1、天天限时小练(二)一、 语知语用天天练1. 下列加点字的读音都不相同的一项是 ()A. 拮据/攻讦毗邻/濒临穷形尽相/相机行事B. 辍学/掇拾缔造/谛听济济一堂/人才济济C. 梦魇/赝品徜徉/佯装琼楼玉宇/群龙无首D. 殉职/陨灭解数/解读量体裁衣/车载斗量2. 依次填入下列语段横线处的词语，恰当的一项是()莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有可爱的茎叶，有娇嫩的花朵，有的清香;它的果实(莲子)和茎(藕)都是食物中的佳品。从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的。A. 袅娜精致感人肺腑色彩B. 婀娜雅致沁人心脾色彩C. 婀娜精致感人肺腑色调D. 袅娜雅致沁人心脾色调3
2、. 对下列这段话的理解，有错误的一项是() 上辈的读书人，大凡从乡野走出去的，都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师，在讲着那么深的学问的时候，还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事，多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。A. 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。B. 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。C. 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。D. 不是从乡野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到乡土气息。4. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 舌尖上的中国第二季在播出时，越来越多的食物
3、被老百姓提及与回味。它不只用来充饥，更能体现一种文化，一种态度。B. 日本政府解禁集体自卫权，一意孤行地突破战后体制，是对本国和平力量正义呼声的肆意藐视，也是对战后国际秩序的公然冲击。C. 近日，南宁和杭州的部分区县也打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认为这种做法将引发其他城市的效仿。D. 中俄双方坚决遵循联合国气候变化框架公约的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同应对全球气候变化的挑战做出贡献。5. 为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是()“你幸福吗?”“我姓曾。”这组问答或许是近段时间里最被人津津乐道的一个话题，出自央视调查栏目你幸福吗，亦有网友将栏目中的“神回复”片段
4、剪辑成短片上传至网络。当记者问及“你幸福吗”，一些人给出的却是回避、冷笑以及自嘲式的回答。现如今，社会发展突飞猛进，竞争日益激烈，人们的生存压力也随之增加。在紧张的生活节奏驱使下，人们逐渐变得浮躁、焦虑，人心为物欲所遮蔽。社会进步了，但是我们的心却变小了，被物欲填满，变得自私、冷漠，再也容不下曾经的那些单纯的幸福。幸福不是别人能给予的，幸福来源于我们自己。当你尝试心平气和，放下过重的私欲，幸福也会随之而来。A. “你幸福吗”实为讽刺。B. 生存压力大，民众无幸福可言。C. 幸福来源于我们自己，只要心平气和，幸福也会随之而来。D. 幸福是难以企及的奢侈品。6. 对下面这幅漫画的内容、主题及讽刺效
5、果的表述不正确的一项是()A. 一个孩子撑着“升学”的滑竿，绕开一本又一本的中外名著，不断向前滑行着。B. 个别孩子为了升学而避开一切课外书虽不可取，但也体现了其对学习的认真。C. 为了升学而避开一切课外书是不可取的，如此走捷径，其实是在成长路上走了弯路。D. 漫画采用了夸张的手法，从侧面揭露了当前教育存在着一定的问题。二、 文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。 冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇，李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉!”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中，良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎?”唐谢曰：“
6、鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰：“臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪!”文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武
7、帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。(节选自史记张释之冯唐列传，有删改)注： 搏髀(b b)：拍击其股，表示赞叹。7. 对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是()A. 良久，召唐让曰 让：推让B. 且云中守魏尚坐上功首虏差六级坐：获罪、犯罪C. 文帝说 说：同“悦”，高兴D. 而拜唐为车骑都尉拜：授予官职8. 下列句子中，“以”字的用法与其他三项不同的一项是() A. 冯唐以孝著B. 公何以知吾不能用廉颇、李牧也C. 此吾祖太常公宣德间执此以朝D. 以勇气闻于诸侯9. 将文中画线句子翻译成现代汉语。(1) 公奈何众辱我，独无间处乎? (2) 是以兵破士北，为
8、秦所禽灭。 10. 从“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”及“陛下法太明，赏太轻，罚太重”等句中可直接看出冯唐什么性格特点?(用自己的话回答) 11. 比较本文与左思诗句“冯公岂不伟，白首不见招”(咏史)所述冯唐遭遇的事实差异和作者的不同态度。 二轮专题集训(二)一、 阅读下面的文言文，完成问题。范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果
9、到，升堂拜饮，尽欢而别。式仕为郡功曹。后元伯寝疾笃，同郡郅君章、殷子征晨夜省视之。元伯临尽。叹曰：“恨不见吾死友!”子征曰：“吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求?”元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”寻而卒。式忽梦见元伯玄冕垂缨，屣履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及!”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而重违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。式未及到而丧已发引。既至圹，将窆而柩不肯进。其母抚之曰：“元伯!岂有望邪?”遂停柩。移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰
10、：“行矣元伯!死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕，式因执绋而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。举州茂才，四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到新野而县选嵩为导骑迎式式见而识之呼嵩，把臂谓曰：“子非孔仲山邪?”对之叹息，语及平生。曰：“昔与子俱曳长裾，游息帝学。吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎!”式敕县代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。(节选自后汉书列传第七十一，有删改)注： 圹：墓穴。 窆：下葬。 移时：过了一会儿。 茂才：秀才。 街卒：掌管街道治安、扫除等事的差役。 牧伯：州郡长官。1. 对下列句子中加下划线词语的
11、解释，不正确的一项是()A. 乃共克期日克：约定，确定B. 巨卿信士 信：相信C. 咸为挥涕 咸：全部，都D. 式见而识之识：辨认出2. 下列各句中的“而”与例句中的“而”意义相同的一项是()例：而子怀道隐身A. 尽欢而别B. 屣履而呼曰C. 太守虽心不信而重违其情D. 号哭而来3. 将文中画线句子翻译成现代汉语。(1) 元伯具以白母，请设馔以候之。 (2) 其母望之曰：“是必范巨卿也。” 4. 用“/”为第三段画曲线句断句。(断三处)式行部到新野而县选嵩为导骑迎式式见而识之呼嵩5. 通读全文，概述范式的性格特点。 二、 阅读下面的文言文，完成问题。黄淳耀清钮琇黄陶庵先生少有盛名，馆于同里侯氏
12、，以道义相切劘。虞山钱宗伯有一子名孙爱，甫成童，欲延师教之，而难其人，商之程孟阳。孟阳曰：“我有故人子嘉定黄蕴生，奇士也。与同里侯氏交三世矣。未可轻致。公雅与侯善，以情告侯，公可得也。”宗伯乃具厚币，遣门下客李生，至嘉定延之。李生见侯，道宗伯指。侯力为劝驾，黄意不悦，强而后可。遂与李偕至宗伯家，宗伯待以殊礼。居浃月，孟阳出海棠小笺示黄。黄询唱者为谁。孟阳曰：“宗伯如君柳夫人作也。子于帖括之暇，试点笔焉。”陶庵变色曰：“忝居师席，可与小君酬和乎?”孟阳曰：“此何伤?我亦偕诸君子和之矣。”陶庵曰：“先生耆年硕德，与主人为老友，固可无嫌，诸君亦非下帷于此者，若淳耀则断不可。”孟阳惭退。先是，曾馆某抚
13、军幕府，有邑令闻先生在署，橐数百金，赂先生父，令致书，俾为之左右。先生复父书曰：“父生男之身，尤望生男之心。若行一不义，取一非有，男心先死矣，尚何以养父乎?”忠孝大节，岂临时激于意气者所能为乎!(有删改)注： 黄淳耀：字蕴生，号陶庵，嘉定人。崇祯十六年进士，诸进士悉授官，独淳耀不赴选。清兵入关后，被推为抗清义军领袖，终兵败自刭。 切劘(m)：切磨;切磋相正。 如君：旧称他人之妾为“如君”。 柳夫人：指钱谦益之妾柳如是。 帖括：泛指科举应试文章。6. 对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是()A. 公雅与侯善雅：优雅B. 道宗伯指 指：同“旨”C. 此何伤 何伤：什么关系，何碍，何害D. 先是，曾馆某抚军幕府 先是：在此以前(此前，之前)7. 下列各句中加下划线词的用法和意义相同的一项是() A. 欲延师教之，而难其人黄意不悦，强而后可B. 侯力为劝驾黄询唱者为谁C. 以情告侯，公可得也宗伯待以殊礼D. 馆于同里侯氏岂临时激于意气者所能为乎8. 将文中画线句子翻译成现代汉语。(1) 宗伯乃具厚币，遣门下客李生，至嘉定延之。 (2) 橐数百金，赂先生父，令致书，俾为之左右。 9. 分析黄陶庵不愿意和诗的原因。 10. 阅读全文，概括黄陶庵的为人。