1、选修二 近代社会的民主思想与实践 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测 西方专制主义理论1阿奎那的“君权神圣”思想(1)背景中世纪的西欧，基督教会成为精神和政治主宰，但王权不甘心屈尊于教权之下，同其进行了长期的斗争。13 世纪的意大利，随着城市的大量兴起，世俗社会的力量不断壮大，教会与反教会力量的斗争十分激烈，基督教神学权威受到严峻挑战。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测(2)观点宣扬君权神圣宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府 形式2詹姆士一世的“君权神授”理论(1)背景西欧近代早期君主专制统治产生英国资产阶级和新贵族
2、与封建统治者之间的 矛盾尖锐斯图亚特王朝统治英国(2)主张：鼓吹君主专制，宣扬君权神授、王权至上的专制主义理论。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测近代西方的民主思想1背景(1)资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐。(2)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了思想解放。(3)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测2代表人物及主张(1)斯宾诺莎 主张：自我保存是人性的根本原则；民主制是与个人自由最相合的政体；政治的目的是自由。影响：最早提出“政治的目的是自由”，为资产阶级的政治原则提供了理论上的
3、论证，对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测(2)洛克主张：提出社会契约学说，主张实行君主立宪制，提出分权学说。影响：作为资产阶级分权与制衡学说的创始人，其分权理论经孟德斯鸠改造，发展成为三权分立理论，对 18 世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测(3)卢梭主张：“天赋人权”、“社会契约”、“主权在民”。影响：卢梭的思想是在反对君主专制制度和君权神授思想的斗争中发展起来的，人们把它当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器，为北美独立战争提供了理论根据。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测史论要旨近代西方民主思想家公开宣扬具有进步倾向的民主思想，把“天赋人权”、“法律面前人人平等”、“人民主权论”等信条奉为民主制度的根本原则和核心内容，从而为近代社会民主理论的形成、发展做出了重大贡献。选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测点击图标进入 选修二 近代社会的民主思想与实践 创新大课堂课堂检测谢谢观看！
