1、1病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是A.细胞壁B.细胞膜C.核糖体D.核酸【答案】D【解析】病毒无细胞结构生物，没有细胞膜，没有细胞壁，无核糖体，病毒只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，蓝藻属于原核生物，含有遗传物质，酵母菌是真核生物，也含有遗传物质，故D正确。【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【名师点睛】原核细胞没有成形的细胞核，只有拟核，遗传物质储存在拟核中，也没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体、拟核；真核细胞含有细胞壁，细胞质、细胞核、各种细胞器，遗传物质储存在细胞核中。2下列关于核酸的叙述不正确的是A.每个核酸分子中的嘌呤数目
2、不一定等于嘧啶数目B.哺乳动物成熟的红细胞是提取DNA分子的最佳材料C.在观察DNA在细胞中的分布的试验中，用甲基绿将DNA染成绿色D.在观察RNA在细胞中的分布的试验中，用吡罗红将RNA染成红色【答案】B【考点定位】DNA分子结构的主要特点；核酸的种类及主要存在的部位【名师点睛】核酸（组成元素为C、H、O、N、P）包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，两者的区别是： （1）五碳糖不同：DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖；（2）含氮碱基不同：DNA中的含氮碱基是A、C、G、T，而RNA中的含氮 碱基是A、C、G、U病毒只含
3、有一种核酸，即DNA或RNA。3生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是A.核酸、蛋白质、细胞、糖类 B.糖类、蛋白质、细胞、核酸C.蛋白质、核酸、细胞、糖类 D.蛋白质、核酸、糖类、细胞【答案】C【解析】生物的遗传物质为核酸，遗传信息的携带者是核酸；生命活动离不开细胞，结构和功能的基本单位是细胞；生命活动的主要承担者是蛋白质；生命活动的能量主要来自糖类的氧化分解，故主要能源物质是糖类。【考点定位】细胞中的化合物4下列有关水的生理功能描述,错误的是A.当人体缺水时，血浆的渗透压升高，在下丘脑形成渴觉B.人体细胞有氧呼吸过程既有水的参与,也
4、有水的合成C.抗体在细胞的合成过程中伴随水的产生D.人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢【答案】A【解析】形成渴觉的部位为大脑皮层，A错误；人体细胞有氧呼吸过程中既有水的参与，也有水的产生，B正确；抗体为蛋白质，它的合成过程中通过脱水缩合伴随着水的产生，C正确；人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢，D正确。【考点定位】细胞中的水【名师点睛】水平衡调节：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少。52014年,西非爆发大规模的埃博拉病毒疫情，死亡人数达7千多人,下列有关埃博拉病毒的叙述正确的是A.埃博拉病毒内含有5种碱基
5、和8种核苷酸B.埃博拉病毒与大肠杆菌在结构上的主要区别是有无核膜C.人体通过细胞免疫，利用浆细胞产生的抗体使含埃博拉病毒的靶细胞裂解D.埃博拉病毒是寄生生活，在生态系统的成分中属于消费者【答案】D【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用6右图为细胞分裂图像，下列叙述止确的是 A.图甲为有丝分裂后期，含2对同源染色体B.图乙含2个染色体组，核DNA分子为8个C.图丙含2个四分体,姐妹染色单体为0D.雌性哺乳动物卵巢中不可能同时存在以上3种细胞【答案】D【解析】图甲细胞无同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，A错误；图乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，含有4个染色
6、体组，8个DNA分子，B错误；图丙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，没有四分体，C错误；图丙细胞细胞质分裂均等，属于雄性动物，D正确。【考点定位】有丝分裂和减数分裂【名师点睛】二倍体细胞有丝分裂和减数分裂的判断步骤：7研究发现:免疫细胞释放的MIF分子能抑制表皮生成因子受体蛋白(EGFR)的活性；EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长；癌细胞能释放降解MIF分子的酶MMP13。下列相关叙述正确的是A.免疫细胞通过释放MIF分子来实现相应的防卫功能B.MIF分子通过抑制表皮生长因子的活性，进而抑制肿瘤的增长C.癌细胞能释放酶MMP13,是其易扩散和转移的主要原因D.癌细
7、胞被患者服用的抗癌药物杀死属于细胞凋亡【答案】A【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征【名师点睛】细胞癌变知识点的总结：1、细胞癌变的外因：是受到致癌因子的作用；内因：原癌基因和抑制基因发生突变的结果2、癌细胞的主要特征：1）无限分裂增殖：永生不死细胞；2）形态结构变化：扁平球形；3）细胞物质改变：如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞粘着性降低，易转移扩散癌细胞膜表明含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等。8下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是A.葡萄糖在线粒体有氧呼吸被分解，产生能量B.雌激素合成的场所是核糖体C.血红蛋白合成的场所是高尔基体D.胰岛素基因
8、转录的场所是细胞核【答案】D【解析】葡萄糖在细胞质基质中被分解，A错误；雌性激素的本质是脂质，脂质合成的车间是内质网，B错误；胰岛素基因存在于细胞核中，因此胰岛素基因转录的场所是细胞核，C正确；血红蛋白是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，D错误。【考点定位】细胞核的功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能9嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂，就酶的作用特点而言，下列使用方法中最佳的是 A.炒肉的过程中加入 B.室温下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟C.肉炒熟后起锅前加人 D.先用沸水溶解后与肉片混匀，炒熟【答案】B【解析】炒肉过程中加入，高温会使蛋白酶失去活性，A错误；室
9、温下与肉片混匀，让蛋白酶促进蛋白质水解的反应作用一段时间后，再炒熟，效果好，B正确；肉炒熟后起锅前温度也很高，此时加入蛋白酶的活性会降低、甚至失去活性，C错误；用沸水溶解后，高温会使蛋白酶失去活性，D错误。【考点定位】酶的特点【名师点睛】酶的作用受温度是影响，酶有其最适宜温度，低于最适宜温度，酶的活性降低，高于最适宜温度，酶的活性降低甚至失去活性，内肉粉含有蛋白酶，蛋白酶的作用是水解蛋白质，蛋白酶的活性也受温度的影响。10下列有关科学家的经典研究中，采用了同位素标记法的是恩格尔曼发现光合作用的场所 证明植物进行光合作用时光能转换为化学能 鲁宾和卡门证明光合作用释放02的来源 证明T2噬菌体中，
10、遗传物质是DNA不是蛋白质 分泌蛋白的合成与运输证明细胞器之间的协调配合A.B.C.D.【答案】D【考点定位】光合作用的发现史；细胞器之间的协调配合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】光合作用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过
11、程中碳元素的转移途径11T2噬菌体、蓝藻和绿藻都可能发生的生理过程是A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.无丝分裂【答案】A【解析】T2噬菌体、蓝藻和绿藻都含有DNA分子，所以都可能发生基因突变，A正确；基因重组只发生能进行减数分裂的细胞中，B错误；T2噬菌体、蓝藻没有染色体，所以不可能发生染色体变异，C错误；T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不会发生无丝分裂；蓝藻属于原核生物，只进行二分裂，D错误。【考点定位】基因突变的特征【名师点睛】基因重组、基因突变和染色体变异【分析】基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出
12、现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体12下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A.神经元受到刺激时,产生兴奋，以电流形式传导到下一个神经元B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C.兴奇在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+内流是形成静息电
13、位的基础【答案】B【解析】两个神经元之间以化学信号形式传导，A错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，B正确；由于兴奋在神经元间传递具有单向性，所以兴奋在反射弧中传导是单向的，C错误；神经元细胞内K+外流是形成静息电位的基础，D错误。【考点定位】神经冲动的产生和传导13冬天的漓江,常常看到冬泳爱好者，游泳爱好者入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是A.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 B.通过神经调节减少汗腺分泌C.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 D.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩【答案】A【考点
14、定位】体温调节、水盐调节、血糖调节【名师点睛】体温调节过程：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定。14为探究根的生长受激素的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分別进行计数，结果如下表。以下分析正确的是 A.实验的自变量是生长素浓度B.该实验的没有设置空白对照组C.促进侧根数量增加的生长素浓度也能促进主根伸长D.生长素浓度为15010-6mol/L时，侧根生长受抑制【答案】A【解析】由表格可知，不同生长素浓度下，主
15、根和侧根的数目不同，从而得知实验的自变量是生长素浓度，A正确；不加生长素的那组为空白对照组，B错误；由表可知，促进侧根数量增加的生长素浓度区域在（50150）10-6mol/L，此浓度下主根长度都小于不适用生长素时根的长度，即抑制主根伸长，CD错误。【考点定位】植物激素的作用15中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学奖或医学奖。她从植物黄花蒿中提取的青蒿素用于治疗疟原虫(单细胞动物)感染导致的疟疾挽救了数百万人的生命。下列论述不正确的是A.利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产B.染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一C.疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看,可以视
16、为分解者D.在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接使用价值【答案】C【考点定位】生态系统的结构；胞吞、胞吐的过程和意义；生物多样性保护的意义和措施16下图表示番茄叶肉细胞内光合作用和细胞呼吸的物质变化及相互关系示意简图，其中图一表示番茄细胞内的生理变化,为生理过程；图二表示一昼夜(0时至24时)。把番茄植株种植在一个的密闭容器内02相对含量的变化,ah为物质名称。请回答：（1）过程为_，该过程的能量变化是:_转变为_。（2）过程和发生的场所分别是_、_。（3）上述过程中，必须有氧气参与进行的过程是_图中能够产生ATP的生理过程是_。（4）番茄植株光合作用释放的02量和呼吸作
17、用消耗的02相等的点是_。（5）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_，理由是_。【答案】（1)光反应(水的光解） 光能 活跃的化学能 (2)叶绿体基质、细胞质基质(3) （多写少写均不可）KS5UKS5U(4)B、C (5)否 密闭装置内的02含量比实验前低（说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物）.【解析】（1）是光反应，该过程的能量变化是将光能转化为活跃的化学能。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【名师点睛】光合作用的过程图解：17棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的,也有不抗虫的。为鉴别有
18、关性状的显隐性关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株甲、乙进行杂交，结果如下表。(假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请分析回答：（1）上述两对性状中,根据第_组，可以判断_是显性性状。作出上述判断所运用的遗传定律是_。（2）组合一中亲本中紫色不抗虫基因型是_，白色抗虫甲的基因型是_。（3）用组合二获得的子代自交，子二代纤维为白色的棉花植株中，纯合子的比例是_。（4）现有杂合的白色不抗虫品种，欲在最短时间内，获得可稳定遗传的白色抗虫棉品种，最可选取的育种方法是_；请用遗传图解阐述过程(注明所需品种基因型)。【答案】（1）二 白色不抗虫 基因的分离
19、定律（2）aaBBAabb (3)1/3 (4)单倍体育种遗传图解见右图(3分） 【考点定位】自由组合定律的应用KS5U18如图是人体某些生命活动调节过程示意图，表示相关激素。据图回答：（1）碘是合成激素的原料,在缺碘时，激素的分泌量将_。口渴时,激素_释放量将_，从而_(填“促进”或“抑制”)肾小管和集合管的重吸收作用，尿量减少。（2）寒冷的冬天，由温暖室内到室外，血液中激素含量将增加,其主要作用是_,两者在功能上体现了激素的_作用。（3）人在饥饿时,胰岛A细胞分泌_增多，其产生的激素的主要作用是_。（4）图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是_，图中的调节方式是_调节。【答案】（1）增加
20、 抗利尿激素 增加抑制（2）提高细胞代谢的速率(或加快物质的氧化分解),使机体产生更多的热量 协同（3）胰高血糖素 促进肝糖原的分解（4）甲状腺激素 神经一体液【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节【名师点睛】体液调节实例：（一）血糖平衡调节：1、血糖平衡的调节2、甲状腺激素分泌的分级和反馈调节A、促甲状腺激素释放激素 B、促甲状腺激素 C、甲状腺激素1、甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节（甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节）2、反馈调剂的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，发过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节3、反馈调节的意义：
21、反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义3、水盐平衡调节4、体温恒定调节：神经-体液调节19研究小组对某草地生态系统进行调查,绘制出食物网及种群数量曲线,如下图，请分析回答:（1）图一中显示该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是_。作为生态系统，图中缺少的生物成分是_，在猫头鹰获得能量的渠道中，能量利用率最低的食物链是_。（2）图二是野兔的种群数最变化曲线，调査野兔的种群密度常用方法是_。若迁入时野兔数量为a,经繁殖t代后D点野兔数量基本稳定,是原来的n倍,则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为_。【答案】(1)蛇与鹰 分解者 草一鼠一蛇一鹰 （2)标志重
22、捕法 an/2KS5UKS5U（2）野兔的活动能力强，活动范围广，因此调查野兔的种群密度常用标志重捕法若迁入时野兔数量为a，经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍，即K值为an，在K/2时，种群数量增长速率最快，因此该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为an/2。【考点定位】生态系统的功能20最近，一种叫作水果酵素的自制食品受到追捧。水果酵素以蔬菜、水果为原料,经过加糖、密封、保存的过程让其允分发酵,最终得到可以饮用的液体,从本质上来说,制作水果酵素与制作葡萄洒、泡菜一样都是自然发酵的过程。请回答如下问题：（1）用自然发酵的方法得到的水果酵素具有酸甜的口感，同时可能会散发出酒味。甜味的产生是因为
23、水果自身含糖，且人们在制作过程中也加入了糖。酸味则可能来源于_菌的活动，它在含糖的发酵环境中源源不断将糖转化为了乳酸酒味则可能来源于_菌的活动,当容器中氧气被耗尽时，它进行无氧呼吸不仅产生了酒精，还产生了_，这也是水果酵素中会产生气泡的原因。（2）水果发酵产生酒味的原理可用反应式:_表示。（3）水果发酵后是否有洒精产生,可在酸性条件下用_溶液来检验,现象是溶液由橙色变成了_。KS5UKS5UKS5U(4饮用家庭自制水果酵素可能会产生安全风险，原因之一是发酵过程中可能会滋生杂菌。 因此除了选用优质原材料和注意制作过程的卫生之外，还可以添加现成的菌粉,使其成为优势菌群,它能起到_的作用，使自制的成
24、品更加安全一些。【答案】(1)乳酸 酵母 二氧化碳 (2) C6H1206一（酶)2C2H5OH+2CO2+能量(3分)(3)重铬酸钾 灰绿色（4)抑制其他杂菌生长【解析】（1）酸味是乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸所致，酒味是酵母菌无氧呼吸产生的酒精所致，酵母菌无氧呼吸产生了酒精和二氧化碳，导致水果酵素中会产生气泡。（2）酵母菌制作果酒的反应式是酵母菌进行无氧呼吸的反应式，即C6H1206一（酶)2C2H5OH+2CO2+能量。（3）水果发酵后是否有酒精产生，可用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，该试剂与酒精反应呈现灰绿色。（4）添加现成的菌粉,酵母菌数量上占优势，能大量繁殖，抑制其他杂菌生长。【考点
25、定位】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋KS5U21广西是我国最重要的产糖大省。以往糖厂的甘蔗渣主要是供糖厂本身作为燃料烧掉或废弃，经济价值极低。如果将蔗渣粉碎，用纤维素分解菌处理，就能把纤维素转化为糖，继而可以制成工业酒精。某同学设计从土壤中分离出纤维素分解菌。请回答以下问题：（1）纤维素分解菌能产生分解纤维素的酶,该酶是一种复合酶，一般认为它至少包括C1酶、Cx 酶和_三种组分。KS5UKS5UKS5U（2）从自然界中筛选纤维素分解菌时有两个关键的操作步骤:一是选择培养，二是鉴别纤维素分解菌。选择培养时培养基中添加的唯一碳源是_；鉴別纤维素分解菌时在鉴别培养基中加入了_染液，如果有纤维素分解菌存在
26、，则培养基中以该菌落为中心的周围会出现_。（3）纯化菌种时，为了获得单菌落，可采用的接种方法有两种，分别是_和_。采用固体平板培养细菌时，需要倒置培养,其原因是_。（4）发酵阶段需要的菌种是_,在产生乙醇时要控制的必要条件是_。【答案】（1）葡萄糖苷酶（2）纤维素 刚果红 透明圈（3）平板划线法(1分） 稀释涂布平板法(1分） 防止皿盖上凝结的水珠滴落在培养基上污染培养基(1分）KS5UKS5U（4）酵母菌 无氧(密闭或密封）【考点定位】微生物的培养和利用【名师点睛】分解纤维素的微生物的分离实验的原理：土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶纤维素酶是一种复
27、合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。22毛角蛋白II型中间丝(KIF II)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIF II基因的高绒质绒山羊简单流程如图 ：（1）该过程用到了_生物工程技术。（2）过程中最常用的运载工具是_，所需要的酶是限制酶和_。（3）在过程中，用_处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养
28、过程中,将成纤维细胞置于5%C02的气体环境中，C02的作用是_。（4）从重组细胞到早期胚胎需经体外培养至_阶段方可移植到代孕母羊子宫内。在胚胎移植前，通过_技术可获得较多胚胎。【答案】(1)基因工程、细胞工程、胚胎工程(3分） （2)质粒 DNA连接酶 (3)胰蛋白酶 维持培养基(液)的pH (4)桑椹胚或囊胚 胚胎分割【解析】（1）该过程利用了基因工程，将基因重组，从重组细胞到早期胚胎过程中需采用（早期）胚胎培养技术，在胚胎移植前，通过胚胎分割技术可获得较多胚胎，因此利用了胚胎工程，培养细胞又利用了细胞工程。（2）基因工程中，运载工具包括质粒、噬菌体及动植物病毒等，其中质粒是主要运载工具。
29、表示基因表达载体的构建过程，首先需要限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再用DNA连接酶连接目的基因和运载体形成重组质粒。（3）胰蛋白酶可将组织块分散成单个细胞；动物细胞培养过程中需要一定的气体环境（95%氧气和5%二氧化碳），其中5%CO2的作用是维持培养基（液）的pH。（4）从重组细胞到早期胚胎需要才用早期胚胎培养技术。在胚胎移植时，可通过胚胎分割技术获得更多的胚胎。【考点定位】基因工程的原理及技术；胚胎移植；胚胎分割移植【名师点睛】胚胎分割（1）概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。（2）意义：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质
30、，属于无性繁殖。（3）材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚（桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割）。（4）操作过程：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展。KS5U23如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程,请回答下列问题：（1）为了培养“番茄一马铃薯”，可取两者的叶片,先用_酶去除细胞壁。（2）过程在化学药剂_的作用下会发生细胞融合。（3）过程属于_，过程属于_，细胞发生分化的根本原因是_。（4）过程的细胞工程技术是_，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是_。（5）植物体细胞杂交的研究意义是_。【答案】（1）纤维索酶和果胶酶（2）聚乙.醇(PEG)（3）脱分化 再分化 基因的选择性表达（4）植物组织培养 全能性高,易培养形成愈伤组织（5）克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍(1分）【考点定位】植物体细胞杂交的过程