部编版语文五年级下册期末专项积累背诵与课文理解专项突破卷 附答案.doc

1、4 积累背诵与课文理解专项突破卷班级_姓名_ 时间：40分钟一、积累与背诵。1知识积累下列作品与作者对应不正确的一项是()。A村晚雷震B手指丰子恺C他像一棵挺脱的树冯骥才D威尼斯的小艇马克吐温2知识积累武松打虎选自我国四大名著之一()。A红楼梦 B西游记C三国演义 D水浒传3知识积累刻在龟甲或兽骨上的文字叫作()。A隶书 B楷书C小篆 D甲骨文4知识积累下列歇后语前后不对应的一项是()。A咸菜烧豆腐名声在外B四月的冰河开动了C关公赴会单刀直入D徐庶进曹营一言不发5知识积累“及笄”是指()。A女子十三四岁B女子十五周岁C男子二十岁左右D人三十岁6知识积累下列属于经典的吝啬人物代表的是()。A严监

2、生 B祥子C杨氏之子 D小嘎子7知识积累“军神”在文中指的是()。A毛泽东 B聂荣臻C刘伯承 D方志敏8句子背诵(1) 昼出耘田夜绩麻，_。(2) 谁言寸草心，_。(3) _，夜静春山空。(4) 黄沙百战穿金甲，_。(5) 三万里河东入海，_。(6) _，初闻涕泪满衣裳。(7) 羌笛何须怨杨柳，_。(8) 绿遍山原白满川，_。(9) 人有耻，_。(10)古诗有“声”，你听：“敲成玉磬穿林响，_”；古诗有“形”，你看：“_，山衔落日浸寒漪”；古诗有景，你看：“_，唯见长江天际流”；古诗有情，你品：“临行密密缝，_。”9课文背诵(1) 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_，_。”又誉其矛曰：“_，_。”

3、或曰：“_，_？”其人_。_，不可同世而立。(2) 梁国杨氏子九岁，_。_，父不在，_。为设果，_。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_ _。”二、理解与运用。10句子理解下列诗句不属于以动衬静的一项是()A月出惊山鸟，时鸣春涧中。B空山不见人，但闻人语响。C春眠不觉晓，处处闻啼鸟。D明月松间照，清泉石上流。11句子理解下列诗句没有反映儿童快乐生活的一项是()A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。12句子理解“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：我一直在数你的刀数。”这句话中的“脸色苍白”“勉力”说明

4、刘伯承()A在战争环境中缺少营养。B对不麻醉就做手术很害怕。C对沃克医生的手术很不满意。D忍受了很大的痛苦，体现了他超人的意志。13课文理解下列人物和特点不相对应的一项是()。A船长机智果断B诸葛亮神机妙算C孙膑投机取巧D方志敏舍己为公14课文理解下列说法不正确的一项是()A刷子李一课通过对曹小三一波三折的心理变化的描写，侧面反映了刷子李的技艺高超。B梅花魂借写梅花的品格抒发了一位老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。C摔跤这篇课文反映了小胖墩儿顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性。D自相矛盾告诉我们，说话做事要实事求是，不能自己与自己矛盾。15课文理解军神一课中，对沃克医生四句话的朗读语气理解不恰当

5、的一项是()A你挺不住可以哼叫。(关切)B我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！(诧异)C你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！(钦佩)D你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！(惊疑)16名言运用君子的胸怀总是平坦宽广，小人却经常斤斤计较，患得患失，这正是()A恻隐之心，仁之端也。B多行不义，必自毙。C君子坦荡荡，小人长戚戚。D君子喻于义，小人喻于利。17句子理解结合课文，仔细体会下面的句子。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。句中运用了什么修辞手法，运用了什么描写方法，这样写有什么作用

6、？_ 4 积累背诵与课文理解专项突破卷一、1.C2.D3.D4.A5.B6A7.C8(1)村庄儿女各当家(2)报得三春晖(3)人闲桂花落(4)不破楼兰终不还(5)五千仞岳上摩天(6)剑外忽传收蓟北(7)春风不度玉门关(8)子规声里雨如烟(9)则能有所不为(10) 忽作玻璃碎地声草满池塘水满陂孤帆远影碧空尽意恐迟迟归9(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也以子之矛陷子之盾何如弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛(2)甚聪惠孔君平诣其父乃呼儿出果有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽二、10.C11.D12.D13.C14C15.B16.C17句中运用了比喻的修辞手法和外貌描写的方法，这样写生动形象地体现了“他”身体很结实，很强壮。