高中英语高一初高中衔接（ 共23张PPT）.ppt

1、教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。怎样自主学习 一、学会使用字典，让其自己解决一些词汇问题；二、准备一

2、本适合中学生的语法手册，让其自己解决一些语法问题；三、经常性地对自己的学习状态进行监控，并不断地反省。四、学会预习。预习题案：module1 Warming up,Pre-reading,Reading&ComprehendingA.根据英语解释写出下列单词或词组。B.大声朗读下列单词，并标出单词划线部分的音标，并用英语解释其词义。C.思考以下问题，并阐发自己的观点。D阅读课文，回答以下问题。E.划出文中的生词、短语或好词好句。_F请提出预习中发现的12个问题。_G尝试将课文译成中文。1.词汇 2.语法 3.听力、口语 4.阅读 5.写作词汇（一）语音 首先突出抓好音素和读音规则的复习。因为只

3、有掌握好发音和读音规则，才有可能为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学能力。词汇（二）初高中衔接词汇的复习 初中毕业需掌握的1600词汇以及 200300词组词汇（三）巩固扩大学生的词汇量 1.单词竞赛。2.以旧带新，广泛联想，组结若干单词链，扩大词汇量。3.根据构词规律，掌握多义词、同义词，最大限度地丰富词汇。4.建立班级词库。语法 初中阶段学过的语法 1.词法：10类词动词：8个时态被动语态(现在时、过去时、情态动 词）非谓语动词 2.句法：句子的种类和类型句子的成分从句（状语从句、定语从句）初中升高中应达到的语法要求 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能 初步掌握名词、代词、数词

4、、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词的用法 初步掌握五种时态、句子种类、句子成分、简单句的基本句型、并列句、主从复合句（宾语、状语从句）学习三种时态、被动语态、不定式、构词法、定语从句加强听力、口语能力的指导在课堂上，尽可能英语组织教学，锻炼学生的听力，讲完课后，让学生复述课文，锻炼学生的口头表达能力。坚持每天听英语阅读（一）初中阅读教学有些停留在对阅读材料表层意义的理解上，许多教师上阅读课时往往采取学生一问一答的方式，仅仅局限于对阅读材料字面的理解，设计的问题缺乏层次性。（二）初中阅读教学中回避对句子语法结构的分析。事实上，随着学生阅读量的加大，阅读材料中的句子结构也越来越复杂，（三）初中

5、时偏重对阅读材料内容的教学，忽视对学生阅读方法的指导，科学的阅读方法是防止学生在阅读中走弯路常见的阅读指导方法 1.学会 理解文章大意的方法 2.学会正确分析句子结构 3.学会从文中把答案划出的阅读法 4.学会辨别事实询问题和推理判断题建议：1.每天定时训练2篇，养成英语阅读的习惯，不断扩大知识面；2.每天课前三分钟，由学生轮流讲解一篇阅读（从前一天做的2篇中选），解答问题，划出重点词汇和短语；3.每周从本周做的10篇阅读中翻译并熟读3篇，彻底搞明白文章意思，并在此过程中积累单词、短语和句型。写作 写作水平普遍低是高一写作教学中的主要问题，高中写作在字数以及写作的难度上都有所加大。在写作这方面

6、，贵在平时坚持训练，没有捷径可走。首先要求学生尽量使用平时学到的词汇和句子，把要点写全，把时态用准确，把意思表达清楚;使用高级词汇、使用多样句子结构和多使用关联词语的方向过渡。一套作业本一套作业本（听写本，作业本）（听写本，作业本）一本错题集一本错题集一本笔记本一本笔记本（至少够一学期用）（至少够一学期用）一本字典一本字典 今天我背单词了吗？今天我完成作业了吗？今天我预习复习了吗？今天我大声朗读了吗？今天我阅读了吗？今天我听录音了吗？今天我试着用英语交流了吗？英语国际音标表（48个）元音（20个）单元音长元音/i:/:/u:/:/:/短元音/e/双元音合口双元音/e/a/a/集中双元音/e/(

7、Good pronunciation leads to good spoken English.Good pronunciation makes memorizing words quickly.)辅音（28个）轻辅音/p/t/k/f/s/浊辅音/b/d/g/v/z/轻辅音/ts/t/tr/h/浊辅音/dz/d/dr/r/鼻音/m/n/半元音/w/j/边音/Remember:practice makes perfect!Self-introductionI am called/named.I was bornI graduated from.High SchoolI like/love/enjoy.I am fond of.is my favorite.I am a person who.I hope/think/wanthobby Homework 1.用英语写一篇短文简要介绍自己及自己以前的英语学习方法。4.预习第一单元单词并查阅其用法。