1、课时分层作业(十四)诗经两首基础运用层1下列句子中不含通假字的一项是()A爱而不见，搔首踟蹰B士之耽兮，犹可说也C桑之未落，其叶沃若D将子无怒，秋以为期CA项，“爱”通“薆”，“见”通“现”；B项，“说”通“脱”；D项，“无”通“毋”。2下列句子中加点的词，解释不正确的一项是()A将子无怒将：请，愿B体无咎言 体：卦象，即占卦的结果C言既遂矣 遂：实现，满足D总角之宴 宴：宴会DD项，宴：欢乐。3下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句：应是绿肥红瘦A夙兴夜寐 B匪我愆期C三岁食贫 D其黄而陨CA项，名词作状语，在夜里。B项，名词作动词，延误。C项，和例句都是形容词作名词。D项，形容
2、词作动词，变黄。4下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()A送子涉淇，至于顿丘B将子无怒，秋以为期C自我徂尔，三岁食贫D匪女之为美，美人之贻DA项，至于：古义，到，到达；今义，表示达到某种程度，或表示另提一事。B项，以为：古义，把当作；今义，认为。C项，三岁：古义，多年；今义，指三岁的年龄。5下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首，诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。B诗经中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105
3、篇，大多为周代宫廷乐曲歌词；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C君子是古代对贵族男子的通称。又泛指有道德的人。君子常常和小人或野人对比。此外，妻称夫也叫君子。D古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。A诗经以四言为主，兼有杂言。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)静女中“_，_”两句生动刻画出了男主人公焦急等待心爱的姑娘时的情态。(2)氓中表现女主人公日夜操劳，勤苦不已的诗句是“_，_”。(3)氓结尾“_，_”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有幻想，对婚姻果断作了结的刚强性格。答案(1)爱而不见搔首踟蹰(2)夙兴夜寐靡有朝矣(3)反
4、是不思亦已焉哉7自从有了诗经中的“关关雎鸠，在河之洲”，起兴就成了一种常见的表现手法，它生动形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多谚语都采用了这种手法，如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“路遥知马力，日久见人心”等。请你根据示例，再写出三条。_解析起兴是诗歌表现手法之一，即借另一事物，以引起所吟咏的事物。据此并结合示例，不难写出。答案画虎画皮难画骨，知人知面不知心水至清则无鱼，人至察则无徒花无千日红，人无百日好8某中学研究性学习小组举办诗经读书交流会。主题是“诗经鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。_解析本题考查语言表达简明
5、、连贯、得体的能力。在解题时，要点明“诗经鉴赏”这一主题，号召学生积极参与。答案(示例)我国最早的诗歌总集诗经中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进诗经，去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。阅读提升层(一)阅读下面的诗歌，完成910题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。9下列对本诗理解有误的一项是()A“窈窕淑女，君子好逑。”意思是，温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。B关雎是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。C诗篇反复吟唱男子对女
6、子的思念、追求过程，层层递进，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。D本诗末句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。DD项，男子因相思出现了幻觉，并非真和那个女子结婚了。10“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？_答案连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。(二)阅读下面这首诗，完成1112题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。
7、溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。【注】蒹葭：芦苇。苍苍：茂盛的样子。“萋萋”、“采采”与之同。溯洄：逆流而上。晞：干。跻：高。坻：水中的高地。右：弯曲。11下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()A此诗用芦苇、霜露、秋水等自然景物组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B古诗中，“水”是离愁的载体，因而“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C该诗所描绘的是秋季的景色，体现出凄清的特点。通过该特点衬托出主人公热烈追求美好爱情却不可得的惆怅心情。D“溯洄从之”、“溯游从之”两句在三章诗中的重复，表现出主人公对意
8、中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。DD项，错在“突出了他迎难而上的决心”，应为“主要突出寻找、追求恋人的艰辛”。12这首诗描写了什么景象？有什么作用？_答案这首诗描写了深秋清晨，河边茂盛的芦苇上沾满霜露的景象。这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。(三)阅读下面的诗歌，完成1314题。桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。(选自诗经国风)【注】夭夭：形容草木茂盛。归：出嫁。(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁蓁(zhn)：草木茂盛的样子。13下
9、列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是()A“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。B“有其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。C全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。D此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。AA项，“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错，是以丰富缤纷的比喻意蕴开篇。14请从比兴手法运用的角度赏析全诗。_答案以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
