1、浅谈小学英语愉快教学小学英语教学的目标是：通过生动活泼的课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。“愉快教学法”是一种新颖独特的教学方法，符合新课程改革的教学方法，它强调学生在轻松愉快的教学氛围中以一种愉悦的心态来接受知识，从而激发学生的学习兴趣、增强学生的自信心、提高学生的学习效率，达到一种最佳的学习状态。一、利用儿歌形式进行课堂教学，优化教学形式教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教学过程中运用儿歌的形式以歌促学，寓教于乐，定能收到良好的效果。良好的开端，就是成功了一半。教师在上课前编一个儿歌，这样就刺激了孩子大脑神经兴奋点，对接下来开展教学有一定的效果。另外，儿歌
2、对巩固记忆有一定的效果，可以把一些单词编成中英文结合的歌谣。如你拍一，我拍一，window window是窗户。你拍二，我拍二，floor floor是地板。类似这样的儿歌学生们读起来朗朗上口，如同游戏一般，在轻松愉快的吟唱中记住了单词。二、创设良好的语言环境，使学生想学、爱学小学英语口语教学侧重听和说，那么，给孩子们创设一定的英语学习环境，是可以收到很好的效果的。如我在教About me时候，戴上了写了我的英文名的头饰，配上手势，如将一个男孩的头饰拿在手中，模仿男音说：“Hello！ Im Tom， Im a boy，学生很自然地就知道boy是“男孩”的意思。接着将头饰戴着他们的头上，让他们
3、配上手势，模仿着说。在自然好玩的气氛中，学生初步明白此句话的含义，并学会了用言语表达。三、采取灵活多样的教法，使学生乐学、会学1.巧用音乐、舞蹈方式教学，加深学生对新知印象。小学生天真烂漫，爱唱、爱跳，往往音乐一响，他们就自然进入了表演状态。在这种轻松地气氛下学习英语是相当有益的。所以每授完一个新内容，我尽可能配以相应的音乐，加深学生的印象。如教数字时，就配Ten Little Indians，Ten Green Bottles这支歌，这些歌欢快、活泼，学生在唱唱跳跳中就达到操练口语的目的。2.巧用游戏、表演方式进行教学，增加学习趣味。单纯教英语对话较单调，重复练习往往使学生感到乏味。但若是让学生在游戏、表演中练习对话，情况就大不一样了。如让学生戴上头饰，配上道具，表演king queen princess，学生人人争先恐后，个个积极参与。为了表演好，他们会认真地准备对话。这样巩固了知识，增加了趣味。教学实践证明，这种形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维；激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、发散思维能力、口头表达能力与实践创新能力。
