1、短文写作第4讲叙事性质文体1尽管如此，我们还是有必要弄清这种文章的写作方法。分析高考题，我们了解到它的命题形式基本是通过图画、图表呈现情景和信息，涉及话题较广泛。写好此类文体的书面表达，应注意篇章结构及写作要求。2叙事性质文体以写人记事为主，其特点就是要告诉读者发生了什么事，在什么地方，什么时候，怎样发生的，涉及什么人，结局是什么等，即交代5个“W”（写作要素）（When,Where,Who,What,Why）。就全国范围而言，近几年高考写作中很少考叙事性质的书面表达，湖北从没考过。由此可以看出，此类型的文体有明显淡出的趋势。3篇章结构一般为“三段式”或“四段式”。第一段通常交代事件发生的时间
2、、地点、人物及发生什么；第二段就事件内容展开叙述，描述事情的经过（可分成两段）；第三段结尾段，叙述事件最后的结局。4写作要求1.注意写作角度，一般说来，故事常用第一人称或第三人称，新闻报道常用第三人称，当然还要根据实际情况和提示来确定人称。2.通过分析所给的情景提示，弄清写作要素；合理安排写作顺序。3.理清主干内容，排除无关或次要信息，但同时应适当补充细节，说明其原因、过程等。5例（2009北京卷）假设你是红星中学高三一班的学生李华，为响应绿化祖国的号召,你班四月十二日去郊区植树。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍植树活动的全过程,给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action
3、 in Our Class”为题的英文稿件。注意:词数不少于60。提示词:郊区 suburbs67一、内容要点：1.骑车去植树2.植树3.安插提示牌4.照相8One possible version:Green Action in Our Class April 12 is memorable because our class had a meaningful experience on that day.In the morning,we bicycled to the suburbs to plant trees,talking and laughing all the way.Upon
4、 arrival,we began to work immediately.Some were digging holes.Some were carrying and planting young trees.Others were watering them.After getting the work done,we put up a board reminding people to protect the trees.Before leaving we took some photos to record our green action.Seeing the lines of trees,we all had a sense of achievement.We feel its our duty to protect and beautify our environment.9本文是设计巧妙的图画提纲要点式作文，与环保结合，立意较好。题材贴近学生实际，学生只要注意理清思路，根据图和内容提示，按照活动的内容和时间来写即可。剖析剖析10感谢观赏！11
