2021秋六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal Part A教案 人教PEP.doc

1、Unit 4 I have a pen palPart A Lets learn,Do a survey,Lets try,Lets talk【知识目标】1.三会词汇：pen pal，hobby，jasmine，idea2.重点句型：What are your hobbies?He likes reading stories.【能力目标】1.掌握单词、词组dancing,singing,reading stories,playing football等并进行现在分词的变化规律总结。2.能够运用“What are your hobbies?”句型询问对方爱好，并能用“I like”句型进行回答。

2、3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和和语感。【情感目标】通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口说英语的能力。1.能够正确掌握单词与词组dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。2.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句：What arehobbies?I like/He likes/She likes1.理解英文中的第三人称单数现象。2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他

3、人兴趣、爱好的小对话。教学挂图、一个足球、一个纸盒（里面放一些写了不同爱好的纸片）、录音机、磁带（或其他音频播放设备）等2课时一、 Warm-up & Revision 教师出示本课main scene的教学挂图，教师询问：“Who are they?What are they doing?What are they talking about?”学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。二、Presentation & PracticeLets learn1.教师展示一个足球给学生看并问学生：“Look,what is this?”学生回答完之后教师说：“I like

4、 playing football.”教师做Lets learn中其他几个单词或短语对应的动作，让学生猜并感知新短语。2.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。学生代表陈述总结，教师补充完善。教师讲解“I like+动词-ing.”句型。3.小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“What are your hobbies?”拿盒子的同学根据纸片内容用“I like+动词-ing.”句型回答。Do a survey1.把学生分3-4人一个小组，大家轮流做调查员，用刚学的句型对对方的爱好进行问答。What are your

5、hobbies?I like reading stories.2.小组成员一边问问题，一边把对方的爱好记录在表格里。3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下来：Two students like singing.One student likes doing kung fu.4.请几名组长给全班学生做汇报。Unit 4 I have a pen palWhat are your hobbies?I like+动词-ing.一、Warm-up & Revision 教师播放歌曲“My new pen pal”，学生在教师的引导下跟唱，作为课前热身。二、Presentation

6、& PracticeLets try1.学生浏览题目后，教师播放Lets try中的录音。2.教师选几名学生，让他们说出他们的答案。3.教师纠正答案，根据具体情况适当讲解。Lets talk1.看Lets talk的课文插图，听录音，理解意思，并回答教师的问题：“What are they talking about？”听录音第二遍，说说Peter有哪些爱好。2.教师带读课文，然后讲解重点句型“What are As hobbies？”及其第三人称主语的回答“He/She likes”。3.对话练习：把学生分成两人一组进行问答。A:My friend isB:What are his/her hobbies?A:He/She likesWhat are As hobbies？He/She likes 这个部分主要学习的是对爱好的询问和回答，在学习动词的-ing形式时，让学生通过观察示例自己先摸索出一些规律，教师再来补充、总结，培养学生自主学习、研究的好习惯。