1、第一节 音乐与人生一教学目标1、知识目标：了解音乐与生活的关系，理解摇篮曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲的风格特点，拓宽学生音乐文化视野。2、技能目标：培养学生勇于表达音乐感受，增强学生音乐鉴赏力，音乐想象力和音乐创新的能力。3、情感目标：通过对人类不同时期的音乐，感悟生命的美好，使学生珍惜青春，珍爱生命，在潜移默化中加深学生对音乐理解和对生活的热爱。二教学重难点1.感受与体验伴随生命历程的各类音乐，感悟其作用。2.掌握音乐风格特点，理解音乐的内涵。三教学活动活动1【讲授】生命之歌一、 导入新课（一）师：播放课件生命之歌 请同学们思考，怎样用数学的方式来表示人生？（数轴）数轴的横坐标是时间，数轴的纵
2、坐标是情感，人生按照它自己的轨迹像音乐旋律般起伏发展，这就是我们的生命之歌。（二）师：下面请同学们思考以下几个问题：1、什么是人生的起点？（出生）2、什么是人生的终点？（死亡）3、人生中承上启下的转折点又在哪里？（结婚）（三）师：下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程，去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆，去共同探究那些还未曾经历的激动时刻二、 讲授新课（一） 摇篮曲母亲的歌1、讨论：我记忆中的摇篮曲。师：摇篮曲是人生中第一阶段的音乐,请同学们说出知道的摇篮曲。2、感受摇篮曲风格特点下面就让我们聆听一组动人的摇篮曲片段，大家思考摇篮曲的速度、力度、旋律、节奏、音色是怎样的？分组讨论摇
3、篮曲特点：运用较弱的力度，缓慢的速度，平稳的旋律，有规律的节奏，柔美的音色，表现了孩子在母亲的摇篮中平静安祥的睡着。3、体会摇篮曲风格特点聆听歌曲槟榔树下摇网床体会摇篮曲摇摆的节奏型，并随着演唱衬词用手势表现摇摆的动作，进一步感受体验摇篮曲的风格特点4、当孩子降生的时候流行音乐师：其实，摇篮曲并非是母亲所独有，父亲也会用他们特有的方式来表达他们的爱。下面让我们共同回顾我们曾经的幸福时光（播放音乐，点击课件，浏览图片）5、摇篮曲让我们感觉到温馨。（二）婚礼进行曲辉煌的人生师：下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段，说说他们是哪里的婚礼音乐。1、接新娘吹奏乐（中国）2、婚礼进行曲舒伯特（西方）3、分组
4、讨论： 同样是婚礼音乐，东西方婚礼音乐的区别是什么？东方：热闹，激情，注重婚礼喜庆气氛的渲染。西方：神圣、庄严、给人以崇敬和希望。总结：不同的文化，对同样的事物会有不同的理解，也会产生不同风格的音乐。4、婚礼进行曲让我们感觉到幸福。（三）葬礼进行曲人生的告别师：葬礼进行曲是人生最后的告别，是世界对人生的挽留，是对生命进入另外一个世界奏响的序曲。下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片断，让我们去听听人生最后的乐章。1、哀乐师：这段音乐给了你什么感觉？让你想到了什么？在悲伤和哀悼的背后，沉重有力的音乐还给予我们一份什么呢 ？这就是音乐对死者悼念和对生者的安慰。2、播放猎人的送葬行列（1）思考：乐曲中有你
5、熟悉的哪首儿歌的旋律？用卡农手法练习送葬主题（2）探究：猎人送葬行列与传统意义上的葬礼进行曲有何不同？3、葬礼进行曲给我们怎样的感觉力量三、本课小结请问你觉得音乐与人生的关系是怎样的？师：从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历。轻柔亲切的摇篮曲倾诉着母亲全部的爱与希望；庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻；沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴着走完人生最后的旅程。师：我们的生活需要音乐吗？为什么？（需要）1、 传递人类的情感摇篮曲2、 渲染气氛、营造氛围婚礼进行曲3、 传承精神、启迪思想葬礼进行曲师：人生是美好的，拥有音乐的生活是幸福的，让我们珍爱生命，用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌！
