1、Unit 1 School and Numbers Lesson 3 How are you? 教学目标：1.知识目标：(1)掌握三会词汇：book chair desk(2)学会问候语“How are you? Im fine, thanks. ”。2.能力目标：(1)能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。(2)会使用句子“Whats this?”来问自己不知道的东西，并能够用“Its a”回答。3.情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。教学重点：1.新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk注意：desk是指书桌
2、或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2.新句型：（会听、会说）：Whats this? Its a _. 这是什么？ 这是_。How are you? Im fine. 你好吗？ 我很好。教学难点：Whats this? Its a _. 这是什么？这是_。教学准备：CAI课件，录音机，图片教学过程：Step1: Warm-up1.教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”2.教师同学生做手偶游戏，进行“Whats your / her / his name?”的对话。Step 2: Presentation1. Listen a song：(1
3、)教师可以先自导自演一段对话，如：A: Hello B: Hi! A: Whats your name? B: My name is _. A: Oh, how are you?B: Im fine.然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。(2)利用实物教授book, chair, desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：Whats t
4、his? Its a _.2. Practice：(1) I ask, you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“Whats this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。(2) Play a game“Stop, go”把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。(3) Sing a song两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。3. Make dialogue：教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。Class closing.Good-bye!板书设计：Lesson 3 How Are You?book, chair, deskHow are you? Im fine, thanks.
