英语选修Ⅶ牛津译林版UNIT4课时课件4（共81张）PERIOD Ⅳ.ppt

1、菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究教师用书独具演示菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究教学地位本课时的主要内容是Project所提供的关于“Traffic Accidents and Road Safety”的文章，要求学生了解造成交通事故的各种原因，培养学生的交通安全意识。写告知类文章是高考作文中以及日常生活中常见的一种应用文体。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7

2、 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分

3、析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究演示结束菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究.语篇理解阅读P6263课文，选择最佳答案1How can a cyclist prevent a traffic accident?ARiding too close to vehicles.BSignalling when turning onto the correct side of the road.CRiding along

4、 the pavement菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究2What shouldnt a pedestrian do when he crosses the road?ALooking both ways.BListening for cars.CRunning across the road.3The purpose of this passage is mainly to.Amake people aware of traffic problems and give advice on how to solve themBconclude the s

5、olutions to traffic problemsCanalyze the causes of traffic problems【答案】1.B2.C3.A菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究Ive made a reservation for you on the morning flight.我为你预订了早上的航班。I have serious reservations about his ability to do the job.我非常怀疑他有没有能力胜任这项工作。菜单教学方案设

6、计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究We accepted their offer without reservation.我们毫无异议地接受了他们的提议。This section of the car park is reserved for visitors.这个停车区是留给游客的。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究【解析】句意：建议顾客提前订好座位。make a reservation“预订”。regulation“条例”；recognition“识别”；occu

7、pation“占据”。【答案】A菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究2speed up(使)加速A new service has just opened between Beijing and Dalian and this has speeded up travel between the two cities.(教材P59)北京与大连之间刚刚开通了一条新的(火车)交通线，这样就大大提高了两市间的旅行速度。Wed better speed up if we want to get there in time.如果我们想及时到达那里，我们最好加快速度。I h

8、ave found a way to speed up this process.我已经找到了一个加速这个过程的方法。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究He drove the car at full speed through the town.他驾驶汽车全速穿过那座城镇。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究3departure n离开；启程；出发Check timetables fo

9、r departure and arrival times.(教材P59)核对(列车运行)时刻表来获取(列车)离开和到达的时间。His departure was quite unexpected.他的离开非常出乎意料。The departure of the train was delayed.火车离站的时间延误了。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究The basketball team will depart for Qinghai tomorrow.篮球队明天将动身去青海。We ou

10、ght not to depart from that principle.我们不应违背那个原则。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究【解析】句意：自从他离开纽约后，我未收到他的任何信息。departure后常与介词from搭配，表示“离开”。【答案】C菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前

11、自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究5arise vi.出现；产生；发生The number of road accidents and the deaths arising from those accidents has increased over the past year.(教材P62)在过去的一年里，道路事故及由此造成的死亡人数均有所增长。Before they could start，a mist arose.在他们动身前，起了雾。Unexpected difficulties arose in the course of their experiment.在他们进行试验的过程

12、中，产生了意想不到的困难。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究Emotional or mental problems can arise from a physical cause.身体上的原因可以引起情绪或精神上的问题。【提 示】arise的 主 语 多 为 以 下 抽 象 名 词：argument/problem/question/quarrel/movement菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究arise(arose；arisen)vi.意为“出现

13、，产生”；表示“起床；起身”时较正式。rise(rose；risen)vi.表示“升起；增高”。raise(raised；raised)vt.表示“举起；提出；抚养；筹集”。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究6be true of符合；对适用This is true of everyone as accidents affect drivers of vehicles as well as cyclists and pe

14、destrians.(教材P62)这对每个人都尤为重要，因为事故不只是影响到车辆驾驶员，而且还影响到骑自行车的人和行人。Many people fear darkness.It is true of Xiao Ming.许多人怕黑，小明也是这样。That may be true of some，I dont know，but not of all.也许有些人的确如此，我不知道，但绝不是全部。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究Whether these findings will hold

15、good for other types of request is unknown.这个发现对于其他请求是否有效，目前还不清楚。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究7in connection with和有关Below are some of the major causes of road accidents in connection with vehicles such as cars，minibuses and lorries，and what drivers should do

16、to prevent them.(教材P62)以下是涉及车辆比如汽车、中巴和货车的一些道路事故的主要原因，以及为防止事故发生司机们应做的事。The two affairs are in connection with each other.这两件事情彼此有关联。菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7

17、课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析

18、课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究It is up to all of us road users to make sure菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英

19、语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究菜单教学方案设计教学目标分析课前自主导学YL 英语选修7 课堂互动探究