1、提高小学生英语写作能力的有效途径 论文摘要：本文针对学生在小学阶段英语读写变得越来越重要，想方设法寻求提高学生写作能力有效途径。从中提高学生英语写作能力。第一部分：加强课堂训练。第二部分：注重课外阅读。第三部分：加强写的训练。第四部分：培养英语写作兴趣。第五部分：总结：学生只有长期坚持不懈地对学生进行英语读写训练，才能真正提高学生的英语写作能力。关键词：提高 能力 课堂训练 阅读训练 写作训练 兴趣 途径随着当前英语教学与教材的不断深入和发展，小学阶段英语不仅是阅读重要，写作在英语教学中十分重要，它们是学生英语综合水平的体现，也是维持学生英语学习持久性与成就感的原动力。我们要想方设法寻求提高学
2、生读写能力有效途径。具体做到以下几方面：一、加强课堂训练。1、利用看图说话，让学生组织语言。可以用What、When、How、Where等疑问词揭示背景，让学生将答案串连在一起，组织自己的语言进行表达。2、利用课文分析，让学生用自己的话复述课文内容。可以采取的形式有：填空、首字母、主干句等。3、合理进行场景转换，让学生适当改变课文内容。如教课外文化 Halloween一课可以将主题换成Birthday或其他的外国节日的准备。总之，在课堂上尽量给足学生交流的空间，让学生有主题、有目的地说。二、注重课外阅读。1、课外小短文阅读。首要做的是增加词汇量。充足的词汇储备让学生做题目时信心倍增。有人形容阅
3、读理解和词汇的关系是一个良性循环，良好的词汇积累阅读良好的词汇。要想形成如此良性“生物链”，就要培养学生良好的摘录习惯，准备一个本子将阅读过程中遇到的新词进行积累，并做到经常巩固。2、阅读优秀范文首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。三、加强写的训练。1.加强练词造句训练要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在
4、学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。2、坚持写句子。(1)根据情景仿写句子；(2)能写出简单的问候语；(3)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；(4)能基本正确地使用大小写字母和标点符号。要养成写英语句子勤练笔的好习惯。经常用英语定一句话，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。四、培养英语写作兴趣。1.从简单模仿开始。小学生的写作能力培养是一个学习-模仿-独立完成-创新的过程。(1)能模仿范例写句子；(2)能写出简小学生而言，模仿过程是一个必要的过程。口语学
5、习必须从大量模仿开始，写作也一样。模仿多了，学生才可能学着自己自由表达。在大量模仿的过程中，学生学会从姓名、年龄。能力、爱好，等方面写自己或朋友，在大量模仿的过程中，学生才能知道各种时态的运用。只有大量的模仿，才能有所输出。2、让学生通过实践体验成功。由于有可以模仿的样本，学生没有了畏难情绪，觉得自己会写；给学生提供展示作品的平台，学生觉得自己能写，成就感能进一步激发学生的写作兴趣，形成一个良性的循环，从而提高学生的写作能力。3、小作品展示的平台可以是作文册，也可以作文园地。坚持每模块都有有一个与本单元主题密切联系的小练笔。一个学期十个模块，五六两学年就有四十篇小练笔，数量相当可观。再让学生再
6、设计一个个性化的封面，就成了一本厚厚的作文集。或同学之间相互交流，或展示给亲朋好友，多有成就感啊。在校园内评选出优秀的作文，刊登在作文园地，营造一种你追我赶的写作氛围，充分利用园地作用，使学生在身边就能学习到优秀的作文，互相学习，互相探究，共同提高。 4、做手抄报也是一种好方法。在初步接触英语的小学阶段，需要大量的输入，所以阅读英语课外读物，能给英语写作提供了大量的知识储备。手抄报的形式在很大程度上锻炼了学生的书写能力，提高了对英语作文的欣赏能力。总之，小学生英语写作是一种英语综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为英语教师，必须长期坚持不懈地对学生进行英语读写训练，才能真正提高学生的英语写作能力。 2019、1、13
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