1、【课题】高压输电【教材】人民教育出版社物理选修1-1第三章第五节【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】内容分析远距离输电与社会生活联系紧密，存在许多综合性很强的技术问题。本杰仅限于探讨如何减少远距离输电过程中的能量损失，所涉及的知识相对要简单得多。教材的地位和作用本节在阐述远距离输电的基本原理之后，以较大的篇幅介绍适宜能源开发利用的“电网供电”和人类发展电力系统的资料，这些有关科学、技术和现代社会相互联系的内容，充分体现了教材的人文特色。新旧教材的对比旧的教材是在第十五章第四节电能的输送中出现，篇幅比较简短直白，内容比新教材的少；在新教材中，图文并茂，知识拓展丰富，增加了输电的发展历程等科学
2、文化知识。【学生学情分析】对中学生而言，有了电阻、电功率以及电流热效应等知识，对理解高电压送电有助于减低输电线能耗的道理并不十分困难。【教学目标】1、 知识与能力了解为什么用高压输电。知道减少远距输送电能损失的主要途径。了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响2、 过程与方法 通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。3、 情感态度与价值观培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情【重点难点】本节重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电
3、压U和损失电压U。【教法学法】：小组合作法、讲授法、探究法【教法准备】：多媒体，课件等【教学过程】教师活动学生活动设计意图学生观看思考回答引入新课二、进入新课一、阅读课本74-78页了解本节内容，并回答下列问题：1、 远距离输电的电能损失在哪些地方？2、 如何减小输带电损失，可以通过那些途径？3、 具体减小输电损失是怎样做的？4、 为什么一定要用高压输电？5、 为什么用电网输电，而不是逐户送电？输电技术的发展过程学生自主学习，并思考给出的问题学生分组讨论后，派代表作答培养学生的自主学习能力与思考能力教师点评、讲解学生做笔记二、新课展开提问：1.如何减小输电线上的功率损失2.是不是输电电压越高越
4、好？为什么？学生思考讨论学生作答：不是。电压过高，会增加绝缘有困难，因而架线的费用增加，输电线路还容易向大气放电，增加电能的损失。要综合考虑，选择合适的输电电压。二、新课展开【介绍】：1.实际采用几种输电方式，显示表格和送电示意图。2.电网输电可以合理调度电力，保证可靠供应。拓宽学生的知识面学生笔记贴近生活提高学生学习物理兴趣三、小结1.输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R2.减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I3.减小输电线的电阻的方法：（1）选用电阻率小的金属作导线材料（2）增大导线的横截面（3）综合：多股绞线钢芯铝线4.减小输电线的电流方法提高输电电压，P输=UI5.高
5、压输电全过程；示意图和有关计算6.电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高学生小结本节课所学知识通过学生所说的，观察学生这节课学会了多少知识四、课堂练习1、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为10，求如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？2、某交流发电机的输出电压为220V，输出的电功率为4400W，发电机到用户的输电线的电阻为4，求（1）输电导线中的电流是多少A ？（2）输电导线中损失的电压和电功率各是多少？（3）用户得到的电压和电功率各是多 少？五、课外作业布置：问题与练习1、2学生动手练习巩固学生所学的知识加深理解 【板书设计】一、输电导线发热损失电能的计算：P损=I2R二、减少输电导线发热损失电能的方法：减小输电线的R和I三、减小输电线的电阻的方法：1、选用电阻率小的金属作导线材料2、增大导线的横截面3、综合：多股绞线钢芯铝线四、减小输电线的电流方法提高输电电压，P输=UI五、高压输电全过程；示意图和有关计算六、电网供电：网络化，国际化。经济、可靠、质量高