容，取其精华、去其糟粕；对明显不符合当今时代要求的内容，则坚决摒弃。这就要求我们运用唯物辩证的态度分析和对待传统，厘清哪些是应该汲取的、哪些是必须剔除的；同时区别传统的“显性方面”和“隐性方面”，采取有针对性的举措和方式。典章制度、文史经籍、风俗习惯、文化遗迹等“显性方面”是传统的重要载体，应加强发掘整理和保护修缮。近100年来，几经战乱，我国典章失传、文物流失以及损毁相
5、当严重。应增强保护意识、加大投入力度、提高研究水平，切实扭转这种局面。在以我为主的前提下，加强同发达国家的交流与合作，借鉴发达国家好的经验和做法，对破坏、损伤的文物进行抢救和修缮。同时，加强文化传承基地和博物馆建设，使优秀传统的“显性方面”历久弥新、发扬光大。对中华民族的社会理想、宗教信仰、价值观念、思维方式、行为方式和审美情趣等“隐性方面”的传统，应结合今天的实际进行创造性转化和创新性发展，并加强宣传教育普及，充分发挥其潜移默化的作用，不断增强人们的认同感和归属感。（选自2015年2月11日人民日报）1.下列对本文主旨的概括，正确的一项是（）A.认清什么是传统和传统文化，对于更好地弘扬优秀传
6、统文化有着重要意义。B.传统由器物层面、行为层面和精神层面三个方面构成，今天都需要大力弘扬。C.“显性方面”的传统与“隐性方面”的传统不是截然分开，而是相互依存。D.继承和弘扬优秀传统应该兼顾“显性方面”和“隐性方面”，注重合理扬弃。2.根据文意，下列做法不属于弘扬优秀传统的一项是（）A.我市加强京杭大运河保护管理和开发利用 B.北京一银行女职工穿着汉服上下班C.孔子诞辰日在曲阜孔庙举行祭孔大典D.国务院新近颁布博物馆条例3.下列表述，不符合原文内容的一项是（）A.器物层面和行为层面的传统属于“显性方面”，精神层面的传统属于“隐性方面”。B.广义的传统可称为传统文化，而狭义的传统则可称为文化传
7、统。C.新时期继承和弘扬优秀传统，“显性方面”比“隐性方面”的任务更加艰巨。D.弘扬优秀传统应该加强同发达国家的交流与合作，但首先必须以我为主。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文字，回答46小题。范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 后元伯寝疾笃，同郡郅君章殷子征晨夜省视之。元
8、伯临尽，叹曰：“恨不见吾死友！”子征曰：“吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求？”元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”寻而卒。式忽梦见元伯，玄冕垂缨，屣履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及！”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。 后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见。而平子被病，将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂素为书，以遗巨卿。既终，妻从其言
9、。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。长沙上计掾史到京师，上书表式行状。三府并辟，不应。 (后汉书独行列传有删节)4对下列句子中加点的词的意思相同的一组是( )A二人并告归乡里 行将为人所并B尔何相信之审邪 审容膝之易安C后元伯寝疾笃 则刘病日笃D时式出行适还 少无适俗韵5以下各组句子中，全部说明范式是位信士的一组是( ) 至其日，巨卿果到 子未我忘，岂能相及投其葬日，驰往赴之 营护平子妻儿，身自送丧于临湘省书见瘗，怆然感之 三府并辟，不应 A B C D6下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( ) A范式跟张劭关系很好，两人分别时，范式对张
10、劭说两年后要去拜见他的母亲，并看望他的孩子。B元伯请求母亲设宴款待范式，但母亲对两年之约有所疑虑，元伯对范式的肯定打消了母亲的疑虑。C张劭托梦给范式说自己要在某天死去，某时下葬，埋怨范式忘了自己，不来奔丧。范式醒来后忍不住悲叹流泪。D陈平子与范式同在京师太学学习，虽然二人素昧平生，但陈平子认为范式是个可以把身后事相托的义士。7.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）（2）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（4分）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首明诗，然后回答问题。白 雁顾文昱万里西风吹羽仪，独传霜翰向南飞
11、。芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。 【注】明代嘉定(今属上海)人，曾随军北征。羽仪：行军队列中用羽毛装饰的旌旗类。霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。8.颔联的哪两个用得精妙，请作简要赏析。(4分)9.这首诗的作者是如何抒发感情的?结合诗句加以分析。(4分)（三）名篇名句默写（9分）10.（1）陈情表中表明作者在外面在家里都没有帮衬的句子：，。（2）陈情表中李密向晋武帝阐明祖母此刻身体状况的句子是：，朝不虑夕。（3）其志洁，其行廉，。三、文学类文本阅读阅读下面文字，完成111
12、4题（24分）马兰花 李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花
13、忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定
14、麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：
15、“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家，一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去
16、世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事，还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址，不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了。钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出满眼的泪水 11.下列对这篇小说思想内容与艺术特
17、色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4分）A马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。C小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。D发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。12.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？
18、请简要分析。（6分）13.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）14.小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）四、语言文字运用（23分）15.下列词语中加点字的读音有两处错误的一项是( )A险衅(xn) 惨怛(d) 熨帖(yn) 强迫(qin) B日笃(d) 盘桓(hun) 拔擢(zhu) 猝然(z)C积攒(zn) 修葺(q) 栏楯(shn) 襁褓(qin) D隽永(jun) 老妪(y) 垣墙(yun) 扃牖(yng)16下列词语中没有错别字的一组是( )A委屈 委屈求全 理会 举行
19、例会B打盹 打趸买进 检查 检察身体 C界碑 有口皆碑 矫形 心存侥幸 D节操 接草衔环 伶仃 孤苦零丁17依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是( )亲情散显在我们的 生活之中，它平凡而伟大，似涓涓细流默默流淌于山涧之中。有人讥讽我有农民的 ，我并不羞耻，我就是农民的儿子。她既不晓得我工作的 ，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。A日常 品行 荣誉 B平常 品性 荣誉C平常 品行 荣耀 D日常 品性 荣耀18. 下列语句中加点的字，解释全部正确的一组是( )A夙遭闵凶(早) 门衰祚薄(出身) 晚有儿息(子女)B形影相吊(安慰) 夙婴疾病(缠绕) 逮奉圣朝(承奉)C寻蒙国恩(不久) 除臣洗马(
20、贬职) 具以表闻(详尽)D不矜名节(怜悯) 日薄西山(迫近) 以手阖门(关闭)19.下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A信而见疑楚怀王贪而信张仪B州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长C屈平疾王听之不聪也顷之，持一象笏至D臣以供养无主，辞不赴命 但以刘日薄西山20. 下列各句中，没有语病的一句是A关于是否恢复使用繁体字，民众引起了广泛的热议。繁体字的支持者说，汉字承载着人的情感，不能再让“爱无心、亲不见、乡无郎”了。 B我市以“德”字为切入点，以“四德”工程建设为抓手，大力培育践行社会主义核心价值观，唱响了打造厚德之州、建设道德高地的旋律。C铁路总公司要在政企分开、投融资体
21、制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革积累经验，也是为自身发展寻求新的机遇。D科技大片地心引力用3D动画特效完成背景画面，将电影拍摄科技提高到了一个全新的高度，众多影迷大力推崇，被称为“年度神作”。21.在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神.批判 型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ,而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分
22、析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。22.为响应我市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。请你为学校拟写一条宣传标语。要求：主题明确，运用对偶的修辞手法。（2分）五、作文（60分）23.请以“生活的滋味”为题，写一篇不少于800字的记叙性散文。要求：抒发真情实感；运用细节描写。以记叙、描写为主，兼用多种表达方式。高一语文月考答题卷（共114分）班级 姓名 考号 考场号 密封线内不得答题 7.(1)(4分)(2) (4分)8. (4分)9. (4分)10.(9分)(1) (2)(3)11.(4分)12.(6分)13.
23、(6分)14.(8分)21. (3分)22.(2分)座号高一语文月考题参考答案1.D （本文的主旨应该是讲怎么样继承和弘扬优秀传统，A项错以为是讲意义，B项错以为是讲传统的构成，C项错以为是讲“显性”和“隐性”的关系。）2.B （B项的“银行女职工穿着汉服上下班”与“弘扬优秀传统”无关）3.C（C项错误在于，原文只讲了“区别传统的显性方面和隐性方面，采取有针对性的举措和方式”，并没有讲哪个方面的任务更艰巨。）4C(“笃”，病重的意思。A项前者是“一起”的意思，后者是“兼并、吞并”的意思；B项前者是“确切”的意思，后者是“明白、知道”的意思；D项前者是“恰好”的意思，后者是“符合、适合”的意思)
24、5D(是张劭对范式的希望是说范式看了陈平子的遗书和坟墓后的反应是说范式不去当官)6C(“埋怨范式忘了自己，不来奔丧”错，文中说“子未我忘，岂能相及”)7.（1）国君无论愚笨、聪明、贤能还是没有才能，没有哪一个不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤臣来辅佐自己。（“无”1分，“不肖”1分，“自为”1分，“自佐”1分。）（2）军队被打败了，土地被分割了，失去了国家的六个郡，自身也客死在秦国，被天下人耻笑。这是（怀王）不了解人所招来的祸患。（“兵挫地削”1分，“为天下笑”1分，“此不知人之祸也”1分，通顺1分。）8. （1）“迷”、“点”（2分）（2）“迷”字传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定，和水中的月亮
25、交溶幻化的动态美景；（1分）“点”字巧妙地写出皎洁的月光在幽静江面上跳跃闪动的情态，扑朔迷离，令人心醉。（1分）9.（1）对比颔联刻画了记忆中的家乡美景，与颈联的眼前之景作对比，表现了作者对家乡的思念之情。（2）尾联直抒胸臆，表达了对亲人的思念。（答出一点即可，手法2分，分析2分）10.（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（2）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅（3）其称文小而其指极大，举类迩而见义远11.CD（选对一个得2分）（4分）12.（6分）(1)明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。(2分)(2)设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多
26、，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。(每答出一点给2分，共4分)13.（6分）朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。(每答出一点并分析给2分，共6分)14.（8分）(1)第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是
27、对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。(每答出一点并具体分析给2分，共6分)(2)三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。(2分)15.A(熨y，强qing；B.猝c；C.全对D.牖yu)16.C(A委曲求全B检查身体D结草衔环)17.D18.B(A祚，福分；C除，授职；D矜，自夸，顾惜) 19.D（A.表转折，“却”；表结果，“因而”B.介词“比”；介词“对，向”C.助词，主谓之间；音节助词D.连词“因为”）20.B（A.搭配不当，“引起了”改为“展开了”； C.语序不当，“不仅”“也”后的内容调换；D.结构混乱
28、，“众多影迷”前加上“受到”）21.(3分。写出一处给1分。）示例：阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的记忆通过质疑找出问题的根源（意思答对即可，如果其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）22.（2分）（示例一）吟诵国学经典，涵养书香校园（示例二）沐浴圣贤光辉，濡染智慧人生23.作文：略参考译文范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，(分别时) ，范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来
29、。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢?”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。后来张劭病重卧床，同郡人郅君章、殷子征早晚都去探望他。张劭临终时叹息道：“可惜见不到我生死之交的老朋友了!”殷子征说：“我和君章倾心与你结交，这不算死友，还想找谁呢？”元伯说：“你们两位，只是我的生友。山阳郡的巨卿，则是我所说的死友。”不久张劭死了。范式(有一天)忽然梦见张劭带着帽子，垂着帽带，拖着鞋子喊他：“巨卿，我在某一天死，会在
30、某时埋葬，永远命归黄泉。我知道你没有忘记我，希望你能赶得上我的葬礼！”范式猛然醒来，不由得悲叹流泪。(第二天)便将晚上做的梦全部告诉太守，请求前去奔丧。范式便穿上了朋友死后应穿的丧服，算着埋葬他的那一天，骑马前往奔丧。范式到后，拍着灵柩说：“元伯你走吧！你我生死异路，从此永别。”范式于是留住在坟旁，给张劭修坟种树，这样以后才离开。张劭后来到了京师，进太学学习。当时儒生长沙陈平子也同在太学，不认识范式，陈平子得病将死，对他的妻子说：“我听说山阳范巨卿是一位义士，可以把身后事托给他。我死后，只须把尸体埋在巨卿户前就好了。”于是撕开一块白绸写信，来送给巨卿。陈平子死后，妻子照着平子的遗嘱办了。这时范式刚好出外回来，看了陈平子的信和他的坟墓，不胜悲痛，对着平子坟墓作揖哭泣，认为平子是他的死友。于是想法护送平子的妻儿，亲自送丧回临湘。长沙上计掾史到京师，呈上奏章说明范式的事迹。三府都要征召范式，但范式没有应聘。