1、第1课时中和反应三维目标要求1知道酸和碱之间发生的中和反应。2了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。1会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。2会用观察的方法来分析事物。情感、态度与价值观1培养理论联系实际，关注社会实际问题的意识。2进一步增强学习化学的兴趣。教学重点和难点酸碱中和反应及其应用。中和反应的探究。情境导入在课题1，我们学习了常见的酸和碱以及它们的性质，了解了酸、碱都各自有一些相似的化学性质，并知道了酸碱指示剂的作用。通过导电实验知道了常见的酸和碱的水溶液能够导电，导电的实质是由于酸和碱在水中能解离出带电荷的离子。请一个同学说出酸和碱的定义。合作探究探究点
2、一中和反应 松花蛋味涩，是由于其中含有碱，食用时为什么往往要蘸食醋来除去涩味呢？ 结合酸碱的有关知识讨论，了解中和反应。 【实验操作及现象】编号操作步骤观察到的现象取3 mL NaOH溶液于试管中，滴入12滴酚酞溶液溶液由无色变为红色逐渐往NaOH溶液中滴稀盐酸，振荡红色慢慢地消失至无色向上述刚好褪色的溶液中再滴入两滴NaOH溶液，振荡溶液又由无色变成红色再次滴入稀盐酸，振荡红色又消失【实验结论】NaOH(碱)溶液与滴入的稀盐酸(酸)发生化学反应，其反应原理：HClNaOH=NaClH2O (酸) (碱) (盐) (水)(1)实验时为什么要加入酚酞指示剂？(因稀盐酸和氢氧化钠反应时没有明显现象
3、，需借助酚酞指示剂的颜色变化来判断是否发生反应。)(2)什么时候酸和碱恰好完全反应？(当红色刚刚褪去时，酸和碱恰好完全反应。)(3)能不能换成紫色的石蕊指示剂？(可以，但溶液的颜色变化不易区分，一般不用紫色的石蕊指示剂。) (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)1盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。2中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。探究点二中和反应在实际中的应用 中和反应在日常生活和工农业生产中有哪些广泛的应用呢？ 阅读教材讨论归纳。 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)1改良土壤的酸碱性。人们通常向酸性土壤中撒适量的熟石灰来中和土壤的酸性。2处理工厂的废水。某硫酸厂排出的废水中
4、含有硫酸等杂质，我们应在排放前用碱性物质(如熟石灰)进行中和处理：H2SO4Ca(OH)2=CaSO42H2O。3用于医药。人的胃酸(主要成分是盐酸)过多，会造成胃部不适，通常服用碱性药物来中和胃酸。如胃乐胶囊的主要成分是氢氧化铝：3HClAl(OH)3=AlCl33H2O。4用于日常生活。被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌蚁酸甲酸)后，可在患处涂一些弱碱性物质(如肥皂水、小苏打水或清凉油)，就可减轻痛痒。能用氢氧化钠代替熟石灰来改良酸性土壤吗？为什么？(不能，使用氢氧化钠不经济，操作时不安全等。)板书设计课题2酸和碱的中和反应第1课时中和反应一、中和反应酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应。二、中和反应在实际中的应用1改良土壤的酸碱性。2处理工厂的废水。3用于医药。4用于日常生活。成功之处本节课的知识与学生的现实生活结合，力求使知识能够深入学生的内心世界，与学生的生活境遇和人生经验融合在一起，从而加强对知识的理解，增强学生学习化学的浓厚兴趣不足之处应增加课件中实例的图片，丰富学生的科学知识，加深学生对中和反应的理解4
