1、Module 4Unit 1Mum bought a new T-shirt for me.第2课时【教学内容】Unit 1 Activities 3-4 & Unit 2 Activity 5【教学目标】1.能够听、说、认、读单词：sad，lost。2.能够听、说、读、写单词：took，didnt。3.能够听、说、读、写问句“Did you wash Linglings T-shirt?”并作出正确的回答：No, I didnt. She didnt wear it.4.能掌握句子“She took my T-shirt. Mum bought it for me.”。5.能够运用所学的语言
2、知识对他人进行问答和交流。 6.能听说、唱出chant。【教学重、难点】重点：掌握句子“She took my T-shirt. Mum bought it for me.”。难点：掌握buy的用法。【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。【教学过程】Step 1：Warming upBingo游戏。学生六人一组用句子“Did you. yesterday? Yes, I did. / No, I didnt.”进行问答和猜测其他学生昨天做了什么事，猜对了的那个学生大声说“Bingo”。Step 2: Presentation1.学习：Listen and say.（1）
3、听录音，回答问题。（2）听第一遍录音，模仿Listen and say.中句子的语音、语调。听第二遍录音，感知两个主人公当时的心情。听第三遍录音，不看文本材料说出这部分的句子内容。2.学习：Practise.把学生分成两组，进行书上第22页Practise.部分的对话操练。3.学习：Listen and say. Then chant.（1）教师先放磁带让学生感受一遍chant，放手让学生说唱一遍。（2）把chant中的每一句话作适当的讲解和翻译。（3）教师播放录音，让学生跟着录音说唱。Step 3: Consolidation六人一小组，同学之间用句子“Did your mother/fat
4、her buy a. for you/your brother?”互相询问昨天对方家人给他们的家人买了什么东西没有，回答并把结果记录下来。如：Li Mings mother bought a T-shirt for his brother.Step 4: Homework写重点句子和二级词汇两遍。【板书设计】Unit 1Mum bought a new T-shirt for me.第2课时Sam took my T-shirt. He wants to wear it.Did you wash Linglings T-shirt? No, I didnt.【教学反思】 在小学英语教学的过程中，教师往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。但我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与进来。可以根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效地激励学生不断上进。
