1、Unit 4 Family Lesson 22 how old are you? 教学目标：1.学生应争取掌握下列词汇：brother, sister, old, young.2.学生能够理解并口头应答下列用语：How old are you? I am years old.教学重点：学生掌握 brother , sister, old, young.教学难点：学生理解并口头应答 How old are you? I am years old.教学准备：录音机，图片教学过程：Step1: Warm-up1.问候Greeting。用Hello /Hi 向学生打招呼问好2.再用英语向同学们做简单的
2、自我介绍T: Hello. My name is _. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)Step 2: Presentation1. This is my sister. This is my brother.(1)学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。(2)问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。(3)播放录音，学生看书跟读。2. Old or young?(1)展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。(2)教师指着图片教读old /young，学生跟读。
3、(3)师生对话T: Is he /she old or young?S: He/ She is .3. How old are you?(1)把How old are you? I am years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。(2)教师与个别学生进行对话。T: Hello! My name is . Whats your name?S1: My name is . T: Nice to meet you! Im years old. How old are you?S1:./ Im .(3)引导学生分组编演对话。(4)师生一起看课本第三部分。问: How old is Jenny? How old is Li Ming?How old is Danny?帮助学生说出He/ She is years old .和 forty, thirty-two这两个词。(5)播放录音，学生看书跟读。(6)师生一起大声地朗读每个句子。4.播放歌曲I love you, you love me，师生齐唱。板书设计：sister brotherold youngHow old are you? I am years old.课后习题： 1.写单词：年老的_ 年轻的_2.填空：How _ _ you?_ nine years _.
