1、化石吟 第 1课时课题名称化石吟时间第 周 星期课型精读课主备课人目标1通过诵读，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。2增强探索未知世界的兴趣。重点有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。我的问题难点联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。自主学习一、预习内容【作家作品】张锋，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为是“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。有诗军规围城等。【知识链接】何谓化石？化石是怎样形成的？化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。本文选自科学24小时，写出了化石在生物进化
2、中的见证作用，通俗地说 ，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。一、课前预习1.预习内容：诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语气和语调。解决字词问题。2.预习要求：能正确流利地朗读诗歌，借助字典和课下注释解决字词，标注在书上3.预习自测（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音奇hun（ ） gu（ ）藏 cng lng（ ） zhu yu（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ）（2）根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（ ） 形容寂静无声的样子。（ ）称赞而且佩服。（ ） （草木）青翠茂盛。（ ）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）（
3、3）指出下列各句所用的修辞手法。你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。（ ）生命的航船从太古不息地向近代进发。 （ ）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。（ ）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ）二、自主学习1.检查预习：指名学生朗读诗歌，正音辨字，检查预习作业。2.默读课文，感知文意：（1）你认为诗题“化石吟”应该怎样理解？ _诗中是怎样吟诵赞美化石的？请把相关词句画出来读一读，并思考意思。（标注在课本上）概括各小节的主要内容，并分析诗节结构特点。（标注在课本上）精讲互动 1“你把我的思绪引向远古”这句话在全文中起什么作用？_2虽然化石只不过是个冷冰冰毫无生命的东西，但作者通篇却用一种与人对话的口气来写，你认为这样写的好处是什么？_3难点突破：第3、4、5、节诗句理解。（标注在课本上）达标训练1化石吟是一首赞颂_的_诗歌，写科学家通研究化石，展现了 ，从而赞美了 。2仿写句子。（任选一句）例句（1）：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！例句（2）：历史是张纸，时间是支笔。_作业1完成校本作业中的内容。2预习第22课。小结
