1、单元小结与练习 第 1 课时课题名称单元小结训练时间第 周 星期课型精读课主备课人目标1复习本单元内容；2理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。3掌握阅读诗歌、散文的思路方法，提高阅读能力。重点复习本单元内容。我的问题难点掌握阅读诗歌、散文的思路方法，提高阅读能力。自主学习小组当堂合作完成分配的学习任务任务分配：第一小组：重点字音 第二小组：重点解词 第三小组：文学文体常识 第四小组：思想内容 第五小组：写作特色 第六小组：特色习题推荐第七小组：背诵默写篇章 第八小组：重要句子的理解要求：小组合作完成，要形成可投影展示的内容。1文学常识的梳理记忆 要求：从时、地、名、
2、评、作五个方面整理作者信息。最好能编成便于记诵的顺口溜。2写作特色：文章的表现手法，语言风格等3特色习题推荐：介绍本单元的出题方向趋势，介绍特色题型。精讲互动1.小组代表依次展示成果，教师重点强调，指导学生记笔记。2合作探究怎样把握在山的那边所表达的思想感情？如何理解走一步、再走一步所蕴涵的哲理？如何理解紫藤萝瀑布中蕴涵的生命感悟和人生思考？如何理解短文两篇一文所蕴含的哲理？如何理解虽有嘉肴中包含的学习的方法？达标训练（一）基础知识过关1.给加横线的字词注音痴想（ ） 凝成（ ） 喧闹（ ） 一瞬间（ ） 朦胧（ ） 训诫（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 屡次（ ） 凸出（ ） 啜泣
3、（ ） 纳罕（ ） 头晕目眩（ ） 聒噪（ ） 收敛（ ）宽恕（ ） 颤动（ ） 卑微（ ） 绽开（ ） 迸溅（ ）伫立（ ）盘虬卧龙( ) 伶仃（ ）在山的那边通过写童年时的_和成年后的感悟和信任，启示人们 _ ，翻越无数座山。美国作家_的走一步，再走一步，通过写我小时候_ 的故事，告诉我们_女作家_写的紫藤萝瀑布，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们_（二）优化阅读训练阅读下面走一步，再走一步片断，回答文后的问题。 “时间一分一秒地过去这是我永远忘不了的经历。” 1请概括选文叙述的事件。_2当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看
4、法。 _3从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ _ _ 阅读下面紫藤萝瀑布片断，回答文后的问题1.“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？_2.“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是 。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ _3.“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法？其作用是怎样的？_4.文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？_阅读下面虽有嘉肴，回答文后的问题。1.开头“虽有佳肴”一句有什么作用？_2.引用兑命中的话有什么作用？_作业1各小组合作设计一套单元测试题，要求附答案。2结合自己手中的辅导资料、课外书，自主复习。小结
