1、高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-1-精品题库试题 生物 1.(2014 大纲全国，5，6 分)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是()1.B 1.由实验目的可判断该实验应该在单侧光条件下,首先保证生长素在尖端能够横向运输(而 A项、D 项阻断了生长素横向运输,应排除),然后生长素再向下运输到琼脂块中,通过分析琼脂块中的生长素含量特点即可实现实验目的;该实验需要把胚芽鞘向光侧和背光侧对应的琼脂块分隔开,以防止扩散影
2、响实验结果,故只有 B 项符合题意。2.(2014 山东，2，5 分)下列关于生命活动变化关系的描述,正确的是()A.细胞体积增大,与外界物质交换效率提高 B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力减弱 C.生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快 D.体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少 2.D 2.细胞体积增大,其相对表面积会减小,细胞与外界进行物质交换的效率降低,A 错误;细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力增强,B 错误;由于生长素的作用具有两重性,所以超过最适浓度后,生长素浓度升高,植物细胞生长速率减慢,甚至会抑制生长,C 错误;体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少,使尿量增多,从而维持细胞外
3、液渗透压的相对稳定,D 正确。3.(2014 浙江，2，6 分)下图表示施用 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A.促进侧根数量增加的 IAA 溶液,会抑制主根的伸长 高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-2-B.施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 D.与施用 10-4 molL-1 的 IAA 相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 3.C 3.依题干信息可知,IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;促进侧根数量增加的 IAA 溶液(如 1
4、0-6 mol/L)会抑制主根的生长,A、B 正确;未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶,由于没有 IAA 的促进作用,侧根数量减少,C 错误;与未施用 IAA 相比,浓度为 10-4 mol/L 的 IAA促进侧根数量的增加但抑制主根的生长,因此未施用 10-4mol/L IAA 的植株主根长而侧根数量少,D 正确。4.（江西重点中学协作体 2014 级高三第一次联考）关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实 C.辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无
5、子果实 D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高 4.D 4.脱落酸是促进植物脱落的；乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育的；辣椒开花后，喷洒一定浓度的生长素类似物，可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒；赤霉素可以促进植株增高。5.（南通 2014 届高三第一次调研）某兴趣小组研究 X、Y、Z 三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是（）A.x 浓度生长素抑制杨树侧芽生长 B.Y 浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂 C.Z 浓度是杨树侧芽生长的最适浓度 D.三种浓度的大小关系应为：Y ZABD(3)赤霉素 29.(1)光合产物中有含碳有机物,故实
6、验中被标记的元素是碳元素。光合作用过程中,C3 被光反应提供的还原成糖类。超过最适温度,光合作用酶活性下降,叶片光饱和点降低。(2)由图中数据可知,C 组幼铃获得光合产物最多,幼铃脱落较少。激素处理全株的实验中,幼铃获得光合产物最少,这说明 B 组叶片光合产物输出减少。该实高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-14-验如果增加激素处理叶片的实验组,会更加科学合理。激素处理叶片,幼铃获得光合产物会更低。(3)赤霉素可促进种子萌发和植株增高,不能促进插条生根。30.(2014 浙江，30，14 分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。细胞分裂素浓度(gL-1)叶绿素
7、含量(mg chlg FW-1)光合速率(mol CO2m-2s-1)希尔反应活力(mol DCIP Red mg chl-1h-1)叶片氮含量(%)生物量(gplant-1)0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56 注:chl叶绿素;FW鲜重;DCIP Red还原型 DCIP;plant植株。希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入 DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气
8、等,而溶液中的 DCIP 被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。请回答:(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应,还可作为_。希尔反应活力可通过测定 DCIP 溶液的颜色变化得到,也可通过测定_得到。(2)从表中可知,施用细胞分裂素后,_含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由_产生。合理施用细胞分裂素可延迟_,提高光合速率,使总初级生产量大于_,从而增加植物的生物量。30.(14 分,每空 2 分)(1)光反应 氢载体 氧气释放速率(2)叶片氮(3)根(或根尖分生组织)叶片衰老 呼吸(量)30.(1)根据题
9、表下方的“注”中希尔反应活力测定的基本原理可推测希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应阶段的部分变化;DCIP 既用于颜色反应,还可作为氢载体;希尔反应活力既可通过测定 DCIP 溶液的颜色变化得到,也可通过测定氧气释放速率得到。(2)根据本小题中信息,分析表格可判断,施用细胞分裂素后,叶片氮含量提高,可使碳反应中相关酶的数量增加。(3)细胞分裂素主要由根尖分生组织产生。合理施用细胞分裂素可延迟叶片衰老,提高光合速率,使总初级生产量大于呼吸(量),从而增加植物的生物量。31.(2014 北京，29，18 分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端 2.5 cm
10、 长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图 1)。实验分为 A、B、C 三组,分别培养至第 1、8、15 天,每组再用适宜浓度的激素处理 30 天,测量茎芽长度,结果见图 2。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-15-(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情况下,起到_的作用。用激素处理时应将 IAA 加在_(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图 2 数据显示,GA3 和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出_作用,GA3 的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_增加的结果。当加入药物完全抑制 D
11、NA 复制后,GA3 诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%,说明 GA3 影响茎芽伸长生长的方式是_。(5)从图 2 中 B 组(或 C 组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3 单独处理的_倍、IAA 单独处理的_倍,由此可以推测 GA3 和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。(6)A 组数据未显示出 GA3 和 IAA 具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中_的量较高。31.(18 分)(1)信息(2)气体 防止污染 茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作(6)内源 IAA 31.(1)植物激素作为
12、信息分子,起调节生命活动的作用。(2)滤膜具有通透性,既不影响培养装置与外来的气体交换,也可以防止外来微生物的污染。IAA 一般由植物尖端产生,作用于尖端以下部位,且 IAA 的运输是极性运输,只能由形态学上端向形态学下端运输,故 IAA 应加在茎芽尖端。(3)与对照组相比,GA3 和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都有促进作用,且 GA3 的促进作用更为明显。(4)当药物完全抑制 DNA 复制后,细胞不能通过细胞分裂生长,GA3 诱导的茎尖伸长生长被抑制了 54%,这说明 GA3 影响植物茎芽的伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。(5)分析图 2 中 B 组数据可知,两种激素联合处理对茎芽
13、的伸长生长的促进作用是 GA3 单独处理的高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-16-=3.6 倍、IAA 单独处理的=18 倍。分析 C 组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长的促进作用是 GA3 单独处理的=3 倍、IAA 单独处理的=60 倍。故 GA3 和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在协作关系。(6)离体时间短的茎芽中内源 IAA 量可能较高,干扰了实验结果,因此,A 组未出现 B、C 组的实验结果。32.（湖北武汉 2014 届高三 4 月调研）（9 分）植物激素突变体是研究植物激素合成.代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性
14、矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到 5 个不同突变体（生长速率分别为 lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0 毫米/7 天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题：（1）赤霉素能促进从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用表现出性。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种代谢的信息。（2）该实验的自变量是.，图中设置组的作用是。（3）根据实验结果可知，体外喷施能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越（显著.不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少。32.（9 分）（1）细胞伸长 两重
15、调节 （2）不同生长速率的突变体 喷施的试剂种类 对照 （3）赤霉素 显著 赤霉素（或合成赤霉素的酶.基因）32.赤霉素能促进细胞伸长从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。由图和题干可以看出该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷洒的试剂种类，图中组的作用是对照。根据实验结果可知，体外喷洒赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越显著，其原因可能是遗传性矮生植株体内缺失赤霉素。33.(河北省衡水中学 2014 届高三下学期二调考试理
16、科综合试题)（6 分）青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶 X，酶 X 能够水解离层区细胞的细胞高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-17-壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：（l）细胞分裂素能促进 细胞分裂，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与 脱落酸（激素）的作用机理类似（2）根据图甲可知，浓度 以下，青鲜素几乎没有毒性（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是 纤维素 果胶酶（4）根据图丙可知，当远
17、基端生长素浓度 小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可推测叶柄内生长素的运输对乙烯合成具有 作用。33.（6 分）（1）细胞分裂 脱落酸 （2）30mg/L（不写单位不得分）（3）纤维素酶、果胶酶（写全得分）（4）小于或等于（写全得分）促进 33.细胞分裂素能促进细胞分裂等，青鲜素抑制细胞生长和分裂；脱落酸抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落。有甲图可知，当青鲜素浓度低于 30/L 时，细胞变异率为 0，说明当时青鲜素浓度低于 30/L 时对细胞是无毒性的。由“酶 X 能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落”可推知，酶 X
18、可能是纤维素酶和果胶酶。由甲图可知当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落。由远基端生长素向近基端主动运转，说明近基端生长素浓度大于远基端，这种情况下叶片脱落，而脱落酸促进叶片脱落，由此可推测叶柄内生长素的运输对乙烯合成具有促进作用。34.（广东省汕头市 2014 届高三 3 月高考模拟理科综合试题）（16 分）近年来，世界各地的台风、酷热、暴雨等极端天气越来越多，科学家普遍认为，这与大气中 CO2 等温室气体的浓度持续上升而造成全球气候变暖密切相关。（1）请指出人类社会中的一项可以导致大气中 CO2 浓度上升的活动：。（2）气温升高，某些植物生长受阻，下图一提示造成这种状况的
19、一种原因，即高温不利于 。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-18-（3）有研究表明，每当一种植物灭绝后，由于 或栖息环境受破坏，可能直接或间接地造成多种动物灭绝。因此气候变暖可能降低 ，从而降低生态系统的抵抗力稳定性。（4）在高温环境中，植物能通过释放脱落酸来促进休眠。上图二表示一个验证脱落酸促进叶片脱落的实验，14 是剪去叶片的叶柄，对 1 做了如图所示的处理，那么，应选择 作为对照组，处理是 。（5）脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发。某研究性学习小组计划探究这两种激素在大麦种子-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步骤见以下图解。请你帮助他们设计实验结果记录表。34
20、.（16 分）（1）化石燃料的开采利用（或工业生产、减小绿地面积，或其他合理答案）（2）植物积累有机物（或储存能量，或其他合理答案，如答“光合作用”得 1 分）（3）食物条件 生物多样性（或物种丰富度、生态系统的自我调节能力）（4）2 在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂（5）（4 分，对 照 组 和 实 验 组 设 置 正 确 2 分，因 变 量 正 确 2 分。）34.（1）导致大气中 CO2 浓度上升的活动：化石燃料的开采利用、工业生产、减小绿地面积等。（2）气温升高，某些植物生长受阻，由图一可以看出，高温呼吸作用增强，而有机物的积累减少。（3）植物为动物提高食物和栖息场所，所以每当一种植
21、物灭绝后，可能直接或间接地造成多种动物灭绝；气候变暖，可能导致某些植物或动物灭亡，使生物多样性减少，从而降低生态高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-19-系统的抵抗力稳定性。（4）对 1 做的处理是：在叶柄切口处放置含脱落酸的羊毛脂；为了保证实验的单一变量，减小实验误差，应选择 2，在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂。（5）实验目的是：探究这两种激素在大麦种子-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，所以对实验应分成 4 组，即对照组（蒸馏水处理）、等量的脱落酸处理、等量的赤霉素处理，等量脱落酸和赤霉素共同处理，实验结果是各组麦芽糖的含量。35.（广州 2014 届高三下学期调研）（1
22、6 分）下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：（1）图中结构 A 的作用是_。（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶 X 所处环境溶液 pH 的变化是_，被激活的酶 X 的直接作用是_，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是_。（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是_。（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部 侧更明显。若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。判断并解释显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重
23、性。_。35.（16 分，每空 2 分）（1）将 H+从细胞膜内运送到细胞壁（将 H+出细胞/运输 H+1 分）（2）下降 水解连接纤维素分子的多糖链 赤霉素（3）细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂（未答理由或理由打错不给分）。（4）背光 纵切 不能，因为向光侧和背光侧的生长素都对生长起促进作用（没有抑制作用1 分，未答理由或理由答错不给分）。35.（1）由图可知结构 A 是载体，协助 H+从细胞膜内运送到细胞壁。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-20-（2）生长素刺激载体，促进 H+从细胞膜内运送到细胞壁，所以当生长素浓度由低升至最适时，进入细胞壁的 H+从细胞膜内运送到细
24、胞壁增多，酶 X 所处环境溶液 pH 变小；H+进入细胞内激活酶 X，该酶的作用是催化连接纤维素分子的多肽链水解断裂；赤霉素的作用是：促进细胞伸长，从而引起植株增高。（3）观察有丝分裂用的实验材料应是具有分裂能力比较强的细胞，而不是高度分化的细胞，因为高度分化的细胞，不再进行有丝分裂。（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，会导致背光侧生长素浓度大于向光侧，使背光侧比向光侧生长快；要测量细胞长度，需要对材料作纵切；由于生长素对胚芽鞘的两侧都是促进作用，即低浓度促进生长，高浓度促进生长，所以不能体现生长素的两重性。36.（山西四校 2014 级高三第三次联考）（8 分）有人研究发现：大麦种子（其结
25、构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成-淀粉酶，-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生长需要。因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”。请你将他的实验步骤补充完整：实验材料及用具：表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求）实验步骤：第一步：选若干个大麦种子，均分为 A、B 两组。第二步：、。第三步：一段时间后，。结论：赤霉素能诱导-淀粉酶的合成。36.（每空 2 分，共 8 分）第一步：用
26、刀片切去胚 第二步：A 组用适量的赤霉素溶液处理 B 组用等量的蒸馏水处理 第三步：检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量 36.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成”，故赤霉素为自变量，分组对照；一组加赤霉素，一组不加赤霉素；要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-21-因变量为淀粉酶；据此分析，实验步骤为：第一步：选若干个大麦种子，用刀片切去胚均分为 A、B 两组；第二步：A 组用适量的赤霉素溶液处理，B 组用等量的蒸馏水处理；第三步：一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。37.(河北蓟县二中 201
27、4 级高三一模)（12 分）到目前为止，有许多实验研究生长素（1AA）对植物生长的影响模式。下面是以玉米胚芽鞘为材料的两个实验：实验一：将切下的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上（如图 1），移去尖端后，将琼脂切成大小相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行 12 h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图 2 所示的方法测量，并计算平均值。每次放入琼脂块中的胚芽鞘尖端大小相等但数量不等，这样重复上述过程，结果如图 3 所示。实验二：用含有不同浓度（已知）IAA 的琼脂块代替放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进一步实验，结果如图 4 所示。（1）绘图表示。如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能
28、得到图 2 的结果？（2）实验是否一定要在完全黑暗处进行？为什么？（3）解释实验二中 IAA 从 0molL-1 到 1.8molL-1 的结果。（4）根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为_、_。（5）比较实验一和实验二的结果有什么不同？37.（12 分）（1）如图：2 分（2）不一定要在完全黑暗处进行（1 分）因为胚芽鞘发生向光性的感光部位是胚芽鞘尖端，而在本实验中，胚芽鞘尖端已切去（1 分）（3）IAA 在浓度较低时，其促进生长的作用越来越大，（1 分）超过一定浓度后，促进作用降低（1 分）（4）15 度（1 分）20 度(18 度到 20 度均给分)（1 分）（5）实验一中
29、由于琼脂块内生长素来自胚芽鞘尖端，即使是最大限度的转移，也不会出现由于 1AA 过多而抑制生长的现象；（2 分）而实验二中，当外源提供的生长素含量过高时，就会导致促进生长的作用降低或导致抑制生长的现象。（2 分）高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-22-37.（1）图 2 所示结果是，除掉尖端的胚芽鞘，发生了弯曲生长，说明除掉尖端的胚芽鞘两侧的生长不均匀，是因为两侧的生长素浓度不均匀所致，高浓度生长素对茎促进作用比浓度低时明显，所以琼脂块放置位置如图所示。（2）由于胚芽鞘感光部位在尖端，而本实验的材料是去掉尖端的胚芽鞘，所以有没有光对实验基本没有影响。（3）IAA 浓度低时，起
30、促进植物生长的作用，IAA 浓度高于 13 m01L 时，弯曲度开始下降，说明促进生长的作用降低 。（4）由图中，实验数据可以看出：两种实验条件下的最大弯曲度分别为 15 度、20 度。（5）实验一中由于琼脂块的 IAA 来自胚芽鞘尖端，即使是最大限度的转移也不会存在 IAA含量过多而抑制生长的问题；而实验中，当琼脂块中的外源生长素含量过多时，就会产生对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象。38.（2014 届青岛高三一模）（11 分）生长素促进细胞的伸长作用的原理引起科学家的关注。下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：（1）在生长素的刺激下，H+
31、通过 方式跨膜进入了细胞内，激活酶 X，进而促进 ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。（2）生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的 功能.（3）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，胚芽鞘尖端下部 侧伸长更明显。若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性：，原因是 。（4）能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是_，用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短，说明该激素还具有 的作用。38.（11 分）（1）主动运输 连接纤维素分子的多
32、糖链水解（或多糖链断裂）（2 分）（2）信息交流（信息传递）高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-23-（3）背光 纵切 不能 因为向光侧和背光侧的生长素都对生长起促进作用（2 分）（4）赤霉素 促进细胞分裂 38.（1）离子进出细胞的方式是主动运输，所以 H+通过主动方式跨膜进入了细胞；H+进入细胞内激活酶 X，该酶的作用是催化连接纤维素分子的多肽链水解断裂。（2）生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，实现了细胞内外的信息交流。（3）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，会导致背光侧生长素浓度大于向光侧，使背光侧比向光侧生长快；要测量细胞长度，需要对材料
33、作纵切；由于生长素对胚芽鞘的两侧都是促进作用，所以不能体现生长素的两重性。（4）赤霉素的作用是：促进细胞伸长，从而引起植株增高；用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短，所以细胞分裂加快。39.（广州市 2014 届高三上学期期末）（16 分）下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：（1）图中结构 A 的作用是_。（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶 X 所处环境溶液 pH 的变化是_，被激活的酶 X 的直接作用是_，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是_。（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分
34、裂的材料，理由是_。（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部 侧更明显。若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。判断并解释显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性。_。39.（16 分，每空 2 分）（1）将 H+从细胞膜内运送到细胞壁（将 H+出细胞/运输 H+1 分）高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-24-（2）下降 水解连接纤维素分子的多糖链 赤霉素（3）细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂（未答理由或理由打错不给分）。（4）背光 纵切 不能，因为向光侧和背光侧的生长素都对生长起促进
35、作用（没有抑制作用1 分，未答理由或理由答错不给分）。39.（1）从图中可以看出：结构 A 的作用是将 H+从细胞内通过细胞膜运送到细胞壁。（2）当生长素浓度由低升至最适时，结构 A 运输 H+的速率加快，导致细胞壁 H+浓度增大，所以 PH 值下降；由图可知：酶 X 的作用是催化连接纤维素分子的多糖链的水解；赤霉素的作用是促进细胞伸长。（3）该植物具有大液泡，属于高度分化的细胞，不具有分裂能力，所以不能用于观察有丝分裂。（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，背光侧生长素浓度增大，背光侧生长速度加快，所以背光侧现象更明显；若要观察细胞的长度，需要对实验材料作纵切；此时，背光侧生长素浓度增大，背
36、光侧生长速度加快，说高浓度促进生长，向光侧浓度低，生长慢，说明低浓度促进生长，所以不能体现生长素的两重性。40.（北京西城区 2014 届高三上学期期末）（8 分）每年的 7 月9 月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔 10 天，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果见下图。请分析回答：（1）苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞 的增加和细胞 的增大。（2）根据上述实验结果分析：在 7 月 29 日9 月 27 日期间，果实内 含量下降，可导致成熟期果肉细胞的 减弱，果实体积增大减缓。在 9 月 7 日9 月 17 日期间，果实内 和 的含量增加，同时测得果实中花青素和可溶
37、性糖的含量不断增多，果实的颜色和口味（成熟度）也会发生变化。由此推测上述激素含量的增加，可能促进了 生成，促进果实的成熟。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-25-（3）由上述实验结果可以得出，苹果果实的成熟是 的结果。40.（1）数量 体积（2）细胞分裂素 分裂 脱落酸 生长素 乙烯 （3）多种激素共同调节（作用）40.（1）生物生长表现在细胞数目增多和体积增大两方面。（2）由图示曲线变化可知，7 月 29 日-9 月 27 日期间，果实中细胞分裂素含量下降，导致细胞分裂减弱，果实体积增大变慢；9 月 7 日-9 月 17 日期间，果实中脱落酸和生长素含量增加，可促进乙烯的合
38、成，从而促进了果实的成熟。（3）由图可知：使果实成熟需要多种激素共同的作用。41.（汕头市 2014 届高三上学期期末）研究发现，生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚鞘、茎枝切段等离体器官的生长均有影响。（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：；。（2）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中 X 表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制，这与另一种植物激素 的含量增加有关。请写出探究 IAA 促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路 。4
39、1.（1）IAA 和 GA 均具有促进植物生长的作用 IAA 的促进效应较 GA 明显 IAA 和 GA 具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）；评分标准：若出高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-26-现将其中两个结论合并为一个描述的，不扣分。(2)抑制 酶 乙烯 用等量的一系列等浓度梯度的 IAA 溶液，分别处理多组离体豌豆节间切段，测量并比较各组的伸长情况。（4 分；描述出“等量”“等浓度梯度 IAA 溶液”“测量伸长”等关键词即可酌情得分）41.（1）根据图中曲线可知：不加激素的生长效果最佳，加赤霉素能促进生长，加生长素促进效果好于赤霉素，同时加生长素和赤
40、霉素促进生长效果最佳。（2）据图而分析可知，赤霉素和生长素有相同作用，能促进色氨酸合成生长素，抑制生长素分解；生长素分解需要相关的酶参加，所以推断赤霉素抑制生长素分解，可能是通过抑制分解过程中相关酶的活性，导致生长素分解被抑制。植物生长时，受到多种激素调节，生长素浓度过高时，乙烯含量增加，抑制细胞生长。根据实验目的：探究 IAA 促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度；自变量是不同浓度的 IAA溶液，所以分组要有一系列浓度梯度的 IAA 溶液，因变量是豌豆节间切断伸长情况，并测量记录；无关变量是各组加入 IAA 溶液的量、培养条件等。42.（吉林市 2014 届高三上学期期末）回答下列与植物激素有
41、关的问题：（1）请用数字和箭头写出甲图胚芽鞘中生长素的运输方向_(不全不给分)。（2）乙图中分别为燕麦幼苗根和芽的生长与生长素浓度的关系。则 B 点浓度对根生长的效应是_，对芽的效应是_。C 点浓度对根的效应是_。（3）果园欲通过实验探究促进葡萄生根的最适生长素浓度，进行大规模优良品种的种植。填写实验题目：探索 。该试验中，要用 法或 法来处理葡萄插条。（4）有兴趣小组利用芹菜幼苗探究油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响。其中自变量是梯度浓度的油菜素内酯水溶液，因变量是幼苗平均株高。右上表是实验结果（表中为清水，为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液）。请分析：该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜
42、幼苗的生长具有两重性?。理由是 。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-27-42.（9 分，每空 1 分）(1)、(也可以写成:、,不全不给分)（2）促进 促进 既不促进也不抑制（3）生长素促进葡萄条生根的最适浓度（促进葡萄生根的最适生长素浓度）浸泡法 沾蘸法(4)不能 该实验结果只表明的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用(意思对即可)42.（1）由于单侧光照射使生长素发生横向运输，方向：由向光侧背光侧（），部位：尖端；生长素还可以发生极性运输，方向：形态学上端形态学下端（、）。（2）由图可以看出：B 点浓度对根和芽生长的效应都是促进作用；而 C 点是根生长
43、素浓度曲线与横轴的 交点，该点的含义是：既不促进也不抑制。（3）果园欲通过实验探究促进葡萄生根的最适生长素浓度，所以实验题目是：探究生长素促进葡萄生 根的最适浓度；处理插条的方法有很多，以下 2 种方法比较简单：浸泡法和沾蘸法。（4）表中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性，因为该实验结果只表明各种浓度均有 促进作用，没体现抑制作用。43.（山东德州 2013 届高三校际联考）金银花开花颜色先白后黄，所以叫金银花。茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升(如右图所示)，缠绕现象主要是生长素作用的结果。(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激，生长素浓度 (、=)外侧浓度，而茎
44、对生长素的敏感度相对较 (高、低)，所以外侧生长速率 (快、慢)。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-28-(2)茎的生长除与生长素有关外，还与赤霉素和 相关，在此过程中，后两种激素所起的作用分别是 和 。(3)白色金银花两三天后才变黄色，为证明是否是乙烯的作用，特设计实验如下：取 色金银花若干，随机均分两组，编号为 a、b；a 组施加适量蒸馏水，b 组施加，其他条件适宜；24h 后 。结果分析：，则与乙烯的相关性不大；，则白色变黄色与乙烯相关。43.（13 分）（1）低 快（2）细胞分裂素 促进细胞伸长 促进细胞分裂（3）白 等量一定浓度的乙烯利（2 分）统计两组花色变化情况
45、 若两组都为白色（2 分）若 a 组不变黄，b 组变黄（2 分）43.（1）茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激，使生长素发生横向运输，由于外侧生长快，内侧生长慢，导致茎缠绕生长；茎对生长素的敏感度低，所以外侧生长素浓度大于内侧。（2）茎的生长一方面与细胞分裂有关，另一方面与细胞的伸长有关，与此有关的激素分别是细胞分裂素和赤霉素。（3）白色金银花两三天后才变黄色，为证明是否是乙烯的作用，所以应取白色金银花若干；为证明是否是乙烯的作用，a 组施加适量蒸馏水，所以 b 组应施加等量一定浓度的乙烯利；24h 后，观察实验现象并记录，本实验的现象是金银花的颜色变化；若与乙烯相关性不大，则两组的实验现象应差不多，即两组都为白色；若白色变黄色与乙烯相关，则两组的实验现象不同，即 a 组不变色，b 组变黄。