1、2012届高考生物二轮定时练习：生态系统及其结构一、选择题1(2011福州联考)以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C马尾松林地中所有树木构成了生物群落D生态系统的营养结构是食物链和食物网答案：D2如下图是我国北方某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断说法正确的是()图中所有生物构成了生物群落图中共有4条食物链蛇处于不同营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中蛇同化的总能量大于蝗虫同化的总能量ABC D解析：本题考查群落的概念、食物链(网)等相关知识。生物群落是指生活在同一地区所有生物之和，该图并没有包括
2、所有的生物，因此图中所有生物不构成该地区的生物群落；图中共有4条食物链，分别是大麦蝗虫青蛙蛇，大麦蝗虫蜘蛛青蛙蛇，狗尾草蝗虫青蛙蛇，狗尾草蝗虫蜘蛛青蛙蛇，蛇分别属于第四、第五营养级；青蛙和蜘蛛不只是捕食关系，还有竞争关系；蛇的能量来自于蝗虫，在传递过程中有大量的能量被消耗，蛇同化的总能量小于蝗虫同化的总能量。答案：B3右图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是()A该生态系统简单食物链可表示为CBAB种群B在第57年间个体数下降是由于A的增加和C的减少所致CB和A的存在能加快该生态系统的物质循环D一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构
3、成生物群落答案：D4右图表示生态系统的四种成分之间的关系。下列有关说法正确的是()A因捕食关系而构成的食物链中能量最少的是丙B甲、乙、丙包含的所有生物构成的群落和丁相互作用构成生态系统C丁是生态系统的主要成分Db过程表示光合作用或化能合成作用解析：甲、乙、丙、丁分别表示生产者、消费者、分解者、无机环境。丙是分解者，不构成捕食食物链，在食物链中能量最少的是乙2。生态系统的主要成分是生产者，丁是无机环境，因此，不是生态系统的主要成分。b表示生产者进行呼吸作用释放二氧化碳，a过程表示光合作用或化能合成作用。答案：B5(2011宝鸡质检)下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合
4、理的是()A若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大B该食物网构成一个生物群落C鹰和鹿存在着地理隔离和生殖隔离D图中虫获得的能量占草能量的10%20%答案：A6关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者答案：D7以虫治虫是生态农业的重要内容，如右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的
5、种群数量增加，其可能引起的直接后果是()A乙种群数量增加B丙和丁的种群数量都减少C丙种群数量减少 D丁种群数量增加答案：A8(2011惠州一调)生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递A BC D答案：C9(2011珠海模拟)下列有关生物与环境方面的知识的叙述，错误的是()A食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多B深海热泉生态系统中的生产者是一些化能自养型生物C种群的基因频率发生改变，将会导致生物进化D“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语隐含的食物链中含有的营养级数为3个答案：D10如下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，
6、正确的是()A图中含有两个以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛B同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛C若丙种群的数量下降10%，则辛种群的数量将会发生明显的变化D此食物网中共有14条食物链，若增加“甲戊”这一关系，则其食物链增加4条解析：本题考查生态系统食物链(网)的相关知识。根据图示可知，既存在捕食关系又存在竞争关系的除丙和乙、丁和辛外，还有乙和丁；在复杂的食物网中，丙的种群数量增多或减少，对最高营养级生物辛种群的数量影响不大；增加“甲戊”这一关系，食物链仍为14条；图中含有两个以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛。答案：A11如右图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙
7、述正确的是()A甲、乙、丙依次是鸟、虫、草B生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减Cb点时甲的数量下降主要是由天敌的减少引起的Da点时甲的数量上升主要是由食物增加引起的解析：本题考查生态系统中生物数量的变化。分析图形可知，乙是生产者草，甲是虫，丙是鸟；鸟类的锐减造成生态系统中虫的数量增多，导致生态系统被破坏；b点时，若甲的天敌减少会造成甲数量增加；由图分析，a点时甲数量上升的原因主要是其天敌鸟减少。答案：B12下列有关食物链的说法中，正确的是()A在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多B沿着食物链的方向，动物个体越来越大C食物链的环节数是无限的D生态系统中引入的生物种类越多，
8、生态系统的抵抗力稳定性越高解析：本题考查食物链的相关知识。沿着食物链的方向，动物个体不一定越来越大；营养级之间能量的传递效率约为10%20%，当一个营养级的能量(或生物量)不足以养活下一个营养级的生物时，这个食物链就自然终止了，一般来说，一个食物链的环节不超过五个；新的物种引入到一个生态系统中，可能会造成生物入侵，从而使生态系统的稳定性遭到破坏，抵抗力稳定性降低。答案：A二、非选择题13下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物)，请据表分析回答：植物食草昆虫食虫昆虫蛙食虫鸟鼠蛇鹰食草昆虫食虫昆虫蛙食虫鸟鼠蛇鹰(1)该生态系统共有_条食物链。(2)如果
9、该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2107 kJ，则鹰最终获得的最大能量值是_。(3)鹰处于第五营养级的食物链有_条。(4)蛇和鹰的关系是_。(5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是_。解析：关于食物链的数目，一定要从生产者开始到该链的最高营养级为止，中间不能停止，也不能从中间开始。获得最大能量时要从最短的食物链计算。不同食物链生物之间的关系不一样，蛇在捕食食虫鸟或鼠的时候，与鹰的关系为竞争，鹰捕食蛇的时候是捕食关系。完整的生态系统包括生物群落和非生物的物质和能量。答案：(1)8(2)2105 kJ(3)3(4)竞争和捕食(5)非生物的物质和能量以及分解者
10、14右图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(1)在此食物网中共有_条食物链。(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有_。(4)猫头鹰在此食物网中可以占有_个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草_kg。(5)兔和食草昆虫之间的关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是_；食物链中各种生物之间的最根本的联系是_联系。(6)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会_。(7)该生态系统的主要成分是_，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有_等。答案：(1)10(
11、2)兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫猫头鹰(3)食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰(4)四25(5)竞争捕食和竞争食物(6)增多(7)草非生物的物质与能量，细菌、真菌等分解者15(实验探究)生态系统具有整体性和开放性，某小组为验证生态系统具有开放性，设计如下实验。条件小鱼(相同)水草(相同)泥沙适宜光照密封“”表示具备的生物和条件(1)装置可以看做一个小型生态系统，_是生产者，_是分解者，_是消费者，_是非生物的物质和能量。(2)对照可以说明_；对照可以说明_。(3)从小鱼存活时间上看，预测可能的结果及原因。结果：_。原因：_。解析：本题中实验目的是验证生态系统具有开放性，的开放性逐渐增大，相互对照，说明问题。装置中模拟的是小型人工生态系统，利用小鱼的存活时间长短说明生态系统维持的时间。答案：(1)水草泥沙中微生物小鱼空气、光照等(2)光照是生态系统的必要条件空气是生态系统的必要条件(3)结果：小鱼存活时间由长到短依次是原因：中没有光照，水草和小鱼都消耗O2，O2消耗尽所需时间很短，中有足够的O2和光照，条件较适宜，中水草能产生O2，但营养关系太简单，稳定性极差