1、第15课 新中国的教育事业 这些教材封面反映了哪些历史信息？一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 根据材料，回答下列问题。材料一：1949年秋，叶圣陶等教材编写者以陕甘宁边区、晋察冀边区、华北、东北、山东等老解放区的国语课本为基础重新修订了临时的语文课本，这也成为新中国第一套临时的语文课本，后来新版的教材仍是以老解放区的课本为蓝图进行修订的。（1）材料一说明了什么问题？一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 根据材料，回答下列问题。材料二：1952年11月号人民教育发表社论，提出：“必须彻底地系统地学习苏联的先进教育经验。”“新中国三年来的教育建设，己从学习苏联经验当中，取得
2、了不少成绩。”“苏联的教材、教法以及教育理论、教育制度，不只在社会性质方面和我们最接近，并且在科学性方面也是最进步的。”学习苏联教育经验的运动全面展开了。王胜利教育与中国社会主义的发展（2）材料二说明了什么问题？一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 （2）背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育成为刻不容缓的任务；借鉴苏联经验。（1）时间：1949年年底 （3）内容：“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。（4）表现：1951年我国颁布关于改革学制的决定 一、奠基时
3、期的教育事业 1.第一次教育工作会议 1950年,毛泽东为题词1949年,教育部成立2.教育方针的制定 （1）时间：1957年 （3）内容：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者。”（2）背景：社会主义改造的完成；“苏联模式”弊端的暴露；毛泽东对根据地革命经验和新中国建立以来的教育实践的总结。3.新中国成立后十七年的教育成就 成就：初步形成了比较完整的国民教育体系，造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的额需要，促进了科技、经济和社会的全面发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：短短10多年，新中国教育事业有了较大发展，形成了比较完
4、整的国民教育体系，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展，向祖国建设各行各业输送了数以千万计文化素质较好的劳动者和专业技术人才。谋百年大计兴千秋伟业党中央关心教育与发展改革纪实，载云南教育，2010年第7期 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 （1）表现 “停课闹革命”“红卫兵”大串联、知识青年“上山下乡”“教育革命”等。（2）影响 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 阅读下列材料，回答问题。材料四：1975年，25岁以上人口中接受高中后教育的比例中国仅为1%，而美国为25.3%，苏联为9.3%，日本为7.3%，韩国为6.9%。范文曜、王建优先发展 奠基未来
5、改革开放30年的中国教育，载教育研究，2008年第8期 材料五：据统计，整个“文化大革命”期间，我国少培养了100多万中专毕业生。基础教育也受害甚烈。这对中国的现代化建设是难以估量的损失，其后果将在以后若干年内显现出来。何沁：中华人民共和国史 以上材料表明了什么问题？三、新时期教育事业的发展 1.新时期党指导教育发展 三、新时期教育事业的发展 1.新时期党指导教育发展 1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育改革步伐加快；1985年，中共中央关于教育体制改革的决定明确规定，要把教育摆到战略重点地位，把发展
6、教育事业作为主要任务之一；1987年，中共十三大又明确了教育优先发展的战略地位。1999年，国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划。2.新时期教育发展的表现 2.新时期教育发展的表现（1）基础教育的蓬勃发展（2）中等教育发展迅速（3）高等教育取得前所未有大发展 本课小结材料六：根据1982年和2000年人口普查资料统计，19822000年，我国1564岁人口的平均受教育年数由4.61年上升为7.11年，从国际比较看，已高于世界平均6.66年的水平。胡鞍钢中国崛起之路，北京大学出版社，2006 材料七：各类专业人才存量大幅度增长。1982年全国受大专以上教育人口为615万人，2005年上升为6764万人，受高等教育人口的年均增长率为11%，大大超过了经济增长速度。根据第一次全国经济普查资料，在第二和第三产业的就业人员中，2004 年具有研究生及以上、大学本科、专科学历的分别占0.7%、0.8%和15.7%，总计5221万人，合计占17.2%。国务院第一次全国经济普查领导小组办公室、国家统计局第一次全国经济普查主要数据公报(第一号)以上材料说明了哪些问题？新时期，我国平均受教育年龄从纵向和横向比较都处于领先地位，各类专业人才大幅度增长，尤其是高等教育的快速发展，这与改革开放后调整院系，增加招生名额，实施“211”工程、加大成人教育等措施是分不开的。