1、高考资源网（ ），您身边的高考专家课题教学目标知识与技能 “九十五条论纲”；马丁路德宗教改革的主要内容；马丁路德改革对天主教会统治的冲击过程与方法问题探究；历史比较情感态度与价值观一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；通过对马丁路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质教学重点马丁路德改革的背景和实质教学难点马丁路德改革的内容和实质教学手段与方法讲授法、多媒提问法体演示法、课型课时安排1课时教学过程学案教学内容：导入： （回顾上节课的内容）师：上一节课我们共同学习了欧洲宗教改革的历史背景，那么下面请同学们回忆一下宗教改革发生的原因有哪些？师
2、：正是在这些因素的作用下，一场宗教改革即将在欧洲打开大幕，而首先掀起这场历史大潮的是我们今天要来共同学习的马丁路德的宗教改革。（课件显示：课题）【新课讲授】一“九十五条论纲”师：这场宗教改革的发生地就在德意志。请同学们阅读P66“引言”，思考：这场宗教改革将斗争的矛头指向了谁？（天主教）德意志成为宗教改革风暴的策源地。为什么这么说？（难点）探究学习一：宗教改革为什么率先发生在德意志？（让学生阅读书P66正文前四段，并且结合材料和图片，共同解决问题，老师总结）1、四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志社会经济的发展；（根本原因） 2、教会对德意志的政治、思想控制和经济搜刮严重； 3、马丁路德深受人文
3、主义思想影响，立志改革； 4、教会兜售赎罪券；（直接原因）师：问题一、资本主义发展需要哪些基本条件？ 16世纪初，德意志的经济状况如何？问题二、罗马天主教会是如何对德意志进行政治控制和经济掠夺的？对德意志有何影响？师：（回忆必修三的内容）针对教会兜售赎罪券，马丁路德作出了什么举动？生：1517年，“九十五条论纲”的发表揭开宗教改革序幕的标志；针对教会提出的“人生而有罪，要购买赎罪券进行赎罪，灵魂便可以得到救赎。”马丁路德作何反映？（信仰耶稣即可得救 ）师：路德的“九十五条论纲”的发表产生了什么样的社会效应？（谁支持？谁反对？为什么？）在帝国议会上，路德的“这就是我的立场”成为流传百年的名言，你
4、认为一名改革家身上应该具备一些什么样的品质？生：（由学生回答）意志坚定、责任感等师：在同教廷辩论的过程中，路德发表了致德意志的基督教贵族书等一系列文章，系统阐述了自己的宗教改革主张。2、坚持圣经是人们唯一信仰的神圣权威； 3、主张君权神授，世俗的王权应高于教权并支配教权； 4、德意志停止向教廷纳贡，取消教廷的最高宗教司法权，建立本民族的教会； 师：（重点解释路德的主张产生的影响并得出结论）结论：从马丁路德的思想主张反映出，德意志要从思想、政治、经济上摆脱罗马教廷的控制，加强王权，实现国家统一，表达了新兴资产阶级的要求。三马丁路德宗教改革对天主教会统治的冲击师：（难点）探究问题二：路德宗教改革的实质是什么？（由学生思考回答，老师总结）反映了新兴资产阶级的利益和要求， 实质上是新兴资产阶级的反封建运动，是反对罗马天主教会的一场政治运动。师：路德的宗教改革产生了什么影响？生：1. 推动了广大民众的反封建斗争。问题一、闵采尔农民战争有什么作用？问题二、马丁路德译的德文圣经有什么意义？问题三、什么是“教随国定”的原则？有什么意义？ 问题四、什么是新教？2路德教派取得合法地位。3为欧洲宗教改革开辟了道路。板书设计：教学总结： 教学反思授课时间 授课班级 序号 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
