1、专题6 西方人文精神的起源及发展专题训练（人民版必修3）含详解一、选择题（本大题共15小题）1（ 2012年1月北京市石景山区高三期末23题）观察下列四幅图片，对它们所反映的主题描述恰当的是（ ） A世界连成一个整体 B人文主义成为主要思潮C人和世界的被发现 D新航路的开辟【答案】C【点拨】材料中图片所示：意大利文艺复兴初期的三杰：薄伽丘、彼特拉克（和但丁）；新航路开辟过程中航海家的路线图、麦哲伦的航海纪。文艺复兴在近代高举人文主义的旗帜，要求恢复被神学禁欲主义所泯灭的人性，肯定人的价值和尊严。新航路开辟是一场“地理大发现”，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整
2、体。据此图片所反映的主题描述恰当的是C项“人和世界的被发现”。【结束】2（ 2012年2月广州市高三一模）在18世纪，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言。这主要是因为 A启蒙运动的影响 B拿破仑对外战争的推动C人权宣言的传播 D法国浪漫主义文学的繁荣【答案】A【点拨】18世纪，法国成为启蒙运动的中心，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言，故选A。拿破仑对外战争、人权宣言的传播发生在18世纪末19世纪初，影响尚有待散发，浪漫主义文学主要是在英国，故其他三项不符合题意。【结束】3（ 2012年1月河南安阳高三期末26题）右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下
3、列对两者的表述正确的是( ) A体现了人文主义精神 B产生于商品经济的发展 C产生于农耕经济的发展 来源:Zxxk.ComD一定程度上反映了当时的社会政治状况【答案】D【点拨】古希腊的民主政治使当时的希腊思想相对开放和自由，从而出现大量的文艺作品，维纳斯是古希腊神话中美与爱的女神，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧；而兵马俑是秦始皇的陪葬佣，反映秦朝的中央集权制度。本题选D项。【结束】4文艺复兴与宗教改革的主要差异是（ ）。 A.资本主义发展的推动而成 B.倡导人文主义精神 C.借助希腊、罗马古典文化 D.有利于近代思想解放【答案】C来源:学#科#网Z#X#X#K【点拨】文艺复兴借助古希腊罗
4、马文化。宗教改革与古希腊罗马文化没有必然联系。【结束】5罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这段寓言要表达（ ）。A不需要过于拘泥生活的礼仪 B人的个性需要得到解放 C宗教信仰是人生重要的支柱 D自救不必要依靠教会【答案】D【点拨】从材料中的关键词“只要心中有信仰，就能赎罪”判断，此人最可能是马丁路德。这是他反对教会贩卖“赎罪券”的说法。【结束】6（ 2012年5月福建龙岩市质检19题） 在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了
5、法国。”这说明了启蒙思想A促进了人们思想的彻底解放B导致了法国的政教分离 C对法国大革命起到了动员作用D否定了法国的等级制度【答案】C【点拨】伏尔泰和卢梭是启蒙思想家代表人物，他们主张天赋人权、法律面前人人平等，人民主权说和社会契约论。因此他们的思想对法国大革命起了思想动员作用。【结束】7（ 2012年海南会考6题）一天，马丁路德在研读对经时，看到“义人必因信得生”而深受启发，于是他在教堂门口张贴了“九十五条论纲”，引起了欧洲思想界的一次大解放。历史上称之为A智者运动 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动【答案】C【点拨】来源:学*科*网【结束】8（ 2012年12月山西诊断11题）西欧的资本主
6、义生产关系萌芽于意大利，文艺复兴也起源和繁荣于意大利，但文艺复兴后来很快衰落。意大利文艺复兴衰落的最主要的原因是 A. 拿破仑一度征服意大利 B法国启蒙运动的兴起 C新航路开辟后其经济地位下降 D英国率先进行了资产阶级革命来源:学科网【答案】C【点拨】【结束】9（ 2012年5月漳州市高三质检22题）1875年法兰西第三共和国宪法规定“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。”此规定体现的原则是A三权分立 B天赋人权C社会契约 D人民主权【答案】D【点拨】【结束】10（2012年3月德州模拟）在韦伯看来，新教之所以为资本主义精神的成长提供沃土，是由于新教的理
7、性化，下面路德教的哪些内容能证明上述结论（ ）A.强调“因信称义”，靠虔诚的信仰得救B.鼓动教徒购买赎罪券C.重视用宗教圣礼仪式来“驱邪避灾”D.宣扬“预选法”，能否救赎是上帝先定的【答案】A【点拨】【结束】11（ 2012年4月北京市宣武区一模21题）英国哲学家指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证这一观点的是（ ） A“每个人都是自己的牧师” B“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人” D“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”【答案】A【点拨】宗教改革时期强调因信称义，即只要内心信仰即可以得到上
8、帝的拯救。故A项符合。【结束】12（ 2012年12月湖南雅礼中学高三月考19题）小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个人富得能够购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭（ ） A强烈反对财产私有制 B主张废除资产阶级私有制C向往小农经济社会 D反对贫富悬殊而不反对私有制【答案】D【点拨】本题考查启蒙运动思想家的观点。由材料可知卢梭既反对过于富有又反对过于贫穷，即反对贫富悬殊；卢梭作为资产阶级思想家，不可能向往小农经济社会，反对和废除私有制。答案为D。【结束】13（ 2012年4月大同市一模26题）罗马的斯多亚哲学家塞内卡说：“奴隶是
9、人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢和高尚那些品性，不管他们的社会地位如何。下列理解不正确的是A斯多亚学派论证了天赋人权、人生而平等的思想B斯多亚学派为罗马法的形成创造了一些条件C斯多亚学派反对奴隶制度D与儒家哲学一样具有朴素的人道主义色彩【答案】C【点拨】塞内卡是古罗马时代著名哲学家斯多亚学派代表，他的观点包含了平等的观念，斯多亚学派的这些超越种族与国别的观念成为罗马法的思想根源之一。所以此题正确选项是C。【结束】14（ 2012年9月宁夏银川一中高三月考32题）下列选项中不能体现继承与发展关系的是（ ）A智者学派思想人文主义思潮 B牛顿经典力学爱因
10、斯坦相对论C君权神授说社会契约论 D罗斯福新政二战后西方国家经济调整【答案】C【点拨】启蒙运动时期提出的社会契约论的主张是对君权神授说的彻底颠覆，而非继承和发展。【结束】15右图是古希腊神话故事中的“众神之神宙斯”的形象。下列说法，不正确的是A古希腊的“神”人形化 B在某种程度上折射出人文主义的色彩C古希腊人根据自己的形象描绘“神” D古希腊的人和“神”没有任何区别【答案】D【点拨】古希腊哲学以人自身为研究对象，反对迷信，以人的眼光而不是以神的眼光看待世界。【结束】二、非选择题（本大题共2小题，共0分）16（ 2012年11月南昌一中、十中联考26题）阅读下列材料，回答问题。材料一：难道农民的
11、儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。 孟德斯鸠社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。 卢梭（1）简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。材料二：伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国
12、君共分立法之权。”卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。（2）材料二中两人关于国家政体方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何具体实践？请各举一例说明。（3）综合上述材料，你如何评价启蒙运动？【答案】（1）伏尔泰：抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制。孟德斯鸠：反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立；卢梭：否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说。（2）主张：伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。实践：法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制（德意志根据18
13、71年宪法，确立了君主立宪制）；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制（法国根据1875年宪法，确立了共和政体）（3）是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；他们所提出的设想带有阶级的局限性。【解析】（1）此题考查的是对法国三位启蒙思想家的重要政治思想主张的理解。根据材料一提供的信息和所学史实可以从伏尔泰：抨击天主教会；反对君主专制；主张英国式的君主立宪制。孟德斯鸠：反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立；卢梭：否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志和人民主权说归纳概括。（2）此题考查的是对近代资产阶级代议制政体主要形式和政治实践的理解。根据材料二提供的信
14、息和所学史实第一问主张指的是伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。第二问实践可以结合史实法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制（德意志根据1871年宪法，确立了君主立宪制）；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制（法国根据1875年宪法，确立了共和政体）举例即可。（3）此题考查的是对启蒙运动评价的理解。根据材料提供的信息和所学史实可以从性质：是一次资产阶级思想解放运动；思想解放：为欧美资产阶级革命提供了思想武器；局限性：他们所提出的设想带有阶级的局限性加以概括。【结束】17（ 2012年江苏会考36题）在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推动了人类文明的进步。
15、阅读下列材料：（10分）材料一：文明区域任务观点或名言古代希腊普罗泰格拉来源:Zxxk.Com人是万物的尺度苏格拉底认识你自己古代中国孔子仁者爱人孟子民贵君轻 人性本善材料二：伏尔泰说：“这这个地球上曾有过得最幸福、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们遵从孔子法则的时代。”他还说中国人是“所有人中最有理性的人”马克圭主编世界文明史材料三：本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西（Democracy ）和赛因（Science）两位先生，才犯了这几条滔天大罪。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断
16、流血，都不推辞。陈独秀罪案之答辩书请回答：（1）在材料一的“观点或名言”中，这些中外思想家共同关注的对象是什么？对此，18世纪的伏尔泰提出什么主张？（2分）（2）材料二体现的人文主义观点是什么？伏尔泰推崇孔子的目的是什么？这实际上体现了当时哪场运动的思想主张？（3分）（3）据材料三，陈独秀在新文化运动中倡导的西方思想是什么？这场运动在那些方面对近代中国思想解放产生了影响？（4分）（4）综合上述材料，归纳中外思想发展进程中呈现出的主要特点。（1分）【答案】（1）人本身 天赋人权 （2）中国人是“所有人中最有理性的人” 反对封建君主专制 启蒙运动（3）民主和科学 动摇了封建正统思想，解放了人们的思想（4）相互学习交流发展【点拨】【结束】版权所有：高考资源网()