1、四川省绵阳三台县芦溪中学2021届高三语文一诊模拟试题（本试卷满分150分，时间150分钟。） 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从古至今，丝绸之路上的交流和互动，都有艺术相伴。艺术是温润和滋养丝绸之路的精神源泉和情感溪流，也是贯通丝绸之路的文化血脉。丝绸织锦、陶瓷器、乐器、歌舞、建筑、绘画等，以其物质与艺术属性的和谐统一、实用与审美功能的相得益彰满足了丝绸之路沿线人们的各种需求。同时，艺术的交流和相互影响，沟通了民族情感，化解了文化冲突，丝绸之路由此千年不绝，绵延至今。人类的交流从物质交换开始，通过各种生活用品和器物的交换，沟通着不
2、同族群人与人的关系，而物质被赋予艺术审美特性，则改变和丰富着人们的生活方式和美学风尚，也化解了人与人之间的隔阂。中国丝绸、瓷器被西方人推崇，印度、波斯、中亚音乐舞蹈对中国乐舞的影响等等，是在艺术差异性中建立的新型审美关系，并发挥了长久而特殊的功能。丝绸之路艺术从物质实用性与精神审美性两方面满足了东方与西方社会的需求，也穿越了国家民族地域界限。丝绸之路艺术史与以往的国别艺术史、区域艺术史、世界艺术史不同之处之一，就在于它不是“纯艺术”的历史，而是与物质结合在一起的交流史。从学术的角度说，在人类艺术史乃至人类史的视域中研究丝绸之路艺术，避免了在狭义的艺术视域下建构艺术史的发展逻辑，同时，提出一个艺
3、术理论问题“物的艺术表达”。“物的艺术表达”的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作及其传播对于物质载体、材料、质地的要求、利用和催生，使得“物”蕴含丰富的艺术性和审美性，也具有了艺术表达功能和“文本”叙事功能。“物的艺术表达”的研究将使丝绸之路艺术的意蕴获得新的理解，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释。瓷器和其他器物，丝绸和织物，乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，为人类命运共同体的构建提供精神滋养。可以说，蕴蓄艺术审美性的丝绸之路物质交流，或者说具有艺术品格的物质交流，就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在一定程度上弥合了经济
4、利益和文化冲突造成的裂痕，这是人类艺术史上特殊的艺术现象，是丝绸之路艺术的独特意义之所在。丝绸之路艺术作为相互影响、相互联系的艺术整体，体现了一种彼此欣赏、和而不同、包容差异的文化精神，它的艺术趣味是异中有同，它的审美特质蕴含更多共性，它的精神追求指向人类命运共同体意识。艺术在丝绸之路上的传播和演变，其重要意义包括物质交流对异域生活方式的影响，以及时尚和审美趣味的改变。在古代，西方曾因为远东地区的瓷器和茶叶等的进口而创制出大量新型器物和艺术产品；中国的青花瓷餐具，改变了欧洲的饮食习惯和室内设计。同样，来自欧洲、南亚、西亚和中亚的丰富的物质产品交流，也极大地改变了中国和东亚的生活方式，创造出新的
5、艺术样态。由对艺术的彼此欣赏而加深相互之间情感交流和文化认同，可以说，不同艺术的接受就是对不同文化差异的包容和融合，艺术是温润和滋养丝绸之路的精神源泉。（程金城艺术对丝绸之路的温润和滋养）1下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A物质与艺术、实用与审美的和谐统一、相得益彰的丝绸织锦、陶瓷器、乐器等交流的物品使丝路沿线的人们的需求得到了满足。B丝绸之路千年不绝，绵延至今，是因为丝绸之路中的艺术交流和影响，能沟通民族情感和化解文化冲突。C当物质被赋予艺术审美特性之后，便改变和丰富了人们的生活方式和美学风尚，化解了人与人之间的隔阂，具有了物质功能。D艺术在丝绸之路上的传播与演变，促进
6、了东西方的创新意识，西方因为进口远东地2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章提出了以“物的艺术表达”研究丝绸之路艺术的艺术理论。B文章认为丝绸之路艺术史是与物质结合在一起的交流史。C文章全文逐层深入地论证了丝绸之路艺术交流的独特意义。D文章论证了丝绸之路艺术彼此欣赏、和而不同的文化理念。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A丝绸之路承载的不仅仅是物与物的交换，更承载着艺术交流，瓷器、丝绸织物、雕塑等以其实用性和艺术性沟通人类审美情感。B想要使丝绸之路艺术的意蕴有新的理解、丝绸之路物质与艺术的关系有新的阐释就要使用“物的艺术表达”研究丝绸之路艺术。C张骞将
7、中原的漆器、铁器、丝绸带入西域，将西域舞蹈、汗血马、葡萄带回中原，既改变中原、西域生活方式，也改变时尚和审美情趣。D中国传统文化中“和而不同”的哲学理论同样体现在丝绸之路艺术之中，人类命运共同体意识体现了丝绸之路的精神追求。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：大城市比中小城镇更有聚集效应和规模效应。首先，大城市的生产成本和交易费用更低。大城市的经济活动和公共服务成本会因城市规模的扩大而摊薄，聚集在大城市中的个人、企事业单位都将因相互之间的协调而从中受益。其次，相比中小城镇，大城市土地利用率更高。根据住建部数据，从整体来看，2017年我国小城镇、中等城
8、市、大城市、特大城市、超大城市的人均占地面积依次递减，分别为130平方米、125平方米、118平方米、113平方米、99平方米。再次，大城市控制污染的能力更强。在创造相同GDP的条件下，大城市污染物排放量远低于中小城镇。而且，由于规模经济效应，大城市降低单位污染的成本也远低于中小城镇。最后，大城市特别是特大和超大城市能为外来人口提供更多就业机会。由于大城市是第二产业和第三产业发展的主要依托，它们远比中小城镇更能为农村转移人口提供就业机会。（摘编自潘家林大城市的聚集效应与规模效应，城市发展论坛2019年1期）材料二：图表：北京、上海、首尔、东京四城市中心城区出行情况比较中心城区面积（平方公里）中
9、心城区人口密度(人/平方公里)轨道交通出行比例轨道交通运营里程（公里）私家车出行比例上下班高峰期交通状况北京6681777423%63138.7%重度拥堵上海6641705625%68336%重度拥堵首尔6051508769%109820.9%轻度拥堵东京6271452562%270514.7%轻度拥堵图表2：全球部分都市人口总数及人口密度比较（摘编自熊柴等大城市病主因是人口分布失衡，财经2017年2月）材料三：城市的核心是人，城市的发展本应服务于人的需要，但是许多城市却偏离了人本轨道，一味追求经济总量的增加，引发了严重的“城市病”。城市化不是楼宇化，而是家园化。但是，一些城市在发展过程中却只
10、重表面工程，认为修建高楼大厦就是城市化，违背了城市建设与人类发展的规律,使得许多城市出现了“千城一面”的情况。城市的功能化不是产业化。城市的功能包含生产方面的功能，即人们通常理解的产业规模化，但产业发展不是城市唯一的功能。城市是人、境、业的综合体，产城一体，人城和谐，才是城市发展的归宿。不应该把城市看成是一个生产产品的机器，城市应是人类成果融合发展的一个有机体。（摘编自李后强等以人为中心：城市发展的永续动力，中国社会科学网2019年3月19日）材料四：“大城市病”并不是我国所特有的，在世界范围内也是一种普遍现象。上世纪六七十年代是东京“城市病”最为严重的时期，人口和劳动力的过度集中导致了地价上
11、涨、环境恶化、生活成本增加等问题。为此，东京政府通过制定东京圈基本规划、实施工业控制法等举措，让大批劳动力密集型企业和一些重化工业相继迁往郊区、中小城市甚至海外，而聚集更多以研究开发型工业、都市型工业为主的现代城市型工业。这一方面增加了地区生产总值，另一方面也大大降低了东京的人口总量。另外，为减轻办公和商业活动对市中心的压力，平衡城市土地利用强度，东京还分步骤分阶段实施副中心战略，让副中心和中心城区共同承担起东京的城市功能，逐步形成了多中心多圈层的城市格局。在建设副中心的同时，东京也很重视交通网络体系的建设，修建一条环市中心铁路和众多呈放射状、向近郊或邻近城市延伸的轻轨线，将各副中心串联起来，
12、并在线路末端发展新的中小城市和工业中心。（摘编自南丽江应对“大城市病”国外有妙招，中华建筑报2018年4月22日）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A. 与首尔、东京相比，北京、上海中心城区私家车出行比例明显偏高，但是使用轨道交通比例明显偏低，这可能会导致交通拥堵问题。B. 北京、上海中心城区面积与首尔、东京相差不大，但轨道交通运营里程有较大差距，公共交通运力有限会导致更多人选择私家车出行。C. 人口密度与人口总数并不一定成正比。东京的人口密度要比首尔低得多，但人口总数却远高于首尔，意味着其人口增长的空间比较小。D. 北京、上海全市的人口密度远低于首尔，中心城
13、区的人口密度却比首尔高一些，表明北京、上海人口分布不够均衡，中心城区人口过密。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）A. 大城市具有更明显的聚集效应和规模效应，这些效应能够降低生产和交易成本，使得大城市污染更少，个人与企业受益更多。B. 城市越大，土地利用率越高。从单位面积的土地所负载的人口数量以及所产生的经济效益来看，特大城市要明显大于大城市。C. 一些城市只重表面工程、以楼宇化代替城市化的行为，违背了城市建设与人类发展的规律，使得城市的独特性受到了损害。D. 如果坚持以人为本，不再片面追求经济总量的增加，就能避免“城市病”的发生，使城市成为人类成果融合发展的一个有
14、机体。6“大城市病”应当如何缓解？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。一颗未出膛的枪弹 丁 玲“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。 “还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上”窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的
15、梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人后来才遇着老太婆。有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的
16、话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本”看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，
17、藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。“报告连长，有一个小奸细！”连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面
18、有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。“这么小也做土匪！” “招来吧！”连长问他。“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那末给你一
19、颗枪弹吧！”老太婆又嚎哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！7下列对小说相关内容
20、和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。B有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。C老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。D小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。8小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析
21、。（6分）9小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，举孝廉，除郎中。后遭母忧，弃官行丧。服阙，刺史周景辟别驾从事。太尉李固表荐，迁为乐安太守。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则县之。大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒。蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。稍迁，拜尚书。时，零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏曰:“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下
22、赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎?宜严敕三府，隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。”以此忤左右，故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。时，新遭大丧，国嗣未立，诸尚书畏惧权官，托病不朝。蕃以书责之曰古人立节事亡如存今帝祚未立政事日蹙诸君奈何委荼寥苦息偃在床于义不足焉得仁乎诸尚书惶怖;皆起视事。灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡候，食邑三百户，蕃上疏力辞。蕃与后父大将军窦武，同心尽力，征用名贤，共参政事。而帝乳母赵娆，
23、旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官。会窦武亦有谋，蕃因与窦武谋之。用理泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。 (节选自后汉书陈蕃传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)中A.古人立节/事亡如存/今帝祚未立/政事日蹙/诸君奈何委荼蓼之苦/息偃在床/于义不足/焉得仁乎/B.古人立节/事亡如存/今帝祚未立政/事日蹙/诸君奈何/委荼蓼之苦息偃在床/于义不足/焉得仁乎/C.古人立节/事亡如存/今帝祚未立/政事日蹙/诸君奈何/委荼蓼之苦息偃在床/于
24、义不足焉/得仁乎/D.古人立节/事亡如存/今帝祚未立政/事日蹙/诸君奈何委荼蓼之苦/息偃在床/于义不足焉/得仁乎/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.“孝廉”是汉代开始的察举制中选拔任用官员的一种科目，是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。B.忧，指父母的丧事，母忧即母亲去世，又称“内忧”“内艰” ；父亲去世，又称“外忧”“外艰”。C.太守，是我国古代对郡守的尊称，是郡的最高长官，掌管着地方的行政、军事、监察大权。D.元年，文中指我国古代的皇帝即位或在位期间改换了年号，每个年号开始的一年称为元年。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是(3分)A.陈蕃任职乐
25、安，曾为周璆置榻。他因太尉李固的荐举，升为乐安太守；他尊重周璆，特意为周璆置张床，周璆离开就把床悬挂起来。B.陈蕃为人正直，仕途经历坎坷。他触怒大将军梁冀，被降为修武令，反对派兵讨伐山贼，被外调到豫章；上书救李云，被免职归家。C.陈蕃敢于担当，维持国家稳定。桓帝去世，各尚书害怕触怒权臣，都称病不上朝办事，陈蕃写信责备他们，各尚书后都去朝廷办公。D.陈蕃为国理政，痛恨宦官乱政。他和大将军窦武同心尽力，共同参与理政；宦官乱政，他决心消灭宦官，却因事泄发生变乱而被杀。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)时遣书诣蕃；有所请托，不得通，使者诈求谒。(5分)(2)更选清贤之人能班宣法
26、令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。(5 分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词,完成下面小题。菩萨蛮春风试手先梅蕊 赵令畤春风试手先梅蕊，姿冷艳明沙水。不受众芳知，端须月与期。清香闲自远，先向钗头见。雪后燕瑶池，人间第一枝。注：（png）：光润而美的样子。端须：只该。瑶池：相传为西王母居住的仙境。14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A. 词的起句奇绝。“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。B. 上片第三、四句先扬后抑。第三句削弱了梅花孤高的气势，隐含一丝落魄的哀伤；第四句则把梅花之清高孤绝与月亮相匹配。C. 下片第一、
27、二句写梅花的幽香。正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别。D. 整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。15. 请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“_”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“_”。（2）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_，_”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（3）苏轼在赤
28、壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”；月亮时圆时缺，“_”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。新型基础设施建设(简称“新基建”)，主要包括5G基站建设、大数据中心、人工智能、工业互联网等七大领域， 诸多产业链，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。各级政府对“新基建”布局已久，高度重视。2020 年， 关注的“新基建”首次被写入政府工作报告，并列入“既促消费惠民生又调结构增后劲”的范畴，“新基建”的对经济发展、人类进步的作用 。在抗疫期间，“新基建”正当其时助力抗疫情稳增长。在后疫情时代，( )
29、。一是智慧城市对传统城市的加速代替。包括交通管理、物流供应链、应急灾备、信息溯源等在内的智慧城市将会全面数据化，人们生活将会更加便捷。二是无人配送迎来发展契机。无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助于快递业更好发展，还能够满足“最后一公里”的末端需求。天上飞的送货无人机与地上跑的送货机器人正重构物流生态，机器人市场前景广阔。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.波及 倍受 显而易见 毋庸置疑B.波及 备受 举足轻重 不容置喙 C.涉及 倍受 举足轻重 不容置喙D.涉及 备受 显而易见 毋庸置疑18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.技术的
30、更迭将改变我们的生活方式，我们将更加关注“新基建”相关产业B.我们将更加关注“新基建”相关产业，我们的生活方式将因技术更迭而改变C.“新基建”相关产业将更加受到关注，技术的更迭将改变我们的生活方式D.我们的生活方式将因技术更迭而改变，“新基建”相关产业将更加受到关注19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.无人配送的载体为无人机、无人车、机器入等，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。B.无人配送以无人机无人车、机器人等为载体，不仅有助快递业更好发展，还满足了“最后一公里”的末端需求C.无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助快递业更好发展，
31、而且满足了“最后一公里”的末端需求。D.无人配送以无人机、无人车、机器人等为载体，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。2020.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(6分)地球是一个承载多样化生命形式的星球。早期的人类与其他高等陆生动物类似， ；后来，凭借着智慧和对劳动工具的使用，人类对自然的控制力日渐强大，以至于人类曾以为自己是地球的主人，于是人类开始了近乎疯狂的发展。但人类的行为破坏了环境，自然生态失去了平衡， 。面对这两败俱伤的局面，人类越来越清醒地认识到: ，才是长久之计。21. 把下面一段话的主要
32、意思压缩成一段话，不超过45字。(5分)2020年8月26日，航空工业自主研制的“领雁”AG50轻型运动飞机在湖北荆门进行首次试飞。上午8时38分，AG50犹如一只领航的大雁，迎风而上，振臂高飞，轻盈翱翔。在经过12分钟平稳飞行后安全着陆，首飞取得圆满成功。AG50 飞机具有良好的气动特性，失速速度低，并标配整机降落伞，有效提高人机安全性;采用低成本复合材料机体、自主研制的综合航电系统、全机推拉钢索操纵系统，使用普通汽车用油的ROTAX912发动机，制造成本和运行成本低，具有良好的经济性;超大的座舱空间、便捷的侧杆操纵、“红靖蜓”内饰、运动座椅，使飞机具有良好的驾乘舒适性。四、写作（60分）2
33、2. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)唐伯虎是明朝著名的画家。他小时候就展示出超长的绘画才华，又拜大画家沈周为师，学习勤奋刻苦，掌握绘画技艺很快，深受沈周的赞誉。唐伯虎渐渐地产生了骄傲自满情绪，沈周看在眼里。一次吃饭.沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎开窗户时，才发现自己用手开的窗户竞是老师挂在墙上的一幅画。唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画，画技大成。班级计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。唐伯虎和沈周二人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。芦溪中学2018级高三一诊模
34、拟 语文参考答案一、（一）1 A（B项，以偏概全，由原文第一段中“同时”可知“艺术的交流和相互影响，沟通了民族情感，化解了文化冲突”只是“千年不绝，绵延至今”的一个条件，应该还有“物质”方面的，故该项错误。C项，曲解文意，由原文第二段“物质被赋予艺术审美特性，则改变和丰富着人们的生活方式和美学风尚，也化解了人与人之间的隔阂”“丝绸之路艺术从物质实用性与精神审美性两方面满足了东方与西方社会的需求”可知“物质被赋予艺术审美特性之后”应是具有了精神功能，而非物质功能，故该项错误。D项，无中生有，由原文第四段“西方曾因为远东地区的瓷器和茶叶等的进口而创制出大量新型器物和艺术产品”“也极大地改变了中国和
35、东亚的生活方式，创造出新的艺术样态”可知应是“促进东西方创造出新的器物和艺术样态”，而“促进了东西方创新意识”于文无据。）2 C（从第三段最后“它在一定程度上弥合经济利益和文化冲突造成的裂痕，这是人类艺术史上特殊的艺术现象，是丝绸之路艺术的独特意义之所在”来看，“独特意义”只是文章论证的一个分论点，并不是全文内容）3 B（B项，“就要”说法过于绝对化。由原文第二段和第三段来看，“使用物的艺术表达研究丝绸之路艺术”是作者提出的一种研究方法，原文只是说“将使丝绸之路艺术的意蕴获得新的理解，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释”。）（二）4. C（根据图表2，选项“东京的人口密度要比首尔低得多
36、，但人口总数却远高于首尔”这部分的表述是正确。但人口增长的空间主要取决于人口密度，故不能推断出东京“人口增长的空间比较小”。）5. C（A项错误，大城市的聚集效应和规模效应使得“大城市控制污染的能力更强”，但不等于“大城市污染更少”。B项错误，“土地利用率越高”是从“单位面积的土地所负载的人口数量”来看的，但并不涉及“所产生的经济效益”。D项错误，要避免大城市病，只做到以人为本是不够的，需从多方面入手，所以“坚持以人为本，不再片面追求经济总量的增加”无法构成充分条件。）6参考答案：(1)发挥聚集效应与规模效应来降低成本、控制污染。(2)加强政策引导，使人口分布更加均衡（或：避免人口与劳动力的过
37、度集中）；(3)以人为本，推动人城和谐（或：避免将城市化等同于楼宇化、产业化）。(4)使产业布局更加合理。(5)实施城市副中心战略（或：构建多中心多圈层的城市格局）。(6)重视交通网络体系的建设。（三）7D（D项第一句表述没有问题，错在后半部分，一是“连长一开始对红军与抗日心存排斥”于文无据，从连长后面的慷慨陈词可以看出，他更有可能原本就认同抗日的，这样他的突然转变才更符合人之常情，所以说他“彻底改变立场”也是不对的。另外，最能打动连长的，不是“孩子视死如归的英勇无畏”，而是孩子“还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本”的话语背后那种至死不忘抗日的决心。）8参考答案：(1)指向小说的情节，连长要给孩
38、子一颗枪弹，最后却没有执行。(2)象征着小红军，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念与抗日的决心。(3)象征着一切抗日的力量，它们凝聚在一起，必将摧毁敌人。9参考答案：(1)人物描写真实自然。写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点。(2)情节发展合情合理。想念部队、宣传抗日等情节突出小红军的坚定信仰，为后面不畏死亡、坚持抗日的举动做好铺垫。(3)环境描写反映现实。对陕北自然环境以及老百姓、东北军等社会环境的真实刻画，使小红军的形象有了现实基础。二、（一）10. 考点说明:考查理解文中的实词、虚词和句式的能力，参考答案: A详细解析:要从整体把握语段，抓
39、住人物对象，分析句子结构，注意断句常见的切入点。正确标点:古人立节，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，诸君奈何委荼蓼之苦，息偃在床?于义不足，焉得仁乎!11.考点说明:考查理解文中古代文化常识的能力，能力层级为B级。参考答案:C详细解析:太守是郡的最高行政长官，不掌管军事、监察大权。12.考点说明:考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。参考答案: B详细解析:“他触怒大将军梁冀，被降为修武令”有误，根据原文是，陈蕃发怒把送信的打死了，因罪被降为修武令。13.考点说明:考查理解并翻译文中的句子能力 层级为C 级。(1)参考答案:当时派人送书信
40、给陈蕃，请他办私事。送信人不能见到他，于是说假话请求见陈蕃。(5 分)详细解析:译出大意给2分;关键词“遣书、请托、求谒”各1分。共5分。(2)参考答案:另选清正贤明，能够宣扬法令，爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳国家的军队，却可以使所有的盗贼平息啊! (5 分)详细解析:译出大意给2分;关键词“定语后置、劳、弥息”各1分，共5分。注意: 1.强调直译，字字落实2.“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可参考译文:陈蕃字仲举，汝南平舆人。最初在郡里做官，被推举为孝廉授郎中。因母亲去世，辞官居丧。服丧期满，剌史周景召他为别驾从事。太尉李固上表荐举他，
41、升为乐安太守。郡人周璆，高洁之人，前后郡守招请，不肯去，只有陈蕃能够招他去，陈蕃称他的字，不叫他的名。特意为他安放一张床，周璆离开时，就把床悬挂起来。大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请陈蕃办私事。送信的人不得见于是说假话请求见陈蕃，陈蕃发怒，把送信的打死了，因罪被降为修武令。后升迁，被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害，公卿商议要派军队去讨伐。陈蕃上书说:“以前高祖创立大业，抚养百姓如同养育自己的儿子一样。现在二郡的老百姓全都是皇上的儿子，导致儿子们为害的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐逼迫他们像这样造反的吗?应该严厉责成三府，暗暗地考核州牧太守县令一众长官，如果有为政残害百姓的人，
42、立即向朝廷揭发，另选清正贤明能够宣扬法令， 爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳国家的军队，却可以使所有的盗贼平息啊!”他因为这个得罪了皇帝身边的人，所以被外调到豫章郡担任太守。后升任大鸿胪，恰逄白马县令李云上疏直言劝谏，桓帝大为震怒，李云应被处死，陈蕃上书救李云获罪被罢免回家。 永康元年(167)，桓帝去世，窦皇后执掌朝政，任命陈蕃为太傅并管理尚书事宜。当时刚遭国丧，还没有确定皇位继承人，各尚书害怕触怒朝中权臣，都假称有病不上朝办事。陈蕃写信责备他们说古人讲究节操，侍奉去世君主的态度如同他还活着一样。现在皇嗣还没有定下来，政事日益紧迫，诸君为什么抛弃国家的苦难不管，在家躺着休息呢?在义已
43、经很亏缺了，哪能谈得上仁呢?”各位尚书惶惶恐怖，都去朝廷办公。灵帝即皇位后，窦太后再次下诏表彰陈蕃封陈蕃为高阳乡侯，食邑三百户，陈蕃上疏尽力辞让。陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政治。然而桓帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边中常侍曹节、王甫等同她勾结，讨好太后。太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官。陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官。恰逄窦武也有谋划，陈蕃于是与窦武商量因为事情泄露，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。王甫当时从宫里出来，于是命令逮捕陈蕃，当日杀害了他。（二）14. B（B
44、选项“先扬后抑”错误，此处应该是先抑后扬或欲扬先抑。陆游卜算子咏梅曾写梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花不愿与百花争艳却遭来百花的妒忌，把梅花写得极为美丽又清高孤绝。而此词的作者却说“不受众芳知”，梅花孤高的气势削减了，仿佛还有了一丝落魄的哀伤。然而这只是铺垫，是作者刻意地压抑感情，接着“端须”一句就开始高扬梅花之清高孤绝唯有月亮能与之相配。这感情和气势已丝毫不让陆游之词。这种先抑后扬的写法，使全词结构显得很精致。故选B。） 15. 通过直接描写梅花的外在来表现它的清高幽独。“ 姿”写梅花美丽的姿容，“冷艳”写花色，“清香”写花香，暗指它清幽高洁的气质。通过环境的衬托来表现梅花的高洁。“明沙
45、水”是梅花生长的环境，这冰清玉洁、一尘不染的环境，凸显了梅花的高洁。“雪后燕瑶池”一句想象瑰丽，瑶池高远华美，加上“雪后”修饰，营造出一种幽冷的氛围，烘托出梅花与众不同的气质和“仙姿”。运用对比的手法来突出梅花的清高孤绝。上片第三、四句以梅花与百花对比，写梅花不能被其他花儿理解，却与高洁的月亮约定日期来做伴，突出了梅花的高洁。（每点2分，要点1分，分析1分。）（三）16.(1) 𫐓輮以为轮 𫐓使之然也 (2)临溪而渔 溪深而鱼肥 (3).而未尝往也 而卒莫消长也三、17.（3分）D波及:指牵涉到、影响到，强调影响；渉及：牵涉到，关联到，强调关联。备受：“备”是副
46、伺，词义是完全、都，强调程度和范围；倍受：“倍”也是副词，词义是更是、格外，多有比较对比。显而易见：形容事情或道理很明显,极容易看消楚；举足轻足，意思是只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。不容置喙：指不允许别人插嘴说话；不容置疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。18.3分）C （从逻辑关系上来说，先是“新基建”相关产业将更加受到关注，再是技术的更迭将改变我们的生活方式。后文讲的是“技术更迭”対我们生活方式的改变，所以,“技术的更迭将改变我们的生活方式”更恰当）19.（3分）D （原句存在搭配不当和语序不当两种语病。后两分句的主语应是“无人配送”,“有助
47、于快递业更好发展”更为重要，应放在递进关系的后句）20. 对自然的控制力不强人类也遭到了自然的报复只有兼顾发展与生态（每处2分，意思相近即可）21.（5分）考点说明:考查压缩语段和语言表达准确、简明、连贯的能力 能力层级 E级。参考答案: 2020年8月26日，“领雁”AG50轻型运动飞机首飞成功，它具有安全、经济、舒适的优点。详细解析:5分 时间 AG50首飞成功、安全、经济、舒适各1分。超过字数扣1分。22. 考点说明:考查写作的能力。能力层级为E级。写作提示:这是历史故事+任务驱动型材料作文。本次作文命题直击高考，完全仿照2020年全国新课标I卷作文出题，同时也紧扣教材-必修五表达交流专
48、题一缘事析理 学习写得深刻。立意分析唐伯虎角度:唐伯虎因为沈周的称赞而自满，得出:要正确面对别人的称赞，人不能自满，谦虚是促进学习的正确态度，骄傲自满阻碍进步，等等。唐伯虎认识到自己的不足之后非常惭愧，从此潜心学画，得出：懂得自省，懂得自察，自我纠错，自我认知能力也很重要，等等。沈周角度:沈周不是直接说教，而是通过画窗让唐伯虎认识到自己画艺的不足，得出:教育需要艺术，不直接说教效果更好，让学生自我认知等等。注意事项: 1.要对作文“要求”中的“最”有所呼应；2.避免概括哲理写开去，成为套作；3.要有发言稿的情景感、现场感。切入分45分，要敢于打高分，不符合任务驱动要求的也要明确扣分，如没有写成发言稿或格式不完整酌情扣13分。