陕西省柞水中学高中语文人教版必修三：9劝学（赛教版） 课件 .ppt

1、思维导入v 1、当代：活到老，学到老，改造到老。v 2、时下：终身学习v 3、古代呢？v荀况劝学思维预热v 齐读课文，请大家边读边标上小节号，结合预习划出通假字、词类活用、倒装句。思维检测v 各小组将整理的通假字展示出来，以便和同学分享。思维验证v 1、通假字v 輮以为轮（輮煣）v 虽有槁暴（有又）v 君子生非异也（生性）v 则知明而行无过矣（知智）词类活用名词作状语v君子博学而日参省乎己v日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。v上食埃土，下饮黄泉v上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。名词作动词v假舟楫者

2、，非能水也v水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。使动用法1、木直中绳，輮以为轮（动词的使动 使弯曲）2、假舆马者，非利足也（形容词的使动 使走的快）形容词作名词1、其曲中规（形作名 曲度、弧度）2、登高而招，臂非加长也（形作名 高处）3、积善成德（形作名 善行）状语后置青，取之于蓝君子博学而日参省乎已定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强思维导航v 分组讨论文章的论点、论据、论证各是什么，并用高度总结（论据、论证不超过两个字）第二段中心论点：中心论点：分论点分论点比喻句比喻句青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。学不可以已学不可以已冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于

3、水木直中绳，輮木直中绳，輮以为以为轮，其轮，其曲曲中规。中规。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利中心论点：中心论点：分论点分论点比喻句比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己提高自己改变自己改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。学不可以已学不可以已冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利第三段分论点分论点比喻句比喻句吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，

4、声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河分论点分论点比喻句比喻句学习的作用：学习的作用：弥补不足弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河第四段分论点分论点比喻句比喻句积土成山，风雨兴焉。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬

5、步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者分论点分论点比喻句比喻句学习的学习的方法和方法和态度：态度：积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，

6、无以成江海骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者学习方法和态度积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也对比积累坚持专心论证方法v 比喻论证、对比论证思维深化得体会聆听了古人在学习方面对我们的谆谆教诲，请同学们谈自己学习的心得体会。勤学如春起之苗，不见其增日有所长辍学如磨刀之石，不见其 损日有所亏陶渊明发奋识遍天下字立志读尽人间书 苏东坡万卷古今消永日一窗昏晓送流年 陆游思维演练v 仿照本文的写法，写一篇自己对学习看法的短文。谢 谢 合 作劝学