1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时训练8“顺乎世界之潮流”一、选择题1.现代日本学者井上靖说过:“幕府末期日本学者文化人等例如,横井小楠的思想起了革命,倾向开国主义,其契机是读了中国的海国图志。”这反映出海国图志()A.主张倡导发动民主革命B.主张推行实质性改革和开放C.推动了近代日本社会变革D.摆脱了文化专制主义的影响解析:A项的表述不正确,海国图志反映了地主阶级的思想,主张“师夷长技以制夷”,维护清朝统治,反对社会革命。B项也不符合史实。C项准确地反映了材料的内涵。D项的表述是错误的。答案:C2.史学家陈旭麓指出,19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相
2、接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是()A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一B.批判传统与全面引进西方文化的统一C.发展资本主义与建立民主共和的统一D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一解析:君主立宪思想是19世纪末中国的社会改革的主流思想,排除A项;19世纪40年代、60年代中国只引进西方技术,没有全面引进西方文化,排除B项;C项建立民主共和是20世纪初期的社会思潮,排除;19世纪40年代、60年代、90年代,列强对华侵略,中国兴起反侵略斗争,中国开始学习西方,对西方的学习经历从学技术转到学制度阶段,D项正确。答案:D3.史学界有人评价康有为的新学伪经考,是“跪着向封建制度造反”。主要
3、是由于康有为在这里()A.纯粹考证儒学经典的真伪B.不敢从正面批判君主专制制度C.借助儒学外衣宣传西方政治学说D.大力倡导“中学为体,西学为用”解析:新学伪经考孔子改制考都是康有为打着孔子的旗号,宣扬托古改制思想的重要著作。新学伪经考着重从经学方面进行论述,对传统的“古文”经学展开猛烈的抨击,宣传变法的思想,在政治上打击了“恪守祖训”的封建顽固派,为资产阶级改良运动做了舆论准备。答案:C4.戊戌变法期间,湖南湘报发表了醒世歌:“若把地球来参详,中国并不在中央,地球本来是浑圆物,谁是中央谁四旁。”这首诗歌表达的主要思想是()A.提倡维新变法B.提倡国人虚心向西方学习C.主张世界各国和平相处D.劝
4、导国人放弃天朝观念解析:题干中“中国并不在中央”,意思就是要劝导中国人摒弃“天朝上国”的观念,选D项。答案:D5.洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述,最为确切的是()A.推翻清朝统治,发展资本主义B.争取民族独立,反抗外来侵略C.建立民主共和制度,清除外国侵略势力D.争取民族独立,实现中国社会近代化解析:A、B、C三项表述不全面。D项全面表述了中国近代化的两个主要方面,即政治民主化、经济工业化。答案:D二、非选择题6.阅读下列材料:材料一奕驳斥倭仁反对增设天文算学馆,称:“查西术之借根,实本于中术之天元,彼西土目为东来法。特其人性情缜
5、密,善于运思,遂能推陈出新,擅名海外耳。其实,法固中国之法也。天文、算学如此,其余亦无不如此。中国创其法,西人袭之。”因此中国人学习西学并非“舍中法而从西人”。朝廷采纳奕意见。颁布上谕,表示:“西法者,不过借西法以印证中法,并非舍圣道而入歧途,何至有碍于人心士习耶?”材料二严复曾多次将中学与西学作比较:“中国最重三纲,而西人首言平等中国以孝治天下,而西人以公治天下”“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则两立,合之则两止”。材料三1896年,孙中山言其革命“拟驱除残贼,再造中华,以复三代之规,而步泰西之法,使万姓超苏,庶物昌运,此则应天顺人之作也”“人或云共和政体不适支那之野蛮国,此不谅情
6、势之言耳。共和者,我国治世之神髓,先哲之遗业也”。请回答:(1)据材料一,指出奕的基本主张及其主要意图。(2)严复认为中学和西学有何差异?结合所学知识分析形成这种认识的原因。(3)材料三中孙中山认为共和政体适合于我国的理由是什么?(4)材料一至材料三表明中国近代化发展到了哪一层面?解析:本题紧紧围绕“西学东渐”设计问题,旨在考查阅读材料、分析问题与抽象概括的能力。第(1)问奕以“西术之借根,实本于中术之天元”为借口驳斥顽固派的盲目排外,其目的在于为洋务运动制造舆论。第(2)问,根据材料进行概括即可,注意语言精练。“形成这种认识的原因”,就是维新思想产生的原因。第(3)问根据材料可概括为历史的原因和现实的原因两个方面,即传统文化的延续,跟随潮流的要求。第(4)问,根据材料和所学知识可回答,中国学习西方从器物层面发展到政治层面。参考答案:(1)西学的源头在中国。减少洋务运动的阻力。(2)差异:中学重等级和封建伦理道德;西学重平等和法制。原因:民族资本主义初步发展,民族危机空前严重,民主思想传播。(3)中国传统文化蕴涵共和思想,共和思想符合世界历史潮流。(4)由学习西方科学技术发展到学习西方政治制度。 高考资源网版权所有，侵权必究！