1、2016-2017学年度枣庄第五中学高三上学期期中复习语文模拟试题（一）一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时一个非常重要的节日。人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。 宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。水浒传中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫清明诗中说到，“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游感旧末章盖思有以自广诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有
2、踢球娱乐的习俗。 蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经是成为时尚，一幅宋太祖蹴鞠图，描绘的就是当时皇帝和大臣在踢球的情景。宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”，但书上讲的大多都是白打踢法。所谓脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。由此看来，宋代的足球，由射门比准已向灵巧和控制球技术方面发展。为了维护自身利益和发扬互助，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。水浒中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴
3、鞠组织，专事负责蹴鞠活动的比赛组织和宣传推广。 宋代清明节还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间，习惯把无馅的食品称为饼，用火烤得叫烧饼，蒸的叫蒸饼，面条叫汤饼，油炸的叫油饼；宋仁宗赵祯做皇帝之后，因为宋仁宗的名字叫赵祯，而蒸饼的“蒸”字和赵祯的“祯”字发音相似，那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳，所以，蒸饼就改称为“炊饼”。在当时的汴梁城里，炊饼是一种大众食品，大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。水浒传中武大郎每天早起，挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前，曾经交待哥哥武大说：你少在外面，早点回家：原先做炊饼十扇笼，以后只要做五扇笼。扇笼就是蒸笼，可以断定，大郎炊
4、饼是蒸出来，而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头，绝非烧饼，而馒头却是今天的包子或有馅的点心。 宋朝太学与国子监食堂例行加餐，春秋两季加炊饼，冬天供应太学馒头。宋人笔记言，炊饼深受汴梁城民众喜爱，成为主食。年年清明节，市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼，出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说：“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳，不知堪否?”诗人杨万里题作食蒸饼作：“何家笼饼须十字，萧家炊饼须四破，老夫饥来不可那，只要鹘仑吞一个。” 读水浒我们可探寻出宋朝清明节的习俗，除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵情取乐，宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。通过清明上河图可以看出，宋朝商品经济迅
5、猛发展，市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。 （摘编自刘传录从中探秘宋朝清明节的习俗）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A蹴鞠是宋朝清明节习俗的主要亮点，在当时，这种活动是上层社会的时尚运动，也是足球艺人赖以保障生活的方式。B圆社是宋代蹴鞠艺人的专业团体，有助于蹴鞠艺人的团结互助，维护切身利益，组织蹴鞠比赛和宣传推广蹴鞠活动。C馒头在宋朝指的是有馅的食品，就是今天的包子或有馅的点心，宋朝太学和国子监食堂在冬季都例行加餐供应馒头。D炊饼是宋朝市民在清明节出游踏青时常携带的食品，当时汴梁城大街小巷都有卖饼的，炊饼成为当时民众的主食。2下列理
6、解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A清明节作为宋朝的一个重要节日被宋人发挥到极致，内容丰富、形式多样的民俗活动展示了宋朝的繁荣富足，寄托了人们的美好愿望。B宋代蹴鞠的“白打”踢法是调动身体多个部位来完成的一套花样动作，使“球终日不坠”，这不比射门的准确性，而是比控球的灵巧性。C宋代的饼有烧饼、蒸饼、汤饼、油饼等多种，因避宋仁宗的名讳，蒸饼改为炊饼，宋人笔记和黄庭坚的书简都说明炊饼深受民众喜爱。D根据水浒有关蹴鞠与炊饼的描写和清明上河图，我们既可看出宋朝清明节习俗主要是纵情取乐，也可看出宋朝市井生活的幸福。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A宋朝的清明节，人们进行扫墓、颁
7、新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝等活动，说明宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体，不再有宗教般神圣。B杜甫的清明诗和陆游的感旧末章盖思有以自广诗说明从唐朝到宋朝，清明节都有踢球和荡秋千的习俗，而且这两种习俗在唐朝都已很盛行。C蹴鞠在宋代获得了极大发展，不仅表现在上层流行，还表现在有专业的踢球艺人，更表现在追求灵巧的控球技术和组织了专门负责蹴鞠活动的团体。D炊饼就是蒸饼，这不仅从水浒中武松和武大郎关于卖炊饼的对话中可以断定，也可以从杨万里食蒸饼作一诗的诗题和内容的对照中得到印证。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 王肃字子雍。年十八，从宋忠读太玄
8、，而更为之解。黄初中，为散骑黄门侍郎。太和四年，大司马曹真征蜀，肃上疏曰：“前志有之千里馈粮士有饥色此谓平涂之行军者也又况于深入阻险凿路而前则其为劳必相百也。今又加之以霖雨，山阪峻滑，众逼而不展，粮县而难继，实行军者之大忌也。”于是遂罢。帝尝问曰:“汉桓帝时,白马令李云上书言帝者,谛也。是帝欲不谛。当何得不死?”肃对曰：“但为言失逆顺之节。原其本意,皆欲尽心,念存补国。且帝者之威,过于雷霆，杀一匹夫，无异蝼蚁。宽而宥之，可以示容受切言,广德宇于天下。故臣以为杀之未必为是也。”帝又问：“司马迁以受刑之故,内怀隐切,著史记非贬孝武,令人切齿。”对曰：“司马迁记事，不虚美，不隐恶。汉武帝闻其述史记,
9、取孝景及己本纪览之，于是大怒,削而投之。于今此两纪有录无书。后遭李陵事，遂下迁蚕室。此为隐切在孝武，而不在于史迁也。” 正始元年，出为广平太守。公事征还，拜议郎。时大将军曹爽专权，任用何晏、邓飏等。肃论及时政，正色曰：“此辈即弘恭、石显之属，复称说邪!”爽闻之，戒何晏等曰：“当共慎之!公卿已比诸君前世恶人矣。”时有二鱼长尺，集于武库之屋，有司以为吉祥。肃曰：“鱼生于渊而亢于屋，介鳞之物失其所也。边将其殆有弃甲之变乎?”其后果有东关之败。嘉平六年，白气经天，大将军司马景王问肃其故，肃答曰：“此蚩尤之旗也，东南其有乱乎?君若修己以安百姓，则天下乐安者归德，唱乱者先亡矣。”明年春，镇东将军毌丘俭、扬
10、州刺史文钦反，景王谓肃曰：“安国宁主，其术焉在?”肃曰：“昔关羽率荆州之众，降于禁于汉滨，遂有北向争天下之志。后孙权袭取其将士家属，羽士众一旦瓦解。今淮南将士父母妻子皆在内州，但急往御卫，使不得前，必有关羽土崩之势矣。”景王从之，遂破俭、钦。甘露元年薨，追赠卫将军，谥曰景侯。（选自三国志魏书,有删改）【注】宋忠:东汉末年大儒。弘恭、石显:西汉奸臣。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A前志有/之千里馈粮/士有饥色/此谓平涂之行军者也/又况于深入阻险/凿路而前/则其为劳必相百也/B前志有之/千里馈粮/士有饥色/此谓平涂之行军者也/又况于深入阻险/凿路而前/则其为劳必相百也/C前志
11、有之/千里馈粮/士有饥色/此谓平涂之行军者也/又况于深入/阻险凿路而前/则其为劳必相百也/D前志有之/千里馈粮/士有饥色/此谓平涂之/行军者也又况于深入/阻险凿路而前/则其为劳必相百也/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“本纪”简称纪，是中国古代纪传体史书中的帝王传记。始于司马迁的史记，在该书中，历代的帝王传记称为“XX本纪”，不过也有例外，如吕雉不是皇帝，但其传记也称本纪。B“公卿”是“三公九卿”的简称，夏朝始设，周代沿袭，“公”即是周代封爵之首，“卿”是古时高级长官或爵位的称谓，如晋国六卿。另外古时，公卿也指丈夫。C“武库”，古代官名。汉代置武库署，有武库令丞，
12、掌藏兵器。本属执金吾，晋以后属卫尉，历代因之，到宋代才废。明置武库司，属兵部，清末废。D“谥”，古代帝王或大官死后评给的称号。如谥号等。另外也有叫做、称为的意思，如“身死无名，谥为至愚”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A王肃常有不同于他人的见解,且敢于直言。曹真征讨蜀国时,王肃认为粮草难以为继,不宜征讨；鱼出现在武库的屋顶上,王肃认为是边将有弃甲之变的凶兆。B王肃不随意附和皇帝的心意。皇帝认为李云应该被处死,但王肃认为李云忠心进谏,不宜被杀；针对汉武帝和司马迁谁是谁非的问题,王肃也持有和皇帝不同的观点。C王肃为人正直,令奸臣畏惧。曹爽专权,任用何晏等人,王肃谈及时政,
13、认为何晏等人就是弘恭、石显那一类的奸臣,这使曹爽告诫何晏等人要小心谨慎。D王肃主张为政者修德以治国。他认为,提高自我修养来安抚百姓,天下喜欢安定生活的人就会前来归附；对谋反的淮南将士的亲属应施以恩德,派军队守护。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）司马迁以受刑之故,内怀隐切,著史记非贬孝武,令人切齿。（5分） （2）昔关羽率荆州之众,降于禁于汉滨,遂有北向争天下之志。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面的宋诗，完成89题。内宴奉诏作 曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注
14、】曹翰（923992），宋初名将， 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。8诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分） （三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子在生于忧患，死于安乐中论证人有过错而后改时，用“ ， 。”两句表述了人们发现错误、改正错误的过程。（2） 诗经氓一诗中，“ ， 。”沉痛地写出了女子没有什么过错，而男子的行为却前后不一致的情形。（3） 在庄子逍遥
15、游中，先说“覆杯水于坳堂”能使当作船的“芥”浮起来，又从反面说明水深才能承载大船的道理的两句是“ ， ”。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须在答题纸上把所选大题对应的题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分；多做按所做的第一大题评分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）战争【美】迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，
16、她当时也正准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦，我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说
17、。第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。“哈罗？”“是我。”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情
18、全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。随着时间的
19、推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以
20、。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫”“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”我放下了话筒。（沈东子译，有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）A小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。C得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。D接线生的
21、失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而精巧。 E小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）四、实用类文本阅读（25分） l2阅读下面的文字，完成题（1）（4）题。诗家叶嘉莹：如朗月照人钱杨
22、（一）坚持站着讲课 身着紫色开襟长衫套装的叶嘉莹先生在一阵掌声中从舞台一侧走出来。她因为腰腿之疾，由左右两位工作人员搀扶着，一小步，再一小步地，往中央走去那儿立着一方讲台。 主办方给她准备了一张柔软厚实的靠背椅，她不坐，要站着讲课，把椅子晾在身后。“我一定是站着讲课的。这也是对于诗词的一种尊重。”她不慌不忙地讲了3个小时，长度超过了主办方的预计。叶嘉莹出生于1924年，1945年毕业于北京辅仁大学。上世纪中期，曾在台湾执教于台湾大学、辅仁大学等。1969年迁居温哥华，受聘不列颠哥伦比亚大学终身教授，1991年当选为加拿大皇家学会首位中国古典文学院士。1979年起，她每年利用假期回国讲学。201
23、3年决定正式回国，定居南开。 她一生致力于古典诗词的教学，获得了使古典诗词于当代“再生”的赞誉。90岁生日时，温家宝向她发来贺信，他在信中称赞她心灵纯净、志向高尚，诗作给人以力量，“多难、真实和审美的一生将教育后人。” “我天生来就是一个教书的。”叶嘉莹说。从1945 年大学毕业至今，她在讲台后站了整整70年。 对叶嘉莹而言，没有退休这回事。91岁了，她还带学生，在家中的小客厅为他们讲课。（二）天以百凶成就一词人 王国维曾有一句感叹，“天以百凶成就一词人”。叶嘉莹忧患不断却成就斐然的一生，正是这句话的注解。少年时代，叶嘉莹经历了国仇与家难的双重变故，一些诗作，全都是有感而发。叶嘉莹一生少有安稳
24、的日子，经历了3次大的灾祸。17岁时丧母。1948年，她随丈夫渡海来台。台湾当局实行白色恐怖政策，丈夫因思想问题入狱，她和幼女也一度被拘，政治风暴让她无以为家。几年后，丈夫出狱，却因长期囚禁性情扭曲，动辄暴怒。为了老父和两个读书的女儿，她辛苦教书维持整个家庭，极尽忍耐，以平静示人。1969年叶嘉莹携全家迁居加拿大温哥华。“1976 年3月24日，长女言言与婿永廷以车祸同时罹难”她左手拿着讲稿，右手挥在讲台上，短暂地沉默了一会儿。 经过这一轮苦难，叶嘉莹突然觉悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想。”1978年春天的一个傍晚，她向中国政府申请回国教书。1979年，她收到了中国
25、教育部批准她回国教书的信，安排她先去北大教书，不久后又应李霁野先生之邀去了南开。每年3月，温哥华的大学停课放假了，她就飞回国内讲学。如此奔波30多年，直到2014年，选择了定居南开。（三）莲心不死 回忆初回南开的讲课盛况，叶嘉莹依然很兴奋，“那个房间里坐得比现在还满。”她朝台下比划着。台阶上、窗户上都坐着学生，她得从教室门口曲曲折折地绕，才能走上讲台。她白天讲诗，晚上讲词，学生听到不肯下课，直到熄灯号响起。 一些海外诗词爱好者出资为她在南开盖了“迦陵学舍”，名字取自她的号“迦陵”。她喜欢南开马蹄湖的荷花，于是学舍就建在湖畔不远处。 叶嘉莹现在依然独立生活。她说自己有诗词为伴，不需要人陪。水果和
26、蔬菜吃得多，却不在乎口味。 叶嘉莹在家中的小客厅里，她每周给学生上一次课，逐字逐句地帮学生批改论文。对于不认真、不下功夫的学生，她批评起来也很严厉，语气重，近乎呵斥。她最喜欢那种沉下心来读书、写论文，不着急出去赚钱、找工作的学生。 叶嘉莹形容自己是受了“旧道德、新知识”教育的人。这让她形成了遇事退让、不争的性格品质，但该做的事情她都做到最好。 考古杂志写过一个报道，让她相信古典诗词文化终能“珠圆月满”。因为报道说，两颗汉朝坟墓中挖出来的莲子，在精心培育之下，奇述般地长出了叶子，开出了花。叶嘉莹写了一首浣溪沙，词中说，“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴，千春犹待发华滋。” 此后很多场合中，每当人们
27、问起她对诗词文化未来的看法，白发苍苍的叶嘉莹总是复述这个故事作为回答。 （选自人物2015年7期，有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）A叶嘉莹自幼喜欢古诗词，毕生致力于古诗词的教学与研究，年近90克服腰腿疾病，仍坚持站着给学生讲课，以此表达对古诗词的尊重。 B在外国高校教学多年后，叶嘉莹迫切想回到祖国怀抱。于是写信给中国政府申请回国教书，得到了中央批准。教育部先后安排她到北京大学、南开大学工作。 C叶嘉莹淡泊质朴，深受学生爱戴。晩年独立生活，以诗词为伴，衣食简朴。回到南开大学教学，一些海外诗词爱好者自发组织为她盖了“迦陵学舍”。 D叶嘉莹是词人，一生创作了
28、许多诗词，又是著名的教授，育人无数。她的课，生动精彩，感染了很多人，她讲课时学生越来越多，教室内外人满为患。 E叶嘉莹因为受过旧文化、旧道德教育，又接受新知识，融合中外文化，所以造成了她的性格遇事退让、不争。对学生负责、严格要求。 （2）文章第一部分写叶嘉莹坚持站着讲课，为什么又插入对她的介绍与评价？请谈谈你的理解。（6分）答：_ （3）王国维说“天以百凶成就一词人”，在叶嘉莹身上是如何体现的?请简要概括。（6分）答：_ （4）叶嘉莹有词句“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴”，你是如何理解这句话的? 请结合文章内容具体分析。（8分）答：_ _ 第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下
29、列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ） 战国时代是一个思想大解放的时代，一般游士即使在王公大人面前，也能席地而坐， 。他认为，不论是穿上汉服，复兴汉服，还是穿上军服，寻找老兵，身体力行比 更重要。 当有人问到学习方法时，本来内敛的慧心一下子打开了话匣子， ，自信地跟同学们交流起来。 A侃侃而谈 高谈阔论 扺掌而谈 B扺掌而谈 侃侃而谈 高谈阔论 C扺掌而谈 高谈阔论 侃侃而谈 D高谈阔论 扺掌而谈 侃侃而谈14下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A北京大学的师生们一直高举学术民主、思想自由的旗帜。在艰难的时代中，为科学、为真理，从来没放弃过独立的思考和艰难的抗争。 B这场秋雨一
30、下就是断断续续的十几天，在地势较低的田野里，那些本该收获的大豆、玉米等农作物大都被淹没在雨水中，开始霉烂。 C我市各大商场在国庆期间再掀商品打折热潮，一些知名家居类商品的价格已经打到两折甚至五折，引起市民高度关注。 D搜狐新闻日前播报说，有些女大学生自我防范的安全意识淡薄，由此引发了女学生失联事件每年都有发生，应该引起教育行政部门的高度重视。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ） 有几位年轻人来到乡村，看到广袤乡野与田园风光，不禁陶醉其中，纷纷感叹真美。但是旁边田间一位劳作的老者说道：你们要是在这里生活，可能就不会感到都是美了。这个故事，启迪我们任何时候都不要忘
31、了多从别人的角度想问题。对于各级干部来说，就是 。A不仅要有“万家忧乐到心头”的胸襟眼界，更要有“四面湖山归眼底”的平民视角与百姓情怀 B既要有“四面湖山归眼底”的平民视角与百姓情怀，也要有“万家忧乐到心头”的胸襟眼界 C不仅要有“四面湖山归眼底”的胸襟眼界，更要有“万家忧乐到心头”的平民视角与百姓情怀D既要有“万家忧乐到心头”的平民视角与百姓情怀，更要有“四面湖山归眼底”的胸襟眼界16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分） 遗憾的是，面对普遍的环境污染，我们确实正在陷入麻木之中。一方面， ，但另一方面，一些人似乎把环境污染
32、当成一种调侃对象，缺少严肃思考和积极的应对措施。有人会说，环境污染是个复杂的社会性及系统性问题，个体有什么力量去解决呢与其抱怨，不如调侃。这应该是一些人对环境问题保持钝感的原因。毕竟，以调侃姿态面对污染问题，还可以保持一种貌似乐观的形象。可是， ，严重到已经影响、危及我们的生活和健康，即便调侃的姿态让人感觉到一时的表面的乐观， 。 因此，可以这样说，调侃和乐观只是一种逃避。172015年12月14日江西航空Logo正式发布，首架飞机进驻南昌昌北机场。下图是江西航空标识，请简要说明构图要素，并结合要素解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺。（5分）六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要
33、求写一篇不少于800 字的文章。（60分）在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字； 不得抄袭，不得套作。语文试题参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）lC 2D3A二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（
34、19分）4B（“前志有之”是说以前史书有记载,接着引述记载的内容,因此“之”后面应断开,排除A项；根据“此谓也”的搭配,可排除D项；而“深入险阻”是说深入险阻之地,中间不能断开,排除C项。）5C（“武库”，是指古代储藏器物的仓库。汉代置武库署，有武库令丞，掌藏兵器。本属执金吾，晋以后属卫尉，历代因之，到宋代才废。明置武库司，属兵部，清末废。也有称誉人的学识渊博，干练多能的意思。）6D（“对谋反的淮南将士的亲属应施以恩德,派军队守护”错,从原文王肃引用孙权、关羽一事可知,派军队守护是想用他们作人质,以瓦解淮南将士。）7（1）司马迁因为遭受了宫刑的缘故,心怀怨恨,写下史记指责、贬低汉武帝,令人痛恨
35、。（关键词“故”“隐切”“非”各1分，大意2分。）（2）从前关羽率领荆州的士兵,在汉水边使于禁投降,于是有了北上争夺天下的志向。（关键词“昔”“降”“志”各1分，大意2分。）（二）古代诗歌阅读（11分）8观点一：作“弱”“昏”好“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二：作“健”“明”好“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老
36、骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。（三）名篇名句默写（6分）10（1）困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻（2）女也不爽 士贰其行（3）（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力（“且夫”有无皆可）三、文学类文本阅读（25分）11（1）D给3分，C给2分，B给1分（略）（2）大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。（3）一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；主人公言行主要通过电
37、话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加真实；电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。（4）观点一：合适。小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争知识引起情节变化的背景。四、实用类文本阅读（25分） 12（1）选C给3分，选 D给2分，选A给1分。（A无中生有，“自幼喜欢古诗词”错。B张冠李戴，“得
38、到了中央批准”错， 是“中国教育部”。E、强加因果。） （2）站着讲课表现她对诗词与听众的尊重，插入对她的介绍与评价是想让读者多了解她，为她的演讲蓄势；通过对叶嘉莹真实感人的简介，说明了她是一代词家与爱国人士；用温家宝总理的评价侧面衬托叶嘉莹的形象，表现她的博学、多难、真实的一生；写法灵活，符合读者的阅读习惯，娓娓道来。（每点2分，答出三点即可。如果有其他合理的答案，亦可酌情给分）（3）叶嘉莹一生忧患不断又成就斐然，是词作大家与教育者。她的人生充满坎坷与挫折经历了国仇与家难，17岁母亲去世，日本侵华；牢狱之灾，丈夫入狱，她和幼女被拘，丈夫出狱后动辄暴怒；长女、女婿车祸身亡，白发人送黑发人的悲怆
39、。（4分）人生的苦难给了她创作的源泉与动力，坚持诗词创作，理论研究，成就了一代词人。（2分）（4）用莲子的比喻，表明叶嘉莹对古典诗词的自信，古典诗词能够发扬光大；她为人平和，遇事退让，教育学生苦口婆心、严厉，如莲子般外坚内热，薪火相传；以诗词为梦，对诗词执着，教学与写作不停，90岁高龄依然站在讲台上，痴迷诗词；表达她对古典诗词传承的渴盼之心，以及她心灵纯净，志向高尚，勇于担当的精神。（每点2分，如果有其他合理的答案，亦可酌情给分）五、语言文字运用（20分）13C（扺掌而谈：扺掌，击掌，表示高兴，指谈得很融洽；高谈阔论：漫无边际的大发议论，含有贬义。与“身体力行”语意相对；侃侃而谈：理直气壮、从
40、容不迫地说话，符合语境“自信”。） 14A（B语序不当，“断断续续”修饰“下”的状态，应该是“断断续续一下就是十几天”C不合逻辑。“甚至”表示程度加深。应该是“打到五折甚至两折”。D结构混乱，“由此引发了女学生失联事件”和“女学生失联事件每年都有发生”杂糅。）15C（横线处化用岳阳楼名联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，说明干部应该真正关心百姓、忧怀天下。根据上下联的顺序来看，可先排除 AD；再从复句关系的表达效果来看，应该选用递进关系而非并列关系，故可排除 B；再从“胸襟眼界”与“平民视角与百姓情怀”的逻辑顺序看，答案应该选 C。）16我们抱怨环境变差，污染严重；环境污染是真实的、严重的；实质伤害还是无法避免（填对1空得1分，填对2空得3分，填对3空得5分）17答案：（示例）。LOGO整体融合了青花瓷、仙鹤、玉璧、飞机发动机等元素，具有鲜明的江西特色和显著的识别度。（1分）青花瓷在国内代表了江西，在国际代表了中国，在国内、国际都具有较强辨识度；（1分）而仙鹤代表了绿色江西，生态江西，也响应了省委省政府提出的“绿色崛起”发展目标；（1分）发动机符号代表了江西无限的发展动力；（1分）玉壁的形象从古至今都代表了吉祥圆满。（1分）多种元素融合一体，寄托江西人民实现腾飞的美好愿景。（1分）（6点答出5点即可）六、写作（60分）18略