小学英语精美论文-教研活动感受_通用版.doc

1、 教研活动感受 有感于团体教研活动 红寺堡区第一小学 张晓霞 本学期，我们组就如何在小学英语课堂中调动学生的积极性开展的团体教研活动，本次教研活动的授课老师是年轻气盛的李老师，我们的探讨课是Whats your favourite food?，通过本次研讨，我受益匪浅。年轻的李老师，用她的激情感染着我们。任教已经有10年了，从未这样被感动过，从未这样对英语教学又泛起涟漪过 本次研讨活动，让我对小学英语教学又重新有了更深刻的定位：一 抓兴趣，打好基础， 兴趣是最好的老师，小学英语教学就应该抓兴趣，教师因用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学

2、中去。情之所钟，金石为开，兴趣可以唤起学生废寝忘食的钻研劲头，成为打开成功大门的钥匙。在教学过程中，一个让轻松、活泼的游戏，可以活跃课堂教学气氛，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语；一首优美、动听的英语歌曲，一首可爱的顺口溜，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围 学生如果认为学习英语不是一件痛苦、乏味的事情，而是一件快乐、刺激、很有意思的事情，他们一定会对学习有浓厚的兴趣，一定会以积极主动的姿态出现，一定会在学习中获得愉快。人在充满兴趣的心理状态下学习东西，往往掌握迅速，记忆牢固。因此，我们应把呆板

3、的文字符号转换为声情交融的话语；把一条语言规则化为启动学生智慧的钥匙；使学生在运用语言时所出现的尴尬中感受到扬帆起航的愉悦，把40分钟编织成一曲学生乐听的乐章。二 抓游戏，强化重点采用游戏教学法活跃课堂教学，调动学生的积极性。小学生活泼好动、爱表现，特别是低年级学生更是如此。在英语教学中适时开展一些游戏活动可以吸引他们的注意力，激发其学习兴趣，有效的提高教学效果。在教学实践中探索出小学英语游戏教学法的基步骤是：唱歌热身 -游戏(情景)导入-新知学习-边玩边练-角色表演-任务体验。我们在探索中总结出了许多好的方法，比如，学习数词时，教师可以让学生唱 Number Song或 Ten Little

4、 Indian Boys；学习有关颜色的话题时，教师可以让学生唱Colour Song 。课前唱英语歌曲有很多好处：一是可以把学生的注意力迅速集中到英语学习上来；二是优美的歌曲可以让学生体会英语优美的韵律，体现学科的融合；三是唱歌能让学生在一种轻松愉快的气氛中进入英语学习状态，有利于激发和培养学生的学习兴趣。三抓评价，树立信心积极激励评价学生，树立信心，使他们感到 “我能学”。成长的道路满是荆棘，面对失败或成功的结果，孩子最需要安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应正确表扬

5、这一催化剂，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。恳切的激励，能让失败孕育成功；如果一味地警诫和责难，会使成功的喜悦化为乌有，甚至失去再做新尝试的勇气。教师要多给学生一些关爱，心中要有不同的评价尺度，从不同角度来衡量和评价他们。对于优秀学生，可以鼓励他们多动笔，做做英语小作家；多动口，说说英语小故事；可以让他们帮助同组的同学，做做英语小老师。对于表现出色的学生阶段性地根据他们的表现给予奖励，并且对他们提出新的要求，使他们产生“惊讶”之感，形成新的探究反射，诱发新的兴趣或强化加深原来的兴趣，保持他们的上进心。而对于一些学困生，他们是学习上的弱势群体，也是班级的敏感部分，只有给他们更多的鼓励和宽容，才能让他们树立学习的信心。教师应该对他们提出较低的目标，注意从各方面的表现来发现他们的点滴进步，及时给予激励，激发他们的自豪感，树立自信心。而且，对于他们可以考虑不根据全班水平打分，而根据他们过去的成绩打分，对他们的成绩予以即使肯定，使他们树立能够进步的信心。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必是教育的成功。 英语教学，任重道远，本次教研活动让我进一步走进了英语教学，对英语教学有了更深刻的感受！