外研版九年级英语上册教案Module 6 Unit 1 第二课时.doc

1、1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step 1 情景导入T:Who can tell me Tonys problems?S1:T:What about yours?S1:Im not interested in English.S2:I wouldnt like to talk with my parents.S3:T:Why?S2:Because they stop me from playing the violinStep 2 完成教材 Activities 4，5的任务1.Choose the correct

2、 answer. (Activity 4)（1）学生个体活动，阅读问题，作出选择。（2）教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案：1.a2.c3.c）2.Complete the passage with the words in the box. (Activity 5)（1）学生个体活动，朗读方框内的词汇，浏览短文。（2）结合所学对话，完成填空。（3）教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案:munity 2.knowledge 3.shame 4.consider 5.habit 6.instead)Step 3小结训练(C)1.I dont have enough time _ a f

3、ilm.A.see B.seeing C.to see D.saw(D)2. He sat in the sofa，reading a book and_to the music time.A.listening; in B.listen; at the sameC.listen; on D.listening; at the same(A)3.Mary does _in chemistry than Lucy.A.better B.well C.good D.best(D)4.Li Lei runs _Wu Jun.A.as faster as B.as fastest as C.so fa

4、st as D.as fast asStep 4 完成教材 Activities 6, 7 的任务1.Listen and mark the pauses. Now listen again and repeat. (Activity 6)（1）教师播放录音,全班跟读。（2）学生个体活动，根据规则，标记句中停顿的位置。 （3）学生再听录音，两人一组核对标记位置。（4）教师点名，部分学生朗读句子，其他学生听,并纠正错误。（5）全班朗读句子。 2.Work in pairs. Talk about the problems you have with your schoolwork or your

5、 parents. Now talk about solutions. (Activity 7)（1）学生两人一组，谈论自己的问题。（2）针对某一问题，教师组织大家思考解决问题的办法。（3）教师点名，学生提供解决问题的方案，全班反馈。环节说明：本活动主要是让学生运用所学的状语从句，谈论各自在学习和家庭生活中遇到的问题并提出建议或解决办法。本活动既能检测学生运用新知识的能力，又能培养学生的口头表达能力。Step 5 问题探究1.我没时间学一种乐器I have no time to learn an instrument.2.弹吉他像拉二胡一样有趣。Playing the guitar is as interesting as playing the erhu.3.昨天老师阻止我们回家。The teacher stopped us going home yesterday.Step 6 家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是提高听力和阅读能力，教师在教学过程中自行把握两者的轻重，因本单元的材料是对话，有利于训练学生的听力。从学生的听力练习的反馈情况看，学生的听力训练要加强。