1、20092010学年下学期期末五校联考 高一年级语文试题 2010年7月试题说明：试卷分选择题和非选择题两部分，共八页， 满分为150分，考试时间为150分钟。注意事项：请把答案写在答卷上，否则答案无效。第一部分 选择题 （共36分）一 基础知识 （每题3分，共12分）1. 下列加点的字读音全都正确的一项是 A. 悭吝jin 勉强qing 洞穴xu 相形见绌ch B. 丛冢zhng 皈依gu 踉跄ling 矫揉造作jio C. 思忖cn 木讷n 苍穹qing 捉襟见肘zhu D. 小觑q 攒动cun 迁谪zh 暴殄天物tin2. 依次填入下列画横线处的词，最恰当的一项是 在破解开发型资源城市转
2、型难题的过程中，该市 原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。 每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商 。 电脑刚开机时显示器的画面抖动得厉害，有时 连图标和文字 看不清，但过一二分钟之后就会回复正常。 A.依附 国是 而且/都 B.依托 国事 而且/都 C.依托 国是 甚至/也 D.依附 国事 甚至/也3. 下列语段中加点的成语，使用不恰当的一项是自焚事件发生后，他们（拆迁队的人）并没有拿预先准备的灭火器去救人，更令人发指的是，当事人自焚重伤、死亡后，他们不是赶紧善后，而是依旧装模作样地推进拆迁。他们为什么如此迫不及待地野蛮强拆，是因为他们要赶在新拆迁法生效前完成
3、拆迁。尽管当地官方称后来的继续拆迁行为是为了防止“次生灾害”事件的发生，但谁都心知肚明，这不过是他们不愿因自焚事件而耽搁原有的拆迁计划。如此草菅人命，与谋财害命何异！A.令人发指 B.装模作样 C.迫不及待 D.草菅人命4. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 要写好高考作文，我们在平时就必须明确高考作文的能力要求。在下笔前，要注意审清题目，明确写作的中心，切忌不要匆匆下笔，离题万里。 B. 随着信息技术的日益普及，电脑已经成为人们学习和工作中不可或缺的工具是不争的事实。 C. 中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 D. 薄熙来之子薄
4、瓜瓜日前当选“英国十大杰出华人青年”，同时当选的还有小提琴演奏家陈美等。而孙继海、郑智等人虽获提名但最终未能当选。二 阅读下列文段，完成57题 （每题3分，共9分） 古代黄土高原的另一种居民 戎狄，在古代是与华夏不同的族群，长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为“蛮族”，因为他们不行“礼乐”，不修文字，不念诗书，却养太多的牲口。华夏的文明人，庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜，但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民，但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了。我们今人，也受了古代文人的影响，在歌颂黄土高原是“大地母亲”的时候，却忘了黄土高原上的另一个兄弟。 在新石器时代
5、，气候比今天温湿，整个黄土高原是原始农业的“一统天下”。后来气候变得干冷，黄土高原的南部问题不大，先民照样种地；但黄土高原的北部，环境逐渐恶化，庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭，而人已经没有剩饭了，所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民，在艰苦的环境中摸爬滚打，终于找到另外一种维持生活的方式：多养在野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食，人还可以从它的全身索取生活资料。于是，人们一手握锄，一手执鞭，开创了大范围的半农半牧的生活方式。 这样，在黄土高原的人文地理格局上，便出现了不同的区域。在南部地区，水热条件好，农业持续发展，人口与时俱增，城郭壮大，文人滋生。而在北部地区，人们要艰苦得多。他们“
6、随畜因射猎禽兽为生业”， “各分散居蹊谷，自有君长，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。处在这种状态下，社会进化当然缓慢得多。于是，南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来，南部的人叫做华夏，而北部的人称为戎狄，他们相互反目，关系紧张了很久。 在华夏人撰写的史书中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯抢掠、祸乱华夏，便没有什么正面的历史贡献。我们说：这种看法是不公平的。 戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或日边缘地带，生态敏感地带)的一个主角，而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程，我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映
7、了人类对环境变化的一种适应方式，在“适应”中也伴随着创造，畜牧业就是一个创造性的成果。 在中国历史上，戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术，将其抬升到生活的主要基础地位，还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。 跳出农业社会历史的局限，放眼中国北方的辽阔大地，我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性，是对多样地理环境适应的结果。而所谓“适应”，对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容，都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造，畜牧业也是一种创造。5下列对“另一种居民”含义的解释，不符合作者观点的一项是 A是指长期生活在黄土高原北部而政治、文化
8、不同于华夏的族群。 B是指不行礼乐，不修文字，不念诗书，却大量畜养牲口的族群。 C是指地域与华夏相邻、有历史贡献却被汉族士大夫贬斥的族群。 D是指生活在我国西北部地区并开创出半农半牧生活方式的族群。 6下列不属于“我们说，这种看法是不公平的”依据的一项是 A戎狄族群发展了畜牧业的规模与技术，开创了半农半牧的生活方式。 B戎狄族群为草原大规模游牧经济的产生作出具有开创性的历史贡献。 C戎狄族群是古代处于中国北方自然环境发生变化的边缘地带的主角。 D戎狄族群在对自然环境变化的适应过程中，丰富了人类文明的内涵。7根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A戎狄的兴起与畜牧业密不可分，因此，要正确认识
9、中国古代畜牧业的发展史，就必须了解戎狄的历史贡献。 B戎狄创造性地发展了畜牧业的规模与技术，因此，没有戎狄世上便没有畜牧业，也就没有后来大规模的游牧经济。 C华夏士大夫历来低视戎狄，在撰写的史书中对戎狄作了不公平的评价。所以，有关戎狄侵犯抢掠的说法是不正确的，应纠正。 D迫于环境的变化，戎狄开创了半农半牧的生活方式，可见，自然环境的恶化，是一种新的生活方式诞生的前提。三 文言文阅读(一) 阅读下列文段，完成8、9题 （每题3分，共6分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
10、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。8. 下列加点的词的意义和用法相同的一项是A焚百家之言，以愚黔首 作师说以贻之 B子孙帝王万世之业也 冰，水为之，而寒于水C乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及D履至尊而制六合 则群聚而笑之9. 与“铸以为金人十二”的句式相同的一句是A无
11、乃尔是过与 B而谋动干戈于邦内C道之所存，师之所存也 D蚓无爪牙之利，筋骨之强 (二) 阅读下列文段，完成1013题 （15分）魏文侯谓李克曰：“先生尝教寡人曰：家贫则思良妻，国乱则思良相。今所置非成则璜，二子何如？” 李克对曰：“臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏
12、成子？西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子！”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？且子安得与魏成子比乎？魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”（节选自史记魏世家）【注】成：魏成子。璜：翟璜。阙：宫殿，引申为朝廷。钟：量器，六斛四斗为一钟。10.下列加点的词，解释有误的一项是 A寡人之相定矣 相：辅助者，宰相 B君谋欲伐中山 伐
13、：讨伐 C子恶得与魏成子比也 恶: 厌恶 D翟璜逡巡再拜曰 逡巡：迟疑徘徊11.下列各组中加点的虚词的意义和用法相同的一组是A. 且子之言克于子之君者 是何异于刺人而杀之B. 五者足以定之矣 则修文德以来之C. 居视其所亲 其孰能讥之乎D. 愿卒为弟子 为天下笑，何也 12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A. 魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲，非常重视择相之事，并能听取李克的意见，虚心纳谏，确定魏成子为相。这是值得称道的。B. 李克不徇私情，以国家利益为重，突破了“卑不谋尊，疏不谋戚”的古语，提出了五个方面的择相标准，关键是察其行。这是难能可贵的。C. 魏文侯平时对大臣疏于考察，不明
14、实情，故面临择相时心中完全无数，一筹莫展，只得听取李克的意见，致使翟璜有功而落选。这是不足为训的。D. 翟璜在李克的启迪下，最后能够正确对待魏成子任相而自己落选之事，并且自责答话失当，愿做李克的弟子，也是受人欢迎的。第二部分 非选择题 （共54分）13. 翻译文中划线的句子 (6分)（1）臣何以负于魏成子！（3分）（2）子之所进五人者，君皆臣之。（3分）14.解释下列句子中加点的字词 (6分) 潦倒新停浊酒杯 弃甲曳兵而走 上食埃土，下饮黄泉 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 涂有饿殍而不知发 师者，所以传道授业解惑也15. 阅读下面一首词，然后回答问题 (7分)鹧鸪天室人降日（注），以此奉寄魏
15、初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。（1） 词中“满林残照见归鸦”一句，从表达技巧上看有什么特点？请简 要分析。（3分）（2） 有人认为词的最后两句写得看似简单却极为感人，请就此谈谈理由。（4分）16. 补写下列名句（任意选择8题） (8分)（2） 竹喧归浣女， 。（3） ，百年多病独登台。（4） 故木受绳则直， ，（5） 人生如梦， 。（6） ，铁骑突出刀枪鸣。（7） 可堪回首， ， 。（8） ，蓝田日暖玉生烟。（9） 吾恐季孙之忧， ， 。（10） 谨庠序之教， ，（1
16、1） 闻道有先后， ， 。四 阅读小小说严重问题，完成1719题 (15分) 星期六下午，到任一个月的甄局长主持召开机关生活会。他说，今天他要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。大家开始发言了，但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，偶尔有几个重锤也是鼓槌举得高，落下来却又变成了蜻蜓点水。会议进行了一个多小时，卡了壳。偌大一个会议室烟雾腾腾，暖气“咝儿咝儿”地叫得烦人。该说的都说了，不该说的谁也不想说，不冷场才怪呢。有人悄悄地瞟着一直沉着脸的甄局长，只等他一发话就收摊、撒丫子。 “我提点意见” 突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。“唰”
17、的一下，大家把惊诧的目光全都对准了他。这位严副科长年方四十，赤红脸面，连鼻子也红得发紫，因而他有一个当年曾令人艳羡不已的绰号严红，并以长于抬轿而蜚声局内外。开会以来，他一直保持缄默，现在却一反常态，突然也要“提点意见”，真像甩出一颗炸弹。 “我考虑了很长时间，脑子里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我决定还是要说，不要面子要真理嘛!我要给甄局长提点意见，这是个严重问题” 开场白就非同小可。大家的脑神经全都绷得紧紧的，连爱喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶的声音影响了听觉效果。 “这个严重问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾虑，本着对党的事业高度负责的精神” 正如视察一颗定时炸弹一样，大家
18、的眼睛瞪得溜溜圆，心都快提到嗓子眼儿了。严副科长神情庄重，往上推了推珐琅架眼镜，停了一下，又一板一眼地说：“甄局长到局一个月来，早来晚走，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此已往，会影响健康，作为一位领导干部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟蹋党的宝贵财富呢? 难道这不是一个十分严重的问题吗?” 关子卖够了，终于亮了相。全部发言充满了严密的逻辑、毫不含糊的推理和丰富的感情 这回，轮到大家“唰”地一下把眼光对准这位“随随便便糟蹋党的宝贵财富”的甄局长了。 他听着，记着，直到严志广讲完，然后慢慢地走到窗前，“哒”地一声推开了窗户，顿时一股加着雪花的凉气涌了进来，烟雾也就
19、慢慢地向外飘散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己，两条浓眉似乎也拧在了一起。他顿了顿，然后从记录本上撕下几张纸来，交给打字员，说：“请把严志广同志的发言打印100份发给各部门的主管，它也许可以从一个特殊的角度告诉我们各级领导干部，什么才是真正的严重问题”17.小说中所说的“严重问题”实质上指的是什么? （4分）18.小说运用了直接描写和间接描写的手法来刻画严副科长，请找出间接描写的句子（至少两处），并分析它们的作用。（5分）19.甄局长是一个怎样的人? 请简要分析。（6分）五 语言运用 （12分）20. 用一句话概括下面这段文字的主旨，不超过30个字 （6分） 近代，西方自然科学和社会科学迅猛
20、发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了自我，失去了自我的根基，忘记了我们自己是谁，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难自立于世界民族之林，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。21. 从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，从这季节的更替变换上你感悟到了什么？请运用两种修辞方法，写一段表现你的感悟的文字。（不少于80字）（
21、6分）第三部分 作文（60分）22、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。50岁的威海市教师李建华遭遇歹徒入室抢劫，身体硬朗的他与歹徒斗智斗勇最终占得上风。面对精神崩溃、受伤瘫倒的19岁歹徒，李老师拨打了120急救电话，并且搀扶着他下楼。到了医院李老师说这小伙子是他干儿子，直到民警接到群众报案后赶到医院，李老师才说出实情。在接受记者的采访时，李老师说：“我当了多年的老师，对待犯错误的孩子，最好的方式是用行动去感化他。”办理此案的民警告诉记者：“李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，李老师应该及时、主动报案，19岁的小伙子应该受到法律的制裁。”从上述材料中选择一个角度构思
22、作文，不脱离该文段的文意，立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。不要套作，不得抄袭。五校联考答案：1 D（A.悭吝qin；洞穴xu；B.矫揉造作jio；C.木讷n；）2 C (“依附”是“附着”“依赖”的意思，“依托”是“依靠”的意思；“国是”是国家的大政方针，“国事”是国家的大事。）3 B（ 此处指拆迁队对拆迁户的自焚毫不关心，应用“若无其事”）4 D（A项“切忌”与“不要”矛盾，表意不合逻辑；B项“成为”与“是”两个谓语，句式杂糅；C项“扩大”没有宾语，成分残缺。）5 B 这是汉族士大夫的偏见，而不是作者的看法。6 C （ 原文说：“便没有什么正面的历史贡献。我们说，这种看法是不公平的
23、。”显然，这里所说的“不公平”是针对“没有什么正面的历史贡献”而言的。文章紧 接着用三个自然段分别从三个方面给予阐述，这便是A、B、D三项。而C项虽涉及戎狄的地域作用，但不是历史贡献。）7 A（戎狄“开创了大范围的半农半牧的生活方式”，并“为草原大规模游牧经济的产生打 下了必要的基础”，因此，要正确认识中国古代畜牧业的发展史，当然必须了解戎狄的历史贡献。 B 戎狄只是开创了我国的畜牧业,但它不是唯一。 C 士大夫对戎狄的评价虽有失公允，但不能因此而否定戎狄“侵犯抢掠”的史实。 D 自然环境的变化、恶化，往往会诞生一种新的生活方式；但一种新的生活方式的诞生，并不一定要以“自然环境的恶化”为前提。
24、）8 A 均表顺承关系（B项的“之”前一个解为“的”，后一个解为代词“它”；C项的“乃”前一个解为“于是，就”，后一个解为“竟然”；D项的“而”前一个是并列关系，后一个是修饰关系）9 D 与题干句都是定语后置句（A项是宾语前置句；B项是状语后置句；C项是判断句）10 C 应解释为“怎么，哪里”11 B 均是代词（A项的“于”前一个解为“向”，后一个解为“同”；C项的“其”前一个解为代词“他”，后一个解为“难道”；D项的“为”前一个解为“作为，成为”，后一个解为“被”）12 C 尽管魏文侯平时考察不细，但在选择宰相时也不是完全无数，他也让李克在魏成子和 翟璜之间选。13 （1）我凭什么输给魏成子
25、！ （“何以”和“负于”各一分，大意一分） （2）您所推荐的那五个人，君主都以他们为大臣。（“进”和“臣之”各一分，大意一分）【参考译文】魏文侯对李克说：“先生曾经教导我说：家贫就想得贤妻，国乱就想得贤相。如今要安排宰相，不是魏成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？” 李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”文侯说：“先生面对此事就不要推辞了。”李克说：“这是您不注意考察的缘故。平时看见他亲近哪些人，富有时看他结交哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西，有这五条足能决定谁当宰相了，何需依
26、靠我李克呢！”文侯说：“先生回家吧，我的宰相已经决定了。” 李克快步走出去，到翟璜家中拜访。翟璜说：“今天听说君主召见先生去选择宰相，结果是谁当宰相呢？”李克说：“魏成子当宰相了。”翟璜气得变了脸色，他说：“就凭耳目的所见所闻，我哪一点比魏成子差？西河的守将是我推荐的。君主对内地最忧虑的是邺郡，我推荐了西门豹。君主计划要攻伐中山国，我推荐了乐羊。中山攻灭后，派不出人去镇守，我推荐了先生。君主的儿子没有师傅，我推荐了屈侯鲋（f，付）。我凭什么输给魏成子！”李克说：“您向您的君主推荐我的目的，难道是为了结党营私来谋求做大官吗？您怎么能跟魏成子相比呢？魏成子有千钟俸禄，十分之九用在外边，十分之一用在
27、家里，因此从东方聘来了卜子夏、田子方、段干木。这三个人，君主把他们奉为老师。您所推荐的那五个人，君主都任他们为臣，您怎么能跟魏成子相比呢？”翟璜迟疑徘徊后拜两拜说：“我翟璜是浅薄的人，说话很不得当，我愿终身做您的弟子。” 14 新：最近，刚刚 走：逃跑 下：向下 师：以为师 发：开仓赈民 所以：用来的（每词一分）15 （1）这里运用了反衬手法（1分），以乌鸦傍晚归巢反衬人不能归家（1分），表达出了抒情主人公想归家而不能归的的思乡之情（1分）。 或： 这里运用了情景交融（借景抒情）的手法（1分），看残阳斜照，见归鸦回巢，而自己有家却不能回，这是一幅落寞、凄凉的景色（1分），其中寓含着诗人想回家而
28、不能回的惆怅、忧愁的思乡的感情（1分）。 （2）看似作者只描绘了自己企盼与家人白天一起自食其力，晚上一起吃饭喝茶，共享天伦之乐的生活图景，但这是一幅人世间最美的和和美美的平淡而又情真意切的亲情图。（2分)语言朴素平实，没有运用任何手法或修辞，可正是这质朴的语言，却表达出人们最朴素、最纯真的亲切动人的亲情，能唤起读者强烈的共鸣。（2分）16 略17 指的是为了自己的乌纱帽(政治前程)（2分）而对上司阿谀逢承、拍马抬轿的恶劣(腐败) 作风（2分）。18 间接描写的句子有：“唰的一下，大家把惊诧的目光全都对准了他”；“大家的脑神经全都绷得紧紧的，连爱喝茶的人也不敢喝了”；“大家的眼睛瞪得溜溜圆，心都
29、快提到嗓子眼儿了”（2分）。 通过 “大家”的反应，说明了发言者严志广的开场白和开头部分都叫人震惊（1分）；这些侧面描写，用大家以为这个平时长于抬轿的严志广今天真的要提意见的内容，为下文写他的阿谀奉承张本、做了铺垫。（2分，只答“铺垫”1分）。19 他是一个有民主作风、明辨是非、自觉抵制阿谀逢迎的领导干部（3分，学生理解的有道理酌情给分）。他“请大家专门给他提意见，越尖锐越好”说明他有民主作风（1分）；他“就是不要听赞歌”说明他明辨是非（1分）；他把逢迎者的发言印发给各级领导，要大家引以为戒，说明他打击逢迎者，自觉杜绝阿谀逢迎。（1分）20 我们（1分）必须（应当）在继承（1分）本民族（1分）
30、的文化传统（1分）和哲学思维（个性）（1分）的基础上学习西方（1分）。 或：我们（1分）要学习西方（1分），但更要保持（继承）（1分）本民族（1分）的文化传统（1分）和哲学思维（个性）（1分）。21 春花，依旧灿烂；夏雨，依然清凉；冬雪，依旧冰冷。只见花容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被秋风吹散，那天下大同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山默默地度过几多寒暑春秋。（感悟2分，两种修辞各2分。修辞恰当2分，有修辞但不太好1分，修辞不成立没修辞分。）22 作文 参考角度及立意 （1）从李老师的角度：有爱心；言传不如身教；不要简单说教；教育要注重方式方法 （2）从民警的角度：法不容情；法律是严肃的 （3）从抢劫犯的角度：犯法就应受到法律的制裁；每个人都应为自己的行为负责