小升初英语专题训练 完成句子.doc

1、小升初英语专题训练 完成句子（八）句型转换(2)（时间：60分钟满分：56分每题2分）一、句型转换。 1.My backpack is yellow.（对画线部分提问） _ _ _ your backpack? 2.His book is in the schoolbag.（对画线部分提问） _ _his book? 3.My brothers name is Phelps.（对画线部分提问） _ _ _ brothers name? 4.He didnt do his homework because he was not feeling well.（对画线部分提问） _ _ he do h

2、is homework? 5.This is a book.（改成一般疑问句） _ _ a book?二、根据要求写句子。 1.Can you see a bud in the tree?（作否定回答） _, I_. 2.I have some fish.（改为一般疑问句） _ you have_fish? 3.There are ten desks in the classroom.（对画线部分提问） _ _ desks are there in the classroom? 4.It has long ears and a big mouth,（改为一般疑问句） _ it_ long ea

3、rs and a big mouth? 5.It can eat and sleep.（对画线部分提问） What_it_?三、按要求改写句子。 1.Its time to have lunch.（改为同义句） Its time_ _. 2.He has eight lamps.（对画线部分提问） _ _lamps does he have? 3.There is some coffee in the cup.（改为否定句） There_ _ coffee in the cup. 4.We are going to see a play tomorrow.（对画线部分提问） _ are you

4、 going to_tomorrow? 5.after,they,cows,school, often.milk(.)（连词成句）_四、句型转换。 1.He doesnt like ice cream.（改成肯定句） He_ ice cream. 2.Sandy has a hamburger, an egg and milk for breakfast.（对画线部分提问） _ _Sandy have for breakfast? 3.He likes biology because its interesting.（对画线部分提问） _ _ he_biology? 4.Mr Wang is

5、his favorite teacher.（对画线部分提问） _ _ his favorite teacher?5 I like a strawberry.（改成复数句） _6 Her favorite subject is music.（对画线部分提问） _ _ her favorite subject?7 This subject is interesting,（改为同义句） This_ _ _subject.五、句型转换。 1. They have an English lesson every day.（用now改写） They _ an English lesson now. 2.H

6、e saw some public signs in the park.（改为否定句） He _public signs in the park. 3.Id like a bike as my birthday present.（对画线部分提问） _ _ _ like as _birthday present? 4.My father goes to work by car every day.（对画线部分提问） _ does your father _ to work every day? 5.There are some umbrellas behind the door.（改为单数句）要

7、练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐

8、心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 There_ _umbrella behind the door.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形

9、象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往

10、下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 6.The pants are 100 yuan.（对画线部分提问）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 _ _ are the pants?